初中教学工作思路

1、精选优质文档-倾情为你奉上乡饮中心学校2010-2011学年下学期初中教学工作思路一、指导思想遵照市县教育局要求和学校工作思路安排，以科学发展内涵发展为指导，坚定不移地贯彻落实我校的办学理念，围绕提高教育教学质量这一中心任务，以深化三环节教学改革为主抓手，全面加强教学工作；以深入实施课堂教学评价为重点，不断提高课堂教学质量；以加强教师队伍建设为手段，提教师的专业化水平；以良好学习习惯的养成为核心，促进学生的可持续发展。落实素质教育质量效益双高工程，深入实施素质教育，增强我校初中教育教学可持续的核心发展力，确保我校初中教育教学质量的持续提高。二、工作目标1、抓好初三毕业班工作，完成教育局下达的高

2、中和职教招生任务。2、初中教学视导综合排名进入全县前三名。3、初中各学科成绩名列全县前六名，学生巩固率达98%以上。4、抓好教师的师德建设，端正工作态度；以人为本，科学发展、和谐发展。5、坚持以提高教师师能水平为重点，在教师队伍建设上下功夫，培养我校名师。6、落实好各项教学常规，切实抓好“课前预习、课堂达标、课后作业”三环节的落实，提高教学质量。三、工作措施（一）开展读书工程，提升教师理论修养。“只有学习精彩，生命才精彩”为此，教师必须树立终身学习的意识和观念，立足校本，开展全员读书工程，营造浓厚的读书文化氛围，影响、引导、带动广大学生主动读书，在读书中成长，在读书中发展。具体做法：（1）阅读

3、一本专业理论书籍，认真组织教师学习教育教学理论，更新、确立新的教育教学观念。让“追求特色，创造卓越，赢得满意”的思想深入人心、带动全体教师牢固树立“办学生喜欢的学校”的理念。（2）建立一本学习日志，每天记录学习体会，每周必查（3）充分利用学校阅览室，学校投资2万余元为每位教师征订一份教育报刊杂志，望老师们认真学习。（二）、强化教学过程精细管理，狠抓教学质量。1重点做好整个课堂教学过程的精细化管理，充分调动和发挥各个实施小组的作用，加强对教案书写、作业批改、单元测试以及期中期末复习阶段训练题的命题、集体备课、教研组活动等各个环节的检查与落实。同时召开各个层面的学生、家长座谈会，及时听取有关意见，

4、并与有关人员进行及时沟通，使课堂教学得以整体推进。2、高度重视各类计划的编制与实施，实行计划的层层把关制和问题追究制。教导处整体规划，提出明确要求，各教研组、备课组、教师认真落实，备课组、教研组、教导处逐级对每位教师、每个学科组的计划进行定性评价，纳入考核。3、做好日常质量监控。通过巡视、听课、检查、学生评教座谈，反馈整改，保证备课、上课、布置与批改作业、课后辅导高标准到位。建立完善教育教学工作计划、重大工作督办制度，突出骨干教师培养、领导听评课、集体备课、上课与备课相一致等方面的过程管理，要一抓到底，决不松懈。对教师的各项常规在本人自查、教研组长检查的基础上，每周教导处进行一次检查评价，落实

5、教学常规的所有环节；每月进行一次常规的全面检查工作；每周每月检查结果及时反馈并纳入考核。4、加强教学评价研究，把评价工作的重点放在课堂教学评价及提高教学的实效性方面。积极进行各类评价，如学生评价教师、任课教师评价班级、教导处评价班级和教师等。全体教师要积极学习使用“学展讲拓练”五步教学法，创设民主平等的师生关系，激发学生的学心兴趣。5、做好备教批辅考等各项教学常规，突出抓好“课前预习、课堂达标、课后作业”三环节教学，在教育观念上，使“教学为中心”“质量是生命”的教育理念深入到每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。一定要树立以学生为本、以学生为主体的思想，理解学生、宽容学生、

6、服务学生，“做学生喜欢的教师”；在教学观念上，要有一流的教学意识、教学方法，要苦干更需要巧干，采取走出去、请进来的方式，虚心学习，取长补短，树立一流的教学质量观。6组织好学月、期中检测，出好试题，严密组织,做好阶段监测工作，把工作重点放在平时7各教研组组织教师深入学习泰安市初中学科指导意见，明确各个学段学生知识、技能、情感态度等方面的具体标准。每位教师结合学科特点提高课堂教学实效，把对学生的训练落实在每一节课之中。（三）加强分层教学，落实因材施教。承认学生在智力及发展需求等方面的差异，做到因材施教，满足不同层次学生的个性发展需要，是素质教育的重要思想，我们根据生源状况和学生发展需要探索并实施分层教学。一是探索在同班级中，根据学生的个性、学习状况、兴趣爱好实施分层教学。