这样做,学习成绩想差都

1、这样做，学习成绩想差都难！目录一关于学习的三大误区；二对学习活动的科学研究三改善学习成绩的解决办法；四学习就像组装汽车；五小故事：雄鹰再生。一、关于学习的三大误区三大误区不正确的辅导，弱化了学生独立思考的能力和习惯较大的学习压力下，学生面临崩溃家长和学生独立学习的意识不足；学习活动本质上是有规律的思维劳动学习活动并不是体力劳动作为一种高级的、有规律的思维劳动，其成果的产生和时间不成比例对学习活动的本质认识模糊、错误实际上辅导班对学生的学习方法是致命的摧毁，如同滥用地塞米松学习方法的掌握至关重要绝对不可以忽略掉基础知识的学习把上辅导班看作是改善学习的救命稻草或万金油二、对学习活动的科学研究学习，

2、绝不是你想象的那样简单！1、对学生认知的研究 通过研究学生的认知系数，得到认知策略： 小学三年级和高二的认知相关系数0.82，初一与高二成绩相关系数达0.90。 也就是说：学生高二成绩在8年前有82是可以预测的。 看的就是学习习惯。 一个学生在小学三年级时所养成的学习习惯，在初一时所掌握的学习方法，直接决定高二的学习成绩。 另外，学生的学习成绩25%变化有取决于非智力性因素：意志力是否坚强，是否喜欢学习，是否喜欢老师教的课等。2、对学习成绩下滑原因的认识 初中学生学习成绩下滑原因：动机与兴趣 如果孩子表现为，学习不认真，注意力不集中、意志力差、懒惰、贪玩、应付作业，那么他的学习成绩下滑原因就是

3、动机和兴趣的原因。 高中学习下滑原因：学习方法和基础的原因 表现为：学习刻苦，题海战，学习力不从心，学习无计划 有好多高中生，由于初中基础没学好，高中想学学不动 性格与学习成绩的关系 小学时外倾向的孩子成绩好，初中生性格影响比较模糊。一般内倾向的男生和外倾向的女生会成为尖子生。3、智力水平对学习成绩的影响 正常孩子智商是100115 智商超过130的孩子属于智力超常的孩子 智商达到160的是天才，那是爱因斯坦 智商低于90的孩子是弱智的孩子 中国智商研究报告显示：智商低于90高于130占所有学生的2%，在一个40人的班级里按照2%的比例很难找出一个智商低于90高于130的学生。 也就是说全班孩

4、子的智商相同。3、智力水平对学习成绩的影响 你和尖子生有一样的智商，为什么学习成绩不一样呢？ 我们来看智商对学习成绩的影响：在传统的教学模式下智商对学习成绩的影响是可以预测的。 小学阶段智商对学习成绩的影响达到0.60.7，小学的尖子生是靠智商优先的； 到中学智商对学习成绩的影响达到0.5，而到大学，智商对学习成绩的影响只有0.40.5。 所以我们发现一些天赋不太好的孩子为什么能成功呢？ 中国古话讲：勤能补拙。他们是靠自己的努力获得的成功。3、智力水平对学习成绩的影响 可以想象小学一年级，开学了，我们有七个东西是相同的。 拥有相同的老师、相同的教材、相同的智商、相同的作业、相同的课堂、相同的试

5、卷、相同的学校。 经过3个月后，同班同学一个学生比另一个学生多考3分原因是什么？ 短短的3个月一个学生比另一个学生少考3分，这就是桶底的裂缝出来了。 小学一年级就有3分的差异了，到了高三，就会差300分。4、学习习惯对学习成绩的影响学习习惯的三个层次小学到初二以前是不自觉阶段从初二到高二半自觉阶段高二以后为自觉阶段5、培训学习习惯的方法处罚陪读表扬监督5.1、培训学习习惯的方法之处罚1、处罚是最高级别惩罚。2、处罚的最高境界是爱自己的孩子。3、处罚前要让孩子明白处罚的规矩。4、就事论事的原则。5、立即处罚的原则。5.2、培训学习习惯的方法之陪读松散式陪读适于注意力相对集中的孩子。方法是，每天晚

6、上孩子写作业时要求他把门打开，保持家里安静紧密式陪读适于不自觉的、注意力长度低于10分钟的初一以下的孩子。方法是孩子做作业，家长坐在孩子同桌，以免出现注意力不集中现象。5.3、培训学习习惯的方法之表扬表扬是一种激励注意不可以滥用表扬至对于弱智和小学生适用对于一个智商正常的初中生，家长滥用表扬的话，他们是很容易看出家长的阴谋诡计的5.4、培训学习习惯的方法之监督学习计划做好以后，家长要陪伴孩子做好监督工作，以前讲过坚持21天，就可以使量变到质变，孩子学习不好，习惯没有形成，第一个放弃的人不是孩子而是家长。家长能坚持21天学生也能坚持21天。单一的教育方法都会导致学习习惯的失败。知子莫若父，知女莫

7、若女。只有家长了解自己的孩子，将这四招融汇起来使用，才会有成效。不能只批评不表扬，也不能只表扬不监督。6、实证事件 在安徽的农村有一个叫赵培生的孩子，他小学三年级就因贫困失学了，由每个月只挣100块钱的，当民办教师的爷爷抚养。 失学后在爷爷的培养下，他从小学三年级开始一直自学完高三的课程，1996年以优异的成绩考入中国科技大学。 赵培生成功后，国内许多专家研究赵陪生的现象发现一个问题：赵陪生的英语问题。 城市里的孩子3岁上双语幼儿园，上英语辅导班，有钱的请英语家教，买“好记星”、买复读机、买个一百分我们的孩子学习英语的条件太好了。 而赵培生这个孩子，他没有经过一天英语启蒙教育，高考前可怜到没上

8、过一节英语课，但是高考时英语成绩令人不可思议地得了126分。 所以我们会发现，当我们的孩子教学的硬件很强大的时候，他们的软件是不是出问题了？7、四句话解释一下学生学习差异的形成规律：1. 不同的家庭教育产生不同的学习习惯。2. 不同的学习习惯产生不同的学习方法。3. 不同的学习方法产生不同的基础知识。4. 不同的基础知识决定学习成绩。越小的孩子解决方案越好，如果是高三学生恐怕只有最后一付药可吃了，就是6个月时间改善基础知识来提高成绩。给高三学生讲学习习惯来不及了，讲学习方法来不及了，给家长讲改进方法也来不及了8、造成学习成绩不理想的三种现象 很多家长认为孩子学习成绩不好都是孩子的原因造成的，

9、但从教育的观点来看，学习成绩不好的孩子属于学习习惯不好， 而学习习惯不好与家长有直接关系。9、把握学习规律学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因。被动学习是造成学生学习学习效率不高的原因。从初中开始要求每天自学占40%以上。学习盲目是中游学生最困惑的问题。尖子生与中等生根本差别是什么呢？基础不差，主要是学习方法。三、改善学习成绩的解决办法1、对初中三年学习过程需要有清楚的认识 一句顺口溜“初一，不分上下，初二两极分化；初三，天上地下”。 初一是预赛，完成两个项目：适应和调整； 初二称为关键期和分化期，是学生贫富差距最大的一年，初中课程的一半要在初二完成，也就是把初一和初三加起来等于初二

10、，是最繁忙的一年，也是留级最好的一年； 初三是选择期和提升期，“用九个月的时间把三年的学习内容复习完”很少有人能读懂这句话。 现在到初三教室看一下，还有不少人在做题，如果做作业的时间大于复习的时间，如果想提高中考成绩，理论上讲是不可能的。 尽量进行系统的分散复习，而不要搞突击式的临时抱佛脚式的集中复习。 一定要记住：放学后第一件事就是复习，复习永远排在作业前面，不复习，不作业。复习永远排在作业前面，不复习，不作业。2、学习方法“3”就是三个学习过程的排列规律 1）学校学习过程：主要完成：听、读、看、记，在学校老师那里获取知识（10元钱，只得7元钱，拣钱） 2）家庭学习过程：放学回家的学习过程，

11、把学校学习的知识完成理解，发现没有学好的地方。 3）周末把一周学习过程完成回顾，整理，对知识查缺补漏。现在我们来分析清华、北大是怎样把你淘汰的 早晨到学校上课，老师很高兴，发给学生每人10块钱。在重点学校的一些尖子生中调查，发现老师发的10块钱，尖子生只能得到7块钱。其余的3块钱，掉到地上了。可是他们很狡猾，在回家后把掉在地上的3块钱拣了起来，在他晚上睡觉的时候，他的兜里还是10块钱。而广大的中下游的孩子每天至少有40的知识掉在地上没有拣。 后果是，一天不要紧，一周不要紧，一个月还不要紧，三个月后，通知书发下来了，“学生，你这辈子都考不上清华、北大了”。 因为基础知识每天丢掉40，堆积到三个月

12、后，考清华、北大基本上是不可能的。“4”：是四个学习环节主要是指在学校的学习。学对学习的具体情况进行检查。查找到漏洞后进行修改。改将课堂笔记和平时错题及时归纳整理好纳关于第一个环节学 主要是指在学校的学习。 记笔记就是一种学习习惯，学习成绩源自于学习习惯。 学生主要运用四个字“听、读、看、记”。 家长注意看住孩子的课堂笔记，每天回家后用一分钟时间把孩子的课堂笔记扫描一遍，就能知道他在学校的学习情况。 注意孩子在听老师讲课时很难45分钟保持高度集中。他们的课堂笔记是个大漏勺，每天回家后应该完成对课堂笔记的整理。关于第二个环节查 学生在学习完之后很难有学生知道哪个地方学好，那个地方没学好。 就要完

13、成查的过程。 怎么查呢？1.检查课堂笔记2.检查每日复习3.检查作业情况4.检查考试情况关于第三个环节改 作业的全对不能代表考试的全对。 “作业的最高境界做错的题，发现什么地方没学好。”这是作业的最高境界。 改的方法就是：错题本。 “君子报仇七天不晚。”错题本是日本学生发明的，80年代传到中国。 从北京四中传向全国。河南有两个高校将“错题本”当作教学项目在全校推广。 每个班建立一个“错题银行”。把做错的题存在里面。 什么时候取利息呢?在考试的时候，做错的题不再错，那就是“错题银行”的利息。 有一句教育的真理“世界上最有价值的习题不是专家出的习题，而是自己做错的习题”。每天不要求多，其实做题的数

14、量很多，买很多的习题册做题都是没有用的。只要把做错的题改正过来，做会就可以了。每周末要完成整理和归纳。关于第四个环节归纳三大方面课堂笔记的归纳整理错题本的归纳整理对知识的归纳整理不会做课堂笔记的三种表现中学生中90以上的学生不会做课堂笔记，有三种表现形式第一类型 老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机。第二类型老师课堂的板书，全班一样第三类型课堂笔记记到了书上，也是最愚蠢的课堂笔记，还不如不记。记课堂笔记的要求有哪些？“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点。课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”，要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。三点一线三种

15、不同颜色笔区分三个点。色笔区分学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记给课后整理留空白，给初三留空白预留空白字迹工整，每日检查，建立错题本。课后整理中考秘笈“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”。错题本的格式 、年月日、原题、错解。 按照这个格式把孩子前一天的错题和当天30分钟作不出来的题，记录在错题本上。 周末的时候做错题分析，做两件事情：错误的原因和正确的解法。 平时做作业禁止做一道题花30分钟，而周末花3小时也要自己解。 因为作业主要完成孩子的应试能力，而错题本主要完成查、缺、补、漏。（作业检查孩子的应试能力，错题本完成查缺补露） 错题本，错题是个宝，天天不要少，每个

16、周末搞，积累为大考。错题本，错题是个宝，天天不要少，每个周末搞，积累为大考。 二轮复习抓错题。绝大多数初三学生二轮复习抓不起来。做完一轮复习后，他们都变成聋子和瞎子。一个人如果不知道自己哪没学好，复习怎么复习呢？ 所以错题本相当于飞机的导航灯一样，指明前进的方向。错题本能够指引自己查缺、补漏。知识的归纳格式文科积累呈层状，分类整理看数量理科整理呈树状，正确习题练思路。“6”是指高考状元具备的六个学习习惯1.预习的习惯2.复习的习惯3.作业的习惯4.思维的习惯5.听课的习惯6.作息的习惯自我小检测 1)每天晚上做作业时遇到不会做的题向同学询问 2)每天晚上不看表，没有时间控制 3)每天晚上习题失

17、控，做一道题经常花30分钟以上 4)每天晚上遇到的难题，错题处理不干净，没有错题本 5)每天晚上作业前不复习，作业时把书打开就做作业 6)每天晚上作业时有喝水习惯 7)每天晚上作业时吃零食 8)每天晚上作业时打电话 9)每天晚上作业时上卫生间的习惯“1”：是指一个学习计划：是指一个学习计划试卷改错卷面统计知识漏洞分析学习方法漏洞分析漏洞对策分析落实制定一个合理的学习计划的流程小结：3、6、4、1 “3461”学习方法具有很强的控制体系 能够让小学文化的家长辅导高三学生 湖北省高考状元就是用的这套学习方法。四、学习就像组装汽车汽车部件与学习 发动机学习动机，农村的孩子太想考好大学了，他们的发动机

18、非常 好。你是否也想考好大学呢？ 方向盘课堂笔记 刹车 错题本 变速箱归纳本学习成绩不好，说明这几个部件有问题了，我们能不能把车修一下再上路哇！中考三大秘笈一轮复习抓笔记二轮复习抓错题三轮复习抓归纳任何一个称职的家长都应该有的时间 初一，初二这两年，在孩子学习习惯校正的阶段 家长陪读时间每周不能低于6个小时，否则你的孩子没有考上大学你不要怪孩子 “种豆者得豆，种瓜者得瓜。”耐心 马戏团的猴子会做人的动作 按照美国专家的研究，人的行为习惯校正需要21天，而猴子需要1000次、甚至10000次，但猴子还是成功了。 猴子能训练，人不是比猴子强多了吗！ 我们没有把一样东西给孩子，那就是耐心。五、小故事：雄鹰再生 鹰是寿命很长的动物，一般能够活到70岁，但是