研修学习案例

1、学员研修学习案例（要素） 湖北 省市 宜城 县（区）南街 学校 姓名：胡修荣填表日期：2014.9.27 案例描述：在网络研修与校本研修初期，扑面而来的研修模式变化、学习共同体建设、研修活动开展、引领性课程、如何备课、上课、如何做好老师等诸多教育教学活动，曾经给我们带来困惑与感动；工学矛盾，写日志、传资源、运用研修工具等繁琐之事及技术操作难题，曾经给我们带来苦恼与惊喜，让我们以研修案例的形式记录下自己在研修路上的感知与顿悟。撰写案例时请注意包括以下要素和内容：1. 案例题目：如何提高学生的学习兴趣2. 主题背景（情境描述、人物、问题发生的原因等）兴趣是最好的老师。兴趣能激发一个人的学习主动性、

2、创造性，以及促进个性发展，是一个人终身学习和不断创新的不竭的动力、源泉。只有学生主动学，愿意学了，那么他才会做得好。可是很多孩子不愿意学习，怎么才能提高他们的学习兴趣呢？3.事件本身及问题解决的过程（详写）刚开学没多长时间，就有家长开玩笑说：“老师，我家孩子从星期一开始就问什么时候放假，一直问到星期五。才上一年级的孩子就这样，以后怎么办？”这不仅仅是一个孩子的问题，而是很多孩子的共性。一听说要放假，高兴得恨不得把房子掀翻。一听说老师要布置作业，马上就愁眉苦脸，极不厌烦地拿出作业本抄作业。学习对大多数孩子而言就是一种负担，就象老师拿了一把刀在逼着他们学习一样。如何才能提高学生的学习兴趣呢？我主要

3、采用了以下方法：一、找竞争对手。每个学生找一个竞争对手，比习惯，比写字，比认字，比遵守纪律，比卫生，谁赢了老师奖一面小红旗，两个星期一总结，输的学生向赢的学生送一本作业本或铅笔。二、讲故事活动。学生在家里读故事书，每天老师给十分钟的时间让学生在教室里讲给同学们听。比一比谁讲得故事新颖、动听。三、形象记忆法。低年级学生认读生字是一大难题。怎样让学生记住生字不出错呢？通常我用形象的方法来帮助学生记忆。比如：学习“鸟”字时，我把“撇”比作小鸟的嘴巴，把“点”比作小鸟的眼睛，如果鸟儿的嘴巴没有了，它就不能吃东西了，小鸟的眼睛没有了，就什么也看不见了。而学习“枣”字时，我把下面的两点比作两颗枣子，学生一

4、下子就记住了。再书写时基本上不会写错了。.评析与反思（如有需要注明参考文献、网络资源）。从这个案例中，我也受到了启发和教育，主要有以下几点体会：一、持之以恒，因地制宜。对存在问题的学生，不轻易放弃原则，不轻易放弃任何一个教育机会，不轻易放弃任何一个孩子。要了解其原因，从不同的角度去分析，分析存在问题的原因，对症下药，并给予真诚的指导和帮助。教师和家长有信心，有毅力，不怕困难，孩子才会有顽强的精神，才会提高学习兴趣。二、为他们创设良好的学习和生活环境。儿童是在不断成长的，心理还不成熟，自制力弱，在爱与友善的环境中更容易纠正不良行为，使他以健康的心态正视自己，以积极的行为超越过去，就能进步。三、环境和教育对学生成长影响是巨大的。环境是改变不良习惯儿童的重要因素，榜样是无声的力量，是活的教科书，是孩子良好行为习惯的典范。家长是孩子的第一任老师，而且是“永远的