《如何建立主题网站》教学设计

1、建立主题网站网站的设计教学设计与反思高中信息技术课程以提升学生的信息素养为目标，强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践，注重交流与合作，共同建设健康的信息文化。本课要求学生结合生活和学习实际，学会对主题网站进行合理的规划，体验栏目设置和版面设计在整个网站建设中的重要性，在实践过程中掌握利用信息技术解决实际问题的方法。网站设计是高中选修教材网络技术应用第四章第二节的内容，它是进行网页制作的前提工作，其重点在于创建网站的几个步骤，即网站设计的整体构思。在这部分内容中，要求动脑思考的内容比较多，不能急于求成。所以本节内容我分成2学时，本节课为第1学时，只在于让学生了解网站设计的过程，暂时只要他们

2、能够根据主题设计网站的栏目和版面即可。本节课的教学对象为高一年级第二学期的学生。在上学期，他们已经掌握了信息技术的基础知识、文本和表格处理软件的应用，也学习了简单的网页制作技术（如：建立站点、简单网页的制作、超链接等等），但往往会出现一个站点各个页面风格不够统一，内容杂乱等问题，学生在作品制作过程中，往往是重制作轻设计，所以在本次教学活动中，在学生开始制作网页之前，先让学生对自己的网站进行一个初步的规划设计，体验设计在到网站建设中的重要性。学无止境，教无定法。信息技术作为一门独立的新兴学科，在教学方法上应该根据不同的教学内容灵活采用不同的教学手段，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

3、针对这节课，我采用多种教学方法相结合的教学方式，并且在不同的教学环节中应用了不同的教学策略，分别是：1、启发式教学：在本课的教学过程中，多次采用问题设疑，启发学生积极的思考问题，自主探究，激发学生学习的兴趣与热情。2、演示法：利用多媒体网络教室，通过CAI课件，实时演示讲解，并把实例操作过程演示给学生观看，使学生在这种计算机数字化了的“集体讲授模式”下更容易接受本节课的知识点。3、任务驱动法：通过布置任务，驱使学生由“要我学”变成“我要学”。在整体教学过程中，学生通过完成任务，即学到了知识，又能给他们带来成功的喜悦。4、小组协作法：由于网站设计是个大任务，要建设一个网站往往需要多人合作才能完成

4、，因而采用小组协作法能炼就他们良好的团队协作精神，而且小组成员的知识程度、学习能力和思维方式都有差异，可以通过讨论、交流与合作，取长补短、拓展思维。课前将邻座的6人分为一个小组，并选取组长，为分组讨论做好准备。教学过程分为以下几个环节：1、创设情境、引入课题：学生浏览欣赏两个网站（1）学生天地（2）南通旅游，回答老师提出的问题，体会这两个网站给他们带来的不同感受。通过网站的欣赏，吸引学生的目光，激发他们学习的兴趣和热情。2、探索问题：提出问题：请学生回忆出黑板报的一般过程？学生分组讨论，自主。此环节通过问题设疑，利用黑板报的设计过程来类比，对知识进行迁移，激发学生自主探究精神。3、知识呈现：（

5、1）栏目设置：案例分析：展示一个班级网站的栏目设置，提出问题：1、这个班级网站的栏目设置哪些地方不合理？2、还可以添加一些其它的栏目吗？归纳出网站的栏目设置要点。学生经过思考后，请部分学生作回答，在评论的同时了解栏目设置的要点。此环节以一个具体的班级网站案例设疑，让学生总结出网站栏目安排需要注意的要点。（2）任务一：分组创作布置创作内容：依据网站栏目设置的要点，请同学们分组设计一个网站，主题由各个小组商量决定（可以是以下各类：文学、计算机、环保、体育、音乐、动漫、）分组讨论：组长组织小组成员共同参与网站的整体策划，并且分工合作，培养他们的协作精神。此环节让学生自己动手，体验网站栏目设置的乐趣，

6、在动手的过程中，将栏目设置的要点运用其中，同时也培养了培养小组成员之间的自主探究和团结合作精神。展示创作结果：从每组的作品中选出几副展示给大家看，其他组的成员可以发表自己的看法，教师给出点评，指出不足的地方，并且对做的好的作品给予支持鼓励。学生观看其他组的作品，吸取别人的长处。在欢快的氛围中，通过展示和互评，使大家相互学习，共同进步。4、知识呈现二（1）版面设计：我们网站的主题，栏目确定后，内容也就确定了，每部分的内容应该放在网页的什么位置呢？这就涉及到网站的版面布局这个问题了。以一个个人主页为例，利用FrontPage讲解该主页的版面设计情况，让学生了解几种常见的版面布局样式的优缺点，激发学

7、生思考。此环节培养学生的审美观，让学生体会不同类型的版面布局。通过一个具体的个人主页案例，学会如何利用表格来布局网页。（2）任务二：分组创作布置创作内容结合老师提有关版面设计的案例和素材，各个小组利用FrontPage动手创作自己主题网站的版面布局图此环节在了解了几种不同布局类型的情况下，结合主题，充分发挥学生想象力，也让学生体会到网站设计过程中的乐趣。展示创作作品小组互评展示学生作品，并进行小组互评。对完成得好的组进行表扬，对还没完成的组进行鼓励。通过展示和互评，使大家相互学习，共同进步。在作品的评价过程中，学生发现自己网站的不足，吸取别人作品的优点。5、课堂小结这节课了解了网站设计的一般过

8、程，知道栏目设置和版面设计在建立主题网站过程中的重要性。请同学们回去后，参考老师给你们提供的优秀网站设计作品，完善你们主题网站的设计。教学反思：本节课教学力求打破“传统教学模式”、“ 单一教学模式”，采用了“启发式教学”、“演示法”、“任务驱动法”、“小组协作法”等多种教学方法相结合的教学模式，努力为学生创设一种相互协作、相互激励的学习环境，同时又能够让学生培养自主学习的能力和创新精神。始终以学生为主体，通过多种教学方式驱使学生主动学习、主动参与、相互协作、相互激励、取长补短、共同提高。在这节课中，通过分组，各个小组确定自己的网站主题，围绕这个主题，完成网站的栏目设置和版面设计，使学生感到自己是实践活动的主人，是学习的主体。学生在积极、主动的学习气氛中，有利于提高学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。同时在创作实践过程中，体验成功的喜悦。本人利用教学网站作为学生的辅助学习平台，提高他们的对网站的感性认识。这样不但易于学生理清思路，掌握重点，把握难点，可以使学生在轻松活跃的课堂气氛中提高认知目标。我认为，上课的收效良好与否，教师的“引导”作用尤其重要，它不仅体现在课堂