九下第5单元写作2016

1、个性和创新 -第5单元写作何谓个性 文章的文章的个性个性, ,是指一篇文章所独有的是指一篇文章所独有的特色特色。文章的个性来自作者对生活的文章的个性来自作者对生活的独特独特感受和体验。感受和体验。要使自己的作文有个性要使自己的作文有个性, ,除了平时要除了平时要认真观察认真观察, ,独立思考独立思考外外, ,作文时还要作文时还要放松心态放松心态, ,像平时和同学像平时和同学聊天一样聊天一样, ,把自己真实的思想、情感把自己真实的思想、情感, ,乃至语言习乃至语言习惯很自然地流露出来。惯很自然地流露出来。何谓创新 创新创新, ,是就一篇新作与已有的文章来是就一篇新作与已有的文章来说的说的, ,让

2、文章的内容或形式超过以往让文章的内容或形式超过以往, ,具有具有更突出、更鲜明的特色。有个性的文章必更突出、更鲜明的特色。有个性的文章必然有创新然有创新, ,但通常人们多把一个作者的作但通常人们多把一个作者的作品与他人的不同称作个性品与他人的不同称作个性, ,而创新而创新, ,则主要则主要指一篇文章的指一篇文章的独特创造独特创造。比一比宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然移舟泊烟渚，移舟泊烟渚，日暮客愁新。日暮客愁新。野旷天低树，野旷天低树，江清月近人。江清月近人。秋词秋词 刘禹锡刘禹锡自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。便

3、引诗情到碧霄。比一比蜡烛蜡烛 春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干蜡烛蜡烛 站得不端正的站得不端正的必然泪多命短必然泪多命短仿一仿锚锚 即使一生不露面即使一生不露面也会感到它的存在也会感到它的存在蜡烛蜡烛 站得不端正的站得不端正的必然泪多命短必然泪多命短仿一仿风筝风筝 飞得再高再远飞得再高再远始终牵挂着大地始终牵挂着大地 风筝风筝 飞得再高再远飞得再高再远始终被人牵制始终被人牵制赏一赏木偶：木偶：没有灵魂的人，才受人家牵制。没有灵魂的人，才受人家牵制。镜子：镜子：当面把人放在心里，过后却把一切忘记。当面把人放在心里，过后却把一切忘记。萤火虫萤火虫: :纵然发出的亮光微不足道

4、，也是对黑暗的一个警告！纵然发出的亮光微不足道，也是对黑暗的一个警告！皮球皮球: :越受打击，越要奋起越受打击，越要奋起钟钟: :敲打的是自己，提醒的是别人敲打的是自己，提醒的是别人篮球篮球: :总是堕入圈套，因而有人拍你总是堕入圈套，因而有人拍你竹竹: :每攀登一步，就做一次小结每攀登一步，就做一次小结尺子尺子: :只因为自己一生正直，才能丈量别人的长短只因为自己一生正直，才能丈量别人的长短钉子钉子: :理解了锤子的用心，就不计较敲打的疼痛理解了锤子的用心，就不计较敲打的疼痛路路: :越是泥泞，越能留下深深的足印越是泥泞，越能留下深深的足印写法小结 1.必须了解所咏物体的内在特性,以及这种特

5、性在不同环境中的不同表现,或者这种特性与其他物体发生关系时会发生什么样的变化。 2.围绕着这一思路展开想象,想象出一个或一系列的事物情景,用形象化的语言把它表达出来。思路点拨(二)我的自述 1、这个“我”可以是自己，也可以是一个物品，或某种动植物。 2、用改变叙述视角的方式，写出新意。 3、可以写出记叙文，也可以写出科普性说明文。佳作示范 我的自述 我叫欢欢,是张局长家的狗,别看我不是人,可我在张局长心中的地位绝对高过他夫人,属于一人之下,万人之上的那种。(直接入题,介绍自己的属性及地位。)佳作示范 全局的人都知道,张局长没有什么别的爱好,就爱狗。说得更准确些吧,就是爱我,宠我。正因为如此,局

6、里的那些人“爱屋及乌”,成天到我家来给我送一些食品、饮料以及衣服之类的东西,甚至还有人说要给我找个女朋友呢!可我们张局长一概不收,同时把这些人狠狠地批评了一顿,说什么“这就是变相送礼,变相送钱,这就是腐败!”之类的话。反正久而久之,张局长廉政的美名就传出去了。(进一步写出“我”的重要地位,写出张局长的廉政,与下文形成对比。)佳作示范 唉,这些人哪知道,我是不吃中国食品,不喝中国饮料的,更不穿中国牌子的衣服,我全要进口的。人家外国就是好,做工比中国的细,质量比中国的好。衣服就更不用说了,穿在身上绝对舒服,反正一个字:爽!张局长对我真是出奇地好,我24小时跟着他,那才真叫形影不离呢。你说什么?睡觉

7、?不是我跟你吹,张局长就是跟小蜜睡觉的时候,都把我带在身边,左边是小蜜,右边是我,他睡中间。(侧面写出张局长的腐败。)佳作示范 什么?你说什么!张局长虚伪?你懂什么啊,这叫沉稳。懂吗,你!告诉你,有一次有一个什么长的官到我们家来,直夸我们张局长沉稳、敦厚。后来我听张局长说,市政府里就数那个人最大了。佳作示范 好了,不跟你这种人废话了。不过我告诉你,谁要是再在我面前说张局长的坏话,我可咬人了!下面我还是给大家谈谈张局长的爱好吧。佳作示范 咱们张局长还爱纸!尤其爱有人头的红纸和有马、有虾的画纸。我常常趴在张局长的保险箱上看张局长在数一沓红红的纸,这纸上好像还有一个老头的照片,没想到张局长这么怀旧。

8、还有,我老听张局长饭后对着墙上的纸说“大师到底是大师,徐悲鸿的马,好!齐白石的虾,哈,真不错啊”。反正颠颠倒倒就这几句,烦死了。(通过“我”的口吻,写出张局长的贪婪。)佳作示范 噢,不好意思。一会儿我要去和我女朋友见面。我可不能失约啊。这可是张局长亲自为我找的,美国的。 最后再提醒大家一句,做人就要做像咱们张局长这样的,要给人以山的沉稳和敦厚的感觉,这样就算在四季中变化出不同的色彩,也没人会找你麻烦。汪汪再见。佳作示范 (这篇文章以童话的体裁,采用了独特的叙述角度,写出自己的个性化理解和富有创意的诠释。狗眼看人,把一个虚伪、奸诈、贪婪的张局长,说成了沉稳、敦厚、廉洁的好干部,把他的贪污、腐化,

9、说成是“在四季中变化出不同的色彩”,具有极强的讽刺意味。)思路点拨(三)议论文(多角度理解名言) 敢于探异求新,独辟蹊径,发散思维,发现与传统迥然不同的看法。选取自己能够有理有据地证明的观点立论,选择恰当的典型材料加以论证。竹篮打水竹篮打水未必一场空！未必一场空！ 一位老师带学生到河边春游，将学生分成四组，比赛“竹篮打水”。要求每组同学采取接力的方法，用竹篮从河里打水到岸上10米外的桶里。 许多学生习惯了“竹篮打水一场空”的阐释，认定了此举的徒劳，不知老师用意何在。但哨声响起时，大家还是忙碌起来。 10分钟后，比赛结束，老师作出了结论； 第一组的同学舀水很用力，所以篮子洗得格外干净获净化奖。正

10、如看书，尽管初时有许多不解之处，看似白看，但看得多了，心灵就会被净化。 第二组的同学跑得特别快，并且每次都很细心地把篮子上滴答落下的水尽量地抖入桶中，水竟然积了3厘米高获勤奋奖。正如奋斗。尽管有时看似无望。但只要努力了，总会有所收获。 第三组的同学用竹篮打水时捞上了一个饮料瓶和一些漂浮的垃圾获环保奖。正如奉献。尽管自己一无所获，但对别人也许是莫大的帮助。 第四组的同学居然捞到了小鱼小虾获意外奖。正如人生，尽管难免失败，但只要坚持不懈，也许会有意料之外的收获。 原来胜负没有定式，从不同角度看就有不同的收益。竹篮打水未必一场空！方法点拨 (一)个性和创新的基本原则。 突破平庸。拒绝“考八股”(考场

11、作文固定基本模式):提出论点论证论点(正面论据,反面论据)结论口号。拒绝空话套话,官样文章,说教语言,千腔一调;拒绝平面运思,文章内容只在一个“平面”展开,看不出层层递进、步步深入的运思踪迹;拒绝堆砌材料,同一角度的材料不厌其烦地列举;拒绝“低幼化”,把故事编得像小学生写的,如小时候拿了别人一个苹果,打碎了一个花瓶;售货员多找了钱退还人家;爸爸妈妈常常用“狼来了”的故事教育他等等,这些东西不是不能写,而是很难写出深刻内涵。一味小题大做,显得器识狭小。方法点拨(二)实用技巧。 1.思想新。 大胆创新,发散思维,辩证思考,追求新的发现。努力揭示事物的原因,探究事物发展趋势和结果,这样可以治疗“平面

12、”运思的毛病。关注社会,关注改革,感受时代气息,把握时代脉搏;了解国内外政治、经济、军事重大事件,了解科技发展最新成果;探究社会和生活中的热点和焦点在作文中注入鲜活的思想,告别陈旧老化。方法点拨2.材料新。 材料典型,一以当十。引导学生选取新的故事、新的人物、新的论据、新的景象。选用新鲜独特的材料,选用一般人熟视却忽视的材料。如朱自清在背影中对父亲背影的描写,史铁生在我与地坛中对守望着自己的母亲的描写。方法点拨 3.表现形式新。 构思新巧,语言优美。张扬个性,表现真我。袒露真实的心灵世界,运用个性化的语言尽情挥洒情感,品味生活,力戒空话、大话、套话。4.丰厚阅读积累,熟读、悟透、用活名著名篇。方法点拨(三)个性和创新应注意的问题 1.文体意识:文体不限,并非不要文体。引导学生杜绝将各种文体杂