初中语文教学中如何渗透法制教育

1、初中语文教学中如何渗透法制教育长坪乡初级民族中学龙绍周 内容摘要: 近年来，青少年学生违法犯罪现象呈上升趋势，而且低龄化、团伙化、危害程度严重化趋势严重， 加强中小学生法制教育势在必行。本文结合中学语文教学的特点,从对学生进行法制教育渗透重要性的认识及在语文教学中凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育渗透三个方面，简要阐述如何在初中语文教学中渗透法制教育的问题。关键词: 初中语文教学 渗透 法制教育随着社会飞速的发展，各种媒体的传播，青少年在吸收知识的同时，又有多少不良的东西影响着他们的健康发展。近年来许多学生法制意识淡薄，掌握的法律知识太少，导致许多未成年人走上违法犯罪的道路。

2、断送了他们的前途。对社会及家庭造成了不可估量的损失。加强青少年的法制教育也迫不及待的事了。我们作为教育者，不仅要传授知识而且要教会学生做人，那么我们在语文教学中如何渗透法制教学呢？通过我几年的教学实践，现我谈谈几点看法与同仁共勉。一 文本教学中渗透生活中的法律语文教材中的课文多数来自于我们生活。我们在教学中就可以把这些知识与我们的生活联系在一起，把学生的思维引向生活，再探讨相关的法律知识在我们生活中的运用，让学生既学到了知识又了解了法律知识。如：我在教学语文人教版版七年级上册鲁迅的风筝这课时，我是这样渗透法制教育的：作为哥哥的“我”，自己不爱风筝就不准自己的小弟放风筝，并且还粗暴的毁掉了小弟苦

3、心孤诣做好的风筝文中“哥哥”的这种行为就是一种侵权行为，严重违反中华人民共和国未成年人保护法，在教学背影这篇课文时，课文中谈到父亲穿过铁道时，我就围绕着这一环节把道路交通法渗透在这里，让学生明白横穿铁道这是违反道路交通法的，提醒同学们在日常生活骑车还是走路不能违背交通规则，否者就会造成交通安全事故。这些法律知识在语文教学中不知不觉地传近学生的大脑。在教学孔乙己这课时，在引导学生分析人物形象时，其中课文中谈到孔乙己偷了何家的书，又被打了。他还说窃书不算偷的话。这就我引导学生分析他所说的这句话不正确，这是他自欺欺人的说法。他的这种做法构成了盗窃罪，违反了治安管理条例盗窃罪，是指非法占有为目的，孔乙

4、己盗窃别人的财物，虽然数额不大，但也构成盗窃罪。在我们生活中，学校里有许多学生总是爱乱拿别人的东西，这是不行的，是构成盗窃罪的，我们从小要养成好的品德，不要偷东西。现在社会上有许多孩子从小就没有这种意识，最后偷的财物越来越到，最后断送了自己的青春年华。在教学鲁提辖拳打镇关西引导学生在分析鲁提辖的人物形象时，鲁提辖的嫉恶如仇，伸张正义的精神，在当今社会的做法行吗？我们应该通过法制来解决问题，在我们的日常生活中，当我们的权利受到侵犯时，打是不能解决问题的，我们应该拿起法律的武器来维护自身的权利。在我们的语文教材中有许多知识点都可以与法律联系在一起。让学生不仅学到知识还增强了他们的法律意识。如斑羚飞

5、渡可联系到野生动物保护法，喂出来可联系到中华人民共和国环境保护法，智取生辰纲可联系到中华人民共和国刑法，变脸可联系中华人民共和国妇女权益保护法等，只要我们在教学中细心的观察，文本许多知识都可以联系实际生活有关的法律知识。二 运用法律知识编演课本剧 在语文教材中，有一些课文内容较枯燥，如果按照传统的语文教学学生难于接受知识，特别是要渗透法制教学就更难了。换一种方式教学，让学生编演课本剧，不仅能激发学生学习的热情，还能让学生轻松地获得知识。如：我在教学伤仲永这课时让学生扮演仲永，以及学生模拟法庭的审问，结合今天的法制教学，他父亲不让他学习带来的后果，仲永反省后，将父亲告上法庭。通过这样的教学让学生

6、明白他的父亲违背了中华人民共和国九年制义务教育法，这样学生不仅获得了知识，还懂得了一些法律。三 在阅读中渗透法制教育语文教学离不开大量的阅读与积累，如何在阅读中进行法制教学呢？ 学生读书阅读，我们能够利用好这个途径进行法制教育，就可以收到意想不到的效果。在语文教学中，要求学生必读的课外名著有很多篇目，而红楼梦西游记、水浒传等又是学生非常愿意的古典名著。以红楼梦为例，谈自己是如何利用课外阅读这一平台适时向学生进行法制教育的。 红楼梦中的葫芦僧葫芦案这一节通过大家的热烈讨论，在当今的社会这个案子判得合理吗？如果你是法官，你又如何判案呢？如果你是受害者你又如何来维护自己的权利呢？最后学生们都知道要拿

7、起法律的武器。水浒是我国四大名著之一，小说情节曲折、人物形象鲜明生动的，尤其鲁提辖拳打镇关西一文，人物形象鲜明，描写手法精妙，教师在引导学生阅读、交流评价时，都注重了鲁提辖值得歌颂，因为他嫉恶如仇，仗心相助，而郑屠仗势欺人，自私可恶，应该被打死。作为教师，是否可以考虑周全，让学生讨论郑屠是否该死?即使该死，是否由个人快意恩仇?要让学生明白，这种行为在宋朝，在今天乃至将来都是一种犯罪。要知道，文学作品潜移默化的影响力，要远大于空洞的法律读本。试想：如果让学生都认同鲁智深、宋江等的激情犯罪，在遇到类似情况时，都仿而效之，那么对创建和谐的法制社会是起到适得其反的作用。所以，我们在认同情感的基础上，对

8、处理问题的方式应存疑、存异。要让学生明白：他们是特定历史条件下的“英雄”，是历史的产物，一个人的生命是宝贵的，剥夺一个人的生命，必须由公安机关依靠严格的程序，用铁的证据来裁定。四 在生活学习中学到法律知识在今天的社会，只要我们留心处处都能学到法律知识，学校创办法制宣传栏，学生在业余时间可以学习。在家里，学生可以收看今日说法的电视，可以看中央电视12频道的法制专栏，学到法律知识。学会如何运用法律知识，让我们在法制的护航下健康成长。同时，学校应每学期开一次法制知识讲座，同样可以让学生学到法律知识。总之，我们在传授语文知识时同时也要向他们传授法律知识，更重要的是培养他们的法律观念，所以在语文教学这个主阵地上进行法制教育内容就显得尤为必要。作为语文教师，我们也应当在日常琐碎的教育教学工