苏科版八年级物理下册《6.3 物质的密度》导学案_第1页
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苏科版八年级物理下册《6.3 物质的密度》导学案_第3页
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文档简介

1、.苏科版八年级物理下册?6.3 物质的密度?导学案教学程序：一前提测评，引入新课提问：1.在国际单位制中，质量和体积的单位分别是什么？质量单位之间、体积单位之间如何进展换算？2.如何测出固体和液体的质量和体积？学生答复以上问题后，提问：桌上放着的一杯酒精、一杯水、一杯机油，怎样把它们分辨出来？学生答复后，老师指出：因物质具有颜色、气味等特性，利用我们的感觉器官，可直接把它们分辨出来，但有一定的局限性。出示打磨关滑的铁块、铝块，通过感觉器官却难以区分。要打它们分辨出来，就需要知道物质所具有的其它特性。下面我们将研究物质具有的另一种特性，即密度。介绍瑞利通过测密度的方法发现了新气体，从而获得了诺贝

2、尔物理奖的小故事通过这个小故事，激发学生的兴趣，进步学生的积极性二认定目的投影仪投影三.达标导学1.学生看课本第1-2节提出问题，激疑质量跟体积有什么关系？1演示：把同体积铁块和铝块，放在已调好的托盘天平的两个托盘中，问：看到什么现象？说明了什么问题？把同型号的两只烧杯放人两个托盘中，烧杯中分别加上一定量的水和酒精，使天平平衡，问：这时水与酒精质量有什么关系？可是它们的体积不等。启发引导学生得出：体积一样的不同物质，质量不等；而质量一样的不同物质，体积不同。下面通过分组实验进一步研究物质的这一特性。2分组实验小黑板挂出实验内容1用天平、量筒分别测出自带大小不同的铁块的质量和体积。2用量筒分别取

3、50ml左右和80ml左右的水，用天平分别测出它们的质量。3将以上数据填入课本表中，并把计算结果也填入表中。物质名称质量g体积cm3单位体积的质量gcm3老师巡视，纠正学生不正确的实验操作，引用学生处理数据，最后汇报实验结果将其中一组比较准确的学生测得数据填入小黑板表中。引导学生分析，比较数据后，完成填空或提问小黑板挂出填空和问题内容铁与铁比较：体积大的质量大，体积小的质量小。但单位体积的质量一样，水与水比较又怎么样呢老师可解释一下单位体积的含义？铁与水比较：物质不同，单位体积的质量也不同。启发学生得出结论，并填入课本空格处。同种物质所组成的物体的质量与体积比值是一样的，即它的质量跟体积是成正比的。不同物质所组成的物体的质量与体积是比值是不同的。学生齐声朗读一遍后，老师指出

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