学科渗透环境教育知识点

1、 语文 学科渗透环境教育知识点 （2007-2008第二学期） 授课内容渗透点课时三颗枸杞豆从百草园到三味书屋认识、了解、欣赏大自然的丰富多彩、美丽多姿，激发学生对大自然的热爱；从小树立关爱、保护的大自然意识。5松鼠懂得爱惜、保护动物，从小树立关爱、保护的意识。2 紫藤萝瀑布 雪认识、了解、欣赏大自然的丰富多彩、美丽多姿，激发学生对大自然的热爱。6海燕懂得爱惜、保护动物，从小树立关爱、保护的意识。2花儿为什么这样红初步了解一些科技知识，激发学生对科学的热爱。2 语文 学科渗透环境教育知识点 （2008-2009第一学期） 授课内容渗透点课时春、济南的冬天认识、了解、欣赏大自然的丰富多彩、美丽多

2、姿，激发学生对大自然的热爱；从小树立关爱、保护的大自然意识。6狼懂得爱惜、保护动物，从小树立关爱、保护的意识。3小石潭记、苏州园林认识、了解、欣赏大自然的丰富多彩、美丽多姿，激发学生对大自然的热爱。6事物的正确答案不止一个初步了解一些科技知识，激发学生对科学的热爱。2学科具体课例教学计划中的环境教育要求学科渗透环保知识和教育重点教学方法和活动形式执教教师数学课题1勾股定理的逆定理通过对两个实际问题的探究，提高学生的应用意识，发展学生的创新精神和应用能力，以及增强环保意识，了解噪声污染染危害。分析噪声污染的形式及危害。谈谈噪声控制的途径。观察法、调查法、讨论法黎笑珍数学课题4统计的运用了解地球上

3、淡水资源状况，我国人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有关知识使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。观察法、调查法、讨论法陈小玲数学课题3发掘 “隐形”因素，在数学教学中开展环境教育多位数的读写中，可让学生模仿统计员进行人口普查。渗透由于我国人口众多，要积极控制人口数量，提高人口质量，优化人口结构的意识。课件直观教学，讨论法杨爱文数学课题3数学环保渗透在数学学科中学到的逻辑与思维的方法，增强他们分析问题、解决问题的素质。在数学教学活动中可以引进有关环境、人口、资源等环境问题的实例、数据，能有机渗透环境教育，讨论、讲解多媒体张伟军数学课题3数学综合

4、实践活动课了解能源使用过程中带来的各种负面效应。培养学生保护环境及可持续发展的意识。自学阅读、讨论、讲解徐宏东数学我们与周围环境水资源的污染及短缺是当今社会面临的一个重大问题。虽然我区不是一个用水紧张的城市，但水污染却存在，并与每个居民都息息相关。为此，我通过观察、询问形式对我区水污染进行调查环境受破坏，受影响的还是人们自己，我们应当充分了解环境与人类之间的相互关系，充分认识到人们改变环境的利与弊。影响水资源的因素还远远不止这些。讨论、讲解多媒体张鹏2007-2008学年度第二学期数学科教学渗透环境教育情况表2008-2009学年度第一学期数学科教学渗透环境教育情况表学科具体课例教学计划中的环

5、境教育要求学科渗透环保知识和教育重点教学方法和活动形式执教教师数学课题1解直角三角形通过对两个实际问题的探究，提高学生的应用意识，发展学生的创新精神和应用能力，以及增强环保意识，了解噪声污染染危害。分析噪声污染的形式及危害。谈谈噪声控制的途径。观察法、调查法、讨论法崔小琴数学课题4概率的运用了解地球上淡水资源状况，我国人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有关知识使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。观察法、调查法、讨论法李春华数学一元二次方程应用多位数的读写中，可让学生模仿统计员进行人口普查。渗透由于我国人口众多，要积极控制人口数量，提高人口质量

6、，优化人口结构的意识。课件直观教学，讨论法陈淡娇数学课题3平行四边形的性质在数学学科中学到的逻辑与思维的方法，增强他们分析问题、解决问题的素质。在数学教学活动中可以引进有关环境、人口、资源等环境问题的实例、数据，能有机渗透环境教育，讨论、讲解多媒体邓文凤数学课题3不等式的应用了解能源使用过程中带来的各种负面效应。培养学生保护环境及可持续发展的意识。自学阅读、讨论、讲解杜玉珍数学方程组的应用水资源的污染及短缺是当今社会面临的一个重大问题。虽然我区不是一个用水紧张的城市，但水污染却存在，并与每个居民都息息相关。为此，我通过观察、询问形式对我区水污染进行调查环境受破坏，受影响的还是人们自己，我们应当

7、充分了解环境与人类之间的相互关系，充分认识到人们改变环境的利与弊。影响水资源的因素还远远不止这些。讨论、讲解多媒体卓锐锋生地科组渗透环境知识教学结合点 (20072008第二学期)本科组在我校创建绿色学校的过程中，注重学科的渗透环境知识教育，具体工作有如下几点：1、 组织全体学生参加镇环保分局和学校举办的环保知识竞赛活动。2、 组织初一、初二学生参加我校环境知识问卷调查活动。3、 组织全科组教师召开环境教育研讨会，落实各学科在教学中如何渗透知识教育。4、 组织部分学生走出校外进行社会调查，并指导学生撰写环境教育小论文。5、 组织全校学生参加学校举办的有关环保知识方面的小制作、手抄报、绘画等比赛

8、活动。6、 组织初一、初二学生参加我校举办的环境知识书法比赛活动。生地科组渗透环境知识教学结合点(2008-2009第一学期)环保教育，是我校特色教育的一个重要内容。我们学校环保教育的宗旨是提高全校师生对全球环境变化的关注，将每一位低涌中学学生都培养成崇尚自然绿色公民。多年来，生物、地理科组将环境教育渗透在课堂教学之中，坚持以“提高师生的环保意识、养成良好的环保习惯、培养绿色人才”为中心，以“建绿色家园、奏绿色旋律、培养绿色人文意识”为目标，将环境教育与各学科渗透相结合，组织学生开展环保社会实践、科技活动.具体工作有如下几点:7、 组织初一、初二学生参加我校环境知识问卷调查活动。8、 组织全校

9、学生参加学校举办的有关环保知识方面的小制作、手抄报、绘画等比赛活动。9、 组织全体学生参加镇环保分局和学校举办的环保知识竞赛活动。10、 组织全科组教师召开环境教育研讨会，落实各学科在教学中如何渗透知识教育。11、 组织部分学生走出校外进行社会调查，并指导学生撰写环境教育小论文。12、 组织初一、初二学生参加我校举办的环境知识书法比赛活动。20072008年第二学期物理科组环保知识点1、结合内燃机的工作原理让学生认识内燃机所排放尾气对环境的污染，深刻体会不达标车辆报废的必要性。2、结合噪声、光污染对人类生活的影响和危害对学生进行环保教育。3、在学习“存在能源危机吗？”，对学生渗透节能的教育，提高学生能源危机的意