苏教版高中语文必修五 第1专题 《〈物种起源〉绪论》新课讲知课件4

1、文体文体写作目的写作目的 写作要求写作要求 结构单位结构单位语言语言记叙文记叙文以情动人以情动人使人感动使人感动刻画形象刻画形象场面场面具体、生动具体、生动议论文议论文以理服人以理服人使人信服使人信服分析推理分析推理论层论层严密、概括严密、概括说明文说明文以知启人以知启人使人明白使人明白介绍知识介绍知识释项释项简洁、准确简洁、准确应用文应用文以事告人以事告人使人知晓使人知晓清楚明了清楚明了事由事由平实、得体平实、得体 文章特征：文章特征： 文学体裁：文学体裁：诗歌诗歌（重（重“抒情抒情”）、）、散文散文（重（重“情感体悟情感体悟”）、）、小说小说和和戏剧戏剧（重（重“揭示社会问题、现象和本质揭

2、示社会问题、现象和本质”）说明文的知识说明文的知识一、概念：一、概念：说明文是以说明文是以说明说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。其规律性。 说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。章程、解说词、科学小品等。 说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点

3、、演变等。事物的原理、含义、特点、演变等。 说明文的说明文的特点特点是是“说说”，而且具有一定的，而且具有一定的知识性知识性。这种知识，。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明即不仅要说明“是什么是什么”，还要，还要说明说明“为什么为什么”是这样是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，。应用性说明文一般只要求说明

4、事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。 说明文一般有说明文一般有三个三个特点特点：第一，内容上的科学性。第二，结构：第一，内容上的科学性。第二，结构上的条理性。第三，语言的准确性。上的条理性。第三，语言的准确性。 说明文是客观地说明事物的一种文体，说明文是客观地说明事物的一种文体，目的目的在于给人以知识：在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。 二、说明文的三要素二、说明文的三要素 说明对象、说明方法、说明顺序。说明对象、说明方法、说明顺序。三、说明顺序三、说明顺序 说明要有顺

5、序，这是使说明内容条理化的必要条件。说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 时间顺序时间顺序和记叙的时间顺序相似。和记叙的时间顺序相似。 空间顺序空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。向。 逻辑顺序逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，要取决于作者所

6、说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。的内部联系。 四、说明方法四、说明方法 1.说明的说明的方法方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、有：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、作引用、画图表、引资料、作列举。分类别、作诠释、摹状貌、作引用、画图表、引资料、作列举。 2.有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明，这些手法的作用分有时说明文借用其他修辞手法来

7、帮助说明，这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象，依照说明文的要求。析应当紧紧围绕说明对象，依照说明文的要求。 3.说明方法的说明方法的作用及意义作用及意义 举例子举例子: 使文章更加具体使文章更加具体,更有说服力更有说服力,更客观的说明了事物。更客观的说明了事物。 作比较作比较: 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。体而鲜明的印象。 下定义下定义: 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明用简明的语言

8、对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法法 画图表画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 作诠释（作解释）作诠释（作解释）。从一个侧面，就事物的某一个特点做些。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。解释，这种方法叫诠释法。 打比方打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突。利用两种不同事物之

9、间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。做打比方。 说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 摹状貌摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写

10、要区分开,两者虽一样两者虽一样,不过是在不同的文体中的）不过是在不同的文体中的） 引资料引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。典故谚语等。分类别分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。法，叫分类别。 列数字列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可。为了使所要说明的事物具体化，还可以

11、采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。据，并力求近似。 （11）作引用。作引用。既丰富了文章内容，扩大了知识面，既丰富了文章内容，扩大了知识面，加强了说明效果，同时又使文字生动活泼，富于变加强了说明效果，同时又使文字生动活泼，富于变化，具有较强的文学韵味化，具有较强的文学韵味 4.明白各种明白各种方法的答题思路方法的答题思路。 举例子：这里使用了举例子的说明

12、方法，具体说明了举例子：这里使用了举例子的说明方法，具体说明了 作比较：这里拿作比较：这里拿和和作比较，突出（具体）说明了作比较，突出（具体）说明了 列数字：这里使用了列数字的说明方法，准确说明了列数字：这里使用了列数字的说明方法，准确说明了 （列（列举了举了的数字，准确说明了的数字，准确说明了） 五、说明文的语言五、说明文的语言 1.说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。性说明文还要求生动性、形象性。 说明语言的说明语言的准确性与科学性准确性与科学性，是说明文语言的先决条件，表示，是说明文语言的先

13、决条件，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等。时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等。 2.分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。 3.说明文语言要点：表约数、表消息来源、表程度、表频率、说明文语言要点：表约数、表消息来源、表程度、表频率、表范围。表范围。六、说明文的结构六、说明文的结构 1.说明文的结构有：总分式、并列式、递进式、对照式（结说明文的结构有：总分式、并列式、递进式、对照

14、式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。 2.把握结构的意义。把握结构的意义。七、说明文的分类七、说明文的分类 1.阐述性说明文阐述性说明文。这类说明文，着眼于对事物形成、发展等。这类说明文，着眼于对事物形成、发展等原理进行探讨，有着深刻的内涵。如原理进行探讨，有着深刻的内涵。如物种起源物种起源绪论绪论。 2.程序性说明文程序性说明文。文章要告诉读者的或是某种事物的演变过。文章要告诉读者的或是某种事物的演变过程，或是某一物品的制作过程，或是某一计划的实施过程。一般程，或是某一物品的制作过程，或是某一计划的实施过程。一

15、般以程序或时间先后为写作顺序。如以程序或时间先后为写作顺序。如景泰蓝的制作景泰蓝的制作。 3.文艺性说明文文艺性说明文。是用文艺笔调或形式写成的说明文。它的。是用文艺笔调或形式写成的说明文。它的写法颇多，可以调动各种写作手法，甚至采用故事、童话或寓言写法颇多，可以调动各种写作手法，甚至采用故事、童话或寓言的形式，让读者觉得活泼有趣，使人们在艺术享受之中接受科学的形式，让读者觉得活泼有趣，使人们在艺术享受之中接受科学熏陶。如熏陶。如南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹。八、阅读分析说明文的方法八、阅读分析说明文的方法第一，把握说明对象及特征。第一，把握说明对象及特征。阅读说明文，首先要准确地把阅读说明文

16、，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。文的关键。 第二，理清结构，分析说明顺序。第二，理清结构，分析说明顺序。说明文的结构并不复杂。说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有常见的结构形式有“总总( (概说概说)分分( (具体具体)”)”式、式、“总总( (概说概说)分分( (具体具体)总总( (概说概说)”)”式、式、“分分( (具体具体)总总( (概说概说)”)”式、式、并列式、递进式

17、等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。 第三，分析说明方法。第三，分析说明方法。为了说明清楚事物的特征，须采用恰为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用

18、的说明方法，一要看用释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。 第四，体会说明文的语言特点。第四，体会说明文的语言特点。准确、简洁是准确、简洁是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实

19、有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。的语言平实地加以说明。 而科学小品，讲究趣而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。 九、九、说明文说明文阅读能力的考查点阅读能力的考查点主要是：主要是： 1能弄清说明对象，把握其特征，对全文有个整能弄清说明对象，把握其特征，对全文有个整体上的感知；体上的感知； 2划分文章的结构、段落的层次，理清说明顺

20、序，划分文章的结构、段落的层次，理清说明顺序，掌握文章谋篇布局的思路；掌握文章谋篇布局的思路； 3分析文章说明方法及其作用；分析文章说明方法及其作用； 4找出文中的重点词句找出文中的重点词句(中心词、关键句中心词、关键句)，理解，理解它们在文中的作用它们在文中的作用(从表意、结构方面分析从表意、结构方面分析)； 5理解语言的表达特点，准确地对词语的修饰、理解语言的表达特点，准确地对词语的修饰、限制作用进行评析。限制作用进行评析。 物种起源物种起源绪论绪论一、字音（红色字）一、字音（红色字） 栖栖息息 胚胚胎胎 狭狭隘隘 慷慷慨慨 槲槲寄生寄生二、字形（红色字）二、字形（红色字） 纲纲要与提要与

21、提纲纲 抱抱歉歉与与谦谦虚虚 慷慷慨慨与气与气概概三、字义三、字义 搜集与收集搜集与收集 摘要与择要摘要与择要 完善与完备完善与完备 关于与对于关于与对于 四、文学常识四、文学常识（一）、（一）、绪论绪论：是一种用来说明著作的编写经过、出：是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况的文体。一版意图、编写体例、资料来源和作者情况的文体。一般放在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨，引般放在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。导读者更好地理解全书的内容。 一般在学术著作开篇，概括作品内容、研学要点一般在学术著作开篇，概括作品内容、研学要点及

22、方法的部分。任何文章总要有一个开头，学位论及方法的部分。任何文章总要有一个开头，学位论文的开头通常要求有一篇绪章（叫文的开头通常要求有一篇绪章（叫序、序言、前言、序、序言、前言、绪论、绪章绪论、绪章等等均可），这篇绪章的任务是交代自等等均可），这篇绪章的任务是交代自己的选题、论文的主攻方向、文献检索过程和情况己的选题、论文的主攻方向、文献检索过程和情况（即前人这方面已经做了些什么）、自己的论文在（即前人这方面已经做了些什么）、自己的论文在哪些方面有所创新（或所有整理）、使用的研究方哪些方面有所创新（或所有整理）、使用的研究方法、论文大致的结构，以及其他需要说明的关于论法、论文大致的结构，以及其

23、他需要说明的关于论文的问题。文的问题。 “物种物种”即生物的种，指具有一定形态和生理特即生物的种，指具有一定形态和生理特征以及一定的自然分布区的生物类群。征以及一定的自然分布区的生物类群。 “起源起源”即生物是怎样产生的。即生物是怎样产生的。 （二）、达尔文（二）、达尔文（Charles Robert Darwin，1809.2.121882.4.19） 英国英国博物学家博物学家，进化论进化论的奠基人。的奠基人。1859年年出版了震动当时学术界的出版了震动当时学术界的物种起源物种起源。书中。书中用大量资料证明了形形色色的生物都不是上帝用大量资料证明了形形色色的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、

24、变异、生存斗争中和自创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，不然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。恩格摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。恩格斯将斯将“进化论进化论”列为列为19世纪自然科学的三大发现之一世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说，能量守恒和转化定律）。还（其他两个是细胞学说，能量守恒和转化定律）。还著有著有人类起源及性的选择人类起源及性的选择。 达尔文的达尔文的物种起源物种起源绪论绪论，版本比较多，有的，版本比较多，

25、有的又译作又译作“导言导言”。 “导言导言”与与“绪论绪论”差别并不大，但与差别并不大，但与“序言序言”却差却差别很大。简单地说，序言可以是原作者自己写，也可以请别很大。简单地说，序言可以是原作者自己写，也可以请别人来写，但导言或绪论则一定是著作者本人来写。别人来写，但导言或绪论则一定是著作者本人来写。 序言可用于文学作品，也可用于其他类型的著作，而序言可用于文学作品，也可用于其他类型的著作，而导言或绪论只用于学术类著作。导言或绪论只用于学术类著作。 序言与原著作关系可紧可松，内容宽泛，表达自由，序言与原著作关系可紧可松，内容宽泛，表达自由，而导言或绪论则是著作的有机组成部分，对原作的内容进而

26、导言或绪论则是著作的有机组成部分，对原作的内容进行介绍，在表达上以说明、议论为主，较为谨严。行介绍，在表达上以说明、议论为主，较为谨严。 进化论：进化论：亦称亦称“天演论天演论”、“演化演化论论”，通常指生物的进化理论。它是研究，通常指生物的进化理论。它是研究生物进化、生物发展规律及如何运用这些生物进化、生物发展规律及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。规律的科学，是生物学的一个重要部门。该词最初由拉马克提出。达尔文的该词最初由拉马克提出。达尔文的物种物种起源起源奠定了进化论的科学基础。恩格斯奠定了进化论的科学基础。恩格斯认为达尔文的进化理论是认为达尔文的进化理论是1919世纪自然

27、科学世纪自然科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。说和进化论）之一。四、文本研读四、文本研读 问问：本文的说明对象是什么？：本文的说明对象是什么？（一）、第一部分（一）、第一部分（14段）段） 找出每段的关键句，并概括内容。找出每段的关键句，并概括内容。 第第1段，段， 第第2段，段， 第第3段，段， 第第4段段整理成书的过程整理成书的过程提前发表的原因提前发表的原因内容过简的说明内容过简的说明对支持者表示感谢对支持者表示感谢写作经过写作经过 （二）、第二部分（二）、第二部分（59段）段） 找出每段的关键句，并概括内容。找出每段的关键句，

28、并概括内容。 第第5段，段， 第第6段，段， 第第7段，段， 第第8段，段， 第第9段，段，物种由演变而来物种由演变而来介绍研究的方法介绍研究的方法家养变异的作用家养变异的作用部分章节的内容部分章节的内容强调观点的正确强调观点的正确基本观点基本观点五、说明语言的分析五、说明语言的分析 归国以后，在归国以后，在1837年我就想到，如果耐心年我就想到，如果耐心搜集搜集和和思索思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些这个问题得到一些了解了解。 我虽然我虽然时常时常注意，只信赖良好的证据，但是无疑错误注意，只信赖良好的证据，但

29、是无疑错误还是会混入的。这里我只能举出我所得到的一般结论，还是会混入的。这里我只能举出我所得到的一般结论，用少数事实来作说明，但我希望这样做用少数事实来作说明，但我希望这样做通常通常可以把事情可以把事情说清楚。说清楚。用语的严密和准确用语的严密和准确六、探讨问题六、探讨问题 问问：本文体现出达尔文作为科学家的哪些精神品格，请：本文体现出达尔文作为科学家的哪些精神品格，请分别结合文中相关内容谈一谈。分别结合文中相关内容谈一谈。 第第1 1段段： “ “我曾不间断地专心于同一事物的研究我曾不间断地专心于同一事物的研究”、“没有轻率地下结论没有轻率地下结论”。 可以看出达尔文对待科学工作可以看出达尔文对待科学工作严谨审慎严谨审慎的态度和长期的态度和长期刻苦钻研刻苦钻研的精神。的精神。 第第2 2段段：“华莱斯先生华莱斯先生他得到了差不多与我完全相他得到了差不多与我完全相同的一般结论。同的一般结论。” 可以看出达尔文可以看出达尔文实事求是实事求是的态度。的态度。 第第3 3段段：“我现在刊印的我现在刊印的摘要摘要必然是不完善