陕西工业职业技术学院焊接技术及自动化专业《焊接结构生产课程设计》课程标准

1、陕西工业职业技术学院焊接技术及自动化专业焊接结构生产课程设计课程标准国家职业教育材料成型与控制技术专业教学资源库建设项目组焊接结构生产课程设计课程标准一、课程基本信息课程名称焊接结构生产课程设计开课部门材料工程学院适用专业焊接技术及自动化课程代码01027总学时60总学分2先修课程焊条电弧焊实作、气体保护焊实作、焊接结构生产、金属材料焊接性、气焊气割实作后续课程综合实习编制人王艳芳审定人杨新华修订日期2014年11月二、课程性质与任务1.课程性质焊接结构生产课程设计是一个重要的教学环节，是对学生进行焊接工装设计、使用基本能力训练的重要组成部分，通过课程设计，使学生具有综合运用所学知识和独立进行

2、焊接工艺设计的基本技能，培养学生理论联系实际和分析问题解决问题的能力，通过课程设计也可以对学生进行收集技术资料、查找参考文献等方面的综合训练。2.课程任务焊接结构生产课程设计的主要任务是根据课程设计题目及产品技术条件的要求，进行装配与焊接工艺装备设计（包括选择典型工夹具），并绘制出工装图；编写课程设计说明书，阐述工艺设计内容、步骤、工艺设计所遵循的原则及所做工艺设计的合理性和实用性。三、课程目标1.知识目标A1.了解梁型结构的组成及结构特点；A2.了解容器类结构的组成及结构特点；A3.熟悉备料加工工艺过程；A4.了解装配焊接工艺设计的内容；A5.掌握装配焊接夹具设计与选择的原则和方法；A6.熟

3、悉产品质量检验方法，设备仪器与技术标准等的要求。2.能力目标B1.设计梁类结构的焊接定位、夹紧机构，并分析其合理性和实用性；B2.设计容器类结构的焊接定位、夹紧机构，并分析其合理性和实用性；B3.依据不同工装夹具的作用和结构，具备拆分和安装不同焊接工装的能力；B4.进行装配与焊接工艺装备设计（包括选择典型工夹具），并绘制出工装图；B5.编写设计说明书，阐述工艺设计内容、步骤、工艺设计所遵循的原则及所做工艺设计的合理性和实用性。3.素质目标C1.加强学生对焊接专业的全面认识，增强学生学习兴趣，规划职业生涯，明确职业目标；C2.学习资源的利用和整合能力；理论联系实际的能力和意识，与人合作、共同完成

4、任务的能力；C3.逐步培养学生的创造性思维和创新意识，开发学生的创造力；C4.强调生产安全，能在生产中进行个人安全防护；与人沟通、协调能力，学习中知识点的串联、合并、升华以及相关知识结构的逻辑思维能力；C5.培养学生多观察、多思考，能够理论联系实际从而解决焊接质量问题的专业技能。四、教学内容与学时安排序号教学任务或项目教学内容理论学时实践学时知识能力素质1梁类结构工艺设计：（1）编制装配焊接工艺。（2）设计焊接工装夹具。A1、A3-A6B1、B3-B5C1-C50302容器类结构工艺设计：（1）编制装配焊接工艺。（2）设计筒节装配焊接夹具。A2、A3-A6B2、B3-B5C1-C5030合计6

5、0060五、教学基本条件1师资要求从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质：（1）获得高校教师资格证（专任教师）；（2）具有双师资格证的指导教师（讲师+焊接技师）；（3）具有较强的焊接结构件生产工程实践经验；（4）熟悉相应国家标准和工艺规范；（5）具备焊接质量检测与控制知识；（6）备料工艺与装焊工艺的编制及实施能力；（7）具有焊接设备的安装、调试、维护能力；（8）焊接工装夹具的设计与制作能力。2仪器设备要求（1）手工气割2套以上、数控气割机1台以上，空气等离子切割机1台以上；（2）剪板机、卷板机、折边机、油压机各1台；（3）装焊平台2台以上；（4）8台焊条电弧焊焊机、4台气保焊机；

6、（5）埋弧自动焊接中心（配套操作机、变位机），焊接滚轮架2台；（6）车床、铣床、钻床等各一台以上；（7）其他常用配套生产工具、夹具、量具等。3实验实训场所要求本课程在焊接技术实训基地进行。六、课程实施建议1课程模式建议焊接结构生产课程设计课程是焊接技术及自动化专业进行岗位能力培养的一门专业必修课程，课程教学以项目驱动教学为主，分别以典型的梁型结构、容器类结构的焊接工装夹具设计为教学目的，并利用已有知识和技能设计焊接工艺及工装，并论证其结构和使用的合理性。2教学建议本课程重点培养学生编制和设计焊接工艺、工装的能力，学生分组完成相应的任务，应安排适当的课堂讨论与习题课，其内容最好来自于生产实际，题

7、目尽可能多样化，以开阔学生视野，培养分析问题和解决问题的能力，为其后续职业生涯奠定基础。另外，为了体现因材施教，教师与学生要及时沟通交流，掌握其学习情况，不足的及时补上，好的加以鼓励，作为良师益友，陪伴学生学习过程。3教学方法与教学手段本课程重点讲解焊接工装夹具的设计和使用能力，教学中要特别注意理论联系实际，应组织必要的现场教学与参观，灵活运用各种教学方法和手段，例如思维导图、分组讨论、案例分析等教学方法，适时采用黑板、多媒体、教具等教学手段，引导、启发学生积极思维，积极参与，寓教于乐，提高教、学效果。4.其他根据焊接专业的发展，在平时授课中应介绍一些有关焊接工装夹具设计的新方法、新思路，让学生及时了解最新的企业生产状况。七、考核与评价1考核依据（1）课程设计中的学习态度，钻研精神，遵守纪律情况，占总成绩的20%；（2）基本设计思路和方案的合理性、完善性，绘图的正确性和要求掌握知识的情况，占总成绩的50%；（3）课程设计结束后提交相关工装夹具的设计图纸和设计过程说明书，占总成绩的30%。2成绩评定本次实训时间为2周，第2周周五开始答辩考核。总成绩采用五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。八、课程教学资源1.教材王艳芳：焊接结构生产课程设计指导书（校本教材），2015年。2.参考书（1）张连