小学道德与法治五年级下册第6课我参与我奉献第2课时文明有礼教案

1、道德与法治五年级下册第 6 课我参与我奉献第 2 课时文明有礼教案第2课时文明有礼课题文明有礼单元1学科道德与法治年级5学习目标1.1.知道构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。2 2自觉约束自己的行为，做一个文明礼貌的践行者。3 3增强公共意识，培养社会责任感。重点约束自己的行为，做一个文明有礼的人难点自觉约束自己的行为，做一个文明礼貌的践行者教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课欣赏动画视频文明有礼学生观看完之后教师提出问题：视频中哪些是文明行 为？哪些是不文明行为？学生发言后教师总结：以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到文明有礼，是我们赢得别人尊重的前提， 那么你知道怎样

2、做一个文明有礼的人吗？我们今天 就学习文明有礼。通过观看视频，初步感受文明有礼意识学生自由发言通过观看视频，激发同学们对文明有礼的兴趣，从而导入新课讲授新课多媒体展示冋路一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。 半路上遇见一位老人，年轻人喊道 ：”畏，老头儿，这里离 张村有多远？”老人脱口而出：无礼！ ”年轻人足足走了 五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。教师提问：你从故事中问路的年轻人悟出来了什么？学生回答后教师总结：故事中的年轻人没有礼貌。年轻人说话的语言、语气不好，态度不好，不亲和，不 尊重人，我们要做一个文明有礼的人。学生观看、反思学生自由发言用故事激发

3、学生的兴趣教师继续提问：同学们，既然故事中的年轻人做得不 对的地方我们找到了，那怎么做才对呢？学生自由回答下面请第一位冋学上台来示氾有礼冋路。学生示范表演，老师适时点评教师提问：你从中感受到了什么？每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益 者。构建和谐的公共生活，需要我们每个人都做到文 明有礼。多媒体展示 P37P37 活动园内容教师提问：你怎样评价公共场所中人物的行为？学生分组讨论学生讨论后教师总结：在公共场所吃零食、乱扔垃圾、大声喧哗、插队等行 为都是不文明行为，这些行为都不利于我们和谐社会 的建设，所以无论在哪，我们都要做一个文明有礼的 人。学生自由回答播放视频十大不文明行为帮助学

4、生了解日教师提问：评价视频中的公共场所的行为，哪些是文常生活中的不文明的，哪些是不文明的 ？你有何感想？学生自由回答明行为，帮助学学生回答后教师予以点拨文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，匕体现在每个人的一言一行中。多媒体展示 P38P38 活动园生避免这些行为教师提问：小刚在公共场所的无礼举动会带来什么影学生分组讨论响？帮助学生意识不学生回答后教师予以点拨：小刚这样的行为不仅会让 自己受到道德的谴责，还会侵犯别人的合法权益，这 样不利于社会的和谐。多媒体展示不文明行为教师提问：这些不文明行为有什么危害？学生回答后教师总结：有些人缺乏公共意识，过分强 调自己的利益，妨碍甚至危害

5、他人和社会利益，不利文明行为的危害于构建平等友善的社会。多媒体展示 P38P38 阅读角教师提问：看了这个容止格言，你有何感想？学生回答后教师总结：文明有礼无论对自己，还是对 他人都是非常重要的，我们无论在哪，都要注意自己 的言行举止，做一个文明有礼的人。多媒体播放文明礼貌歌学生观看、反思进一步提升学生文明有礼的意识课堂小结这节课我们谈论了文明有礼的话题，每个人既是文明 礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者。构建和谐的 公共生活，需要我们每个人都做到文明有礼。文明有 礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为， 它体现在每个人的一言一行中。我们无论在哪，都要 注意自己的言行举止，做一个文明有礼的人。总结语中有对本 节课的总结和升 华。板书设计文明有礼1.1. 构建和谐需