2022年《24计时法》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -24 时计时法教学设计【教学目标】1使同学知道24 时计时法，会用24 时计时法表示时刻；2初步懂得时间和时刻的意义，学会运算简洁的经过时间；3感受数学与生活的联系，激发学习的热忱；【重点难点】会用24 时计时法表示时刻；学会运算简洁的经过时间；【教学过程】一、熟悉 24 时记时法1出示情形图，提出问题：同学们，你们知道现在是几点吗？你熟悉时间吗？引导同学进行争论，沟通信息；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结

2、- - - - - - - - - - - -2提出问题：它们表示的是几时？3组织同学回答相关问题；4出示图片场景：让同学依据场景中的的信息，争论21： 00 是几时？并说说生活中，你在什么地方仍建过这样表示时间的方法？5老师结合实物，帮忙同学懂得1 天内，钟表的时针正好走两圈，一共是24 小时，后同学动手操作，感受一天共有 24 小时；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -介绍“ 24 时计时法”在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共 24

3、 小时；通常采纳从0 时到 24 时的计时法，叫做24时计时法；6明白一日24 小时的由来；二、学习 24 时计时法的表示方法1师出示钟面，引导同学观看钟面上有什么？说说钟面内圈的数表示的是什么？外圈的数表示的是什么？2同学观看自己的钟面，争论外圈的数和内圈的数有什么关系？3老师拨时针，让同学说说这个时间怎样表示？（凌晨 1 时，中午十二时）4师再拨时针， 让同学学习下午1 时到晚上12 时用 24时计时法的方法（下午1 时，下午 5 时，晚上 9 时，晚上 12时）说说是怎样想的？5例题分析：精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - -

4、 - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -一般计时法上午 7 时中午 12 时下午 4时下午 6 时 40 分晚上 9 时 12 分24 时计时法19时23 时 40 分练后想一想：一般计时法与24 时计时法之间有什么联系与区分？6、同桌互动，一个说一种表示方法，另一个同学回答另一种表示方法；三、练习巩固1同学独立完成：连一连后沟通各自的想法；2回答疑题：（ 1）下面的说法正确吗？（打手势）18 时就是下午8 时；工人上午8： 00 上班，下午16： 30 下班深夜 12 时就是 24 时，也是其次天的0 时；（ 2）师出示一个钟面，指针指着一个数（8 或 10） 想一想：现在钟面上所表示的是几时？”（可能早上8时，也可能晚上8 时；）四、课堂总结这节课你学到了什么？仍有什么疑问？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - -