苏教版六年级数学第一单元 百分数的应用第十一课时：整理和复习（2）_第1页
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1、.苏教版六年级数学第一单元 百分数的应用第十一课时：整理和复习2教学内容：第16页711题及探究和理论教学目的：1、通过综合练习。进一步稳固用百分数知识解决实际问题的根本考虑方法，进步学生综合运用知识解决问题的才能。2、通过探究和理论，让学生进一步体会百分数在实际生活中的广泛应用，感受百分数学习的意义和价值。3、通过评价与反思，鼓励学生学好数学的信心。教学过程一、练习与应用1、完成第7题1独立解答2交流算法2、完成第8题1理解题意，适当解释合金的意思明确：一块黄铜的千克数由两部分组成，是一铜的，一是锌的千克数。3、完成第9题4、完成第10题1理解题意问：两个百分数分别是以什么为单位1？数量间有

2、怎样的相等关系？要算这个月的城市维护建立税，需先求出什么？2学生解答5、完成11题1读题重点理解携带行李超过20千克的部分，每千克要按飞机票原价的1.5%购置行李票这句话的意思。可先让学生独立考虑，再讨论交流明确两点：一、首先算出超过20千克的那部分重量；二、行李票的价格=飞机票原价1.5%。2学生解答二、探究与理论1、完成12题1课前搜集爸爸妈妈及自己的体重2根据公式算一算各自的标准体重3根据公式算算实际体重是否属于正常体重2、完成13题1现场调查2分别算出百分数3、考虑题引导分析：利用倒过来推想的策略先算出这件商品打折前的售价是：10480%=130元再算出商品的本钱价：X+30%X=13

3、0，求出X=104元死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。作出判断四、评价与反思语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这

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