保教知识与能力《儿童心理发展理论的主要流派》_第1页
保教知识与能力《儿童心理发展理论的主要流派》_第2页
保教知识与能力《儿童心理发展理论的主要流派》_第3页
保教知识与能力《儿童心理发展理论的主要流派》_第4页
保教知识与能力《儿童心理发展理论的主要流派》_第5页
已阅读5页，还剩19页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1知识点知识点题型题型星级提示星级提示复习方向复习方向赛格尔的成熟势力说赛格尔的成熟势力说单选单选了解了解行为主义的心理发展观行为主义的心理发展观单选单选了解了解精神分析的心理发展观精神分析的心理发展观单选单选了解了解皮亚杰心理发展观皮亚杰心理发展观单选、简答单选、简答了解了解一、儿童发展的主要流派一、儿童发展的主要流派（一）格赛尔的成熟势力说（一）格赛尔的成熟势力说支配儿童心理发展的因素：成熟与学习支配儿童心理发展的因素：成熟与学习 它强调的是儿童心理发展取决于个体生理。尤其是神经系统的成熟，它强调的是儿童心理发展取决于个体生理。尤其是神经系统的成熟，外界环境是成长的必要条件，不能改变本身自

2、然的成说程序。因此，儿外界环境是成长的必要条件，不能改变本身自然的成说程序。因此，儿童身心发展是一个自然而然的过程。童身心发展是一个自然而然的过程。第一节第一节 儿童发展理论概述儿童发展理论概述（二）观点证明（二）观点证明1、证明方法：双生子爬楼梯试验。、证明方法：双生子爬楼梯试验。2、实验发现：无论是胚胎期、胎儿期还是出生后，个体的发展、实验发现：无论是胚胎期、胎儿期还是出生后，个体的发展都遵循着严格的顺序，按照他的成熟顺序逐步发展。都遵循着严格的顺序，按照他的成熟顺序逐步发展。第一节第一节 儿童发展理论概述儿童发展理论概述3、实验结论：、实验结论：（1）儿童的身心发展是一个自然成熟的过程，早期训练的得益）儿童的身心发展是一个自然成熟的过程，早期训练的得益是相当短暂的。是相当短暂的。（2）儿童的成熟不仅影响技能的学习，也影响个性的形成。）儿童的成熟不仅影响技能的学习，也影响个性的形成。第一节第一节 儿童发展理论概述儿童发展理论概述二、行为主义的心理发展观二、行为主义的心理发展观 强调儿童的行为是强调儿童的行为是由环境中的刺激由环境中的刺激引起的，学习的决定因素是外部刺激引起的，学习的决定因素是外部刺激。 华生，美国著名心理学家。华生，美国著名心理学家。1913年发表了年发表了行为主义者眼中的心理学行为主义者眼中的心理学，他标志

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论