蒙台梭利语言教育教案8篇

1、1.活动名称：转盘游戏教具构成：文字转盘一个。转盘由两个同心圆制成，上面是一个圆形，分成8个扇形，每个小扇形上都写上了文字。下面的一个大圆也被分成了8份，每个扇形上都贴上了图片，8组文字和8张图片都是对应的。当转动文字转盘文字和图片正好对应时，扇形的2个边的颜色就是相同的。文字和图案分别是：牙刷，毛巾，脸盆，香皂，梳子，水杯，水龙头，牙膏。适用年龄：4岁。教育目的：直接：认识日常生活用品的名称和文字间接：培养对语言的兴趣。为阅读做准备。 操作方法：1、 教师出示文字转盘，转动上面的一个小圆，请幼儿注意它可以转动的特点。2、 指大圆上的图片，请幼儿一一说出是什么物品。教师一一介绍小圆点上的文字。

2、“这是牙刷”“这是梳子”等。3、 教师示范转动文字盘将图片与文字对应一个。以牙刷为例。“现在我要把牙刷的图片和牙刷的字样转到一起。”将转盘转到相应位置，请幼儿注意扇形的两条边的颜色是一样的。教师提示“对了。”4、 请幼儿尝试。反复练习后将教具归位。变化与延伸：制作其他种类物品的文字转盘，如：动物类，植物类，用具类等。注意事项：两个同心圆的每个扇形的2个边的颜色是相同的。2.活动名称：水果魔方教具构成：1、水果魔方一块，上面六个面分别写有文字：柠檬、香蕉、菠萝、苹果、葡萄、梨。2、水果模型：柠檬、香蕉、菠萝、苹果、葡萄、梨。3、字卡：柠檬、香蕉、菠萝、苹果、葡萄、梨。适用年龄：4岁以上。教育目的

3、：练习文字和实物对应的能力。操作方法：1、 教师将所需教具取来放在工作毯上。2、 教师出示水果模型，每个都与相应的字卡进行配对。提示：这是香蕉，我来取香蕉的字卡放在一起。依次介绍其他水果与字卡的配对。3、 教师拿出水果魔方介绍活动的游戏规则：幼儿可以将魔方从空中扔到桌子上，然后按照魔方正面的文字取相应的水果模型。4、 反复练习后将教具归位。变化与延伸：1、制作动物文字魔方，如6个面分别是：熊猫、狮子、长颈鹿、恐龙、鳄鱼、企鹅。 2、制作动作的文字魔方，如：喝水、坐下、抬腿、点头、弯腰、摸头。注意事项：可以用两个魔方同时进行此活动，增加趣味性和难度。3.活动名称：看指令做动作教具构成：摇摇头，点

4、点头，拍拍手，跳一跳的大字卡（插入大字卡）适用年龄：3.5岁以上。教育目的：直接：增强阅读能力间接：培养幼儿对于文字的兴趣 操作方法：1、 教师取出小椅子坐在幼儿的对面。2、 出示“摇摇头”的字卡，点读“摇 摇 头”，请幼儿和自己一起做这个动作。再出示“点点头，拍拍手，跳一跳”的字卡，并做相应动作。3、 要求幼儿站起来，发给一位幼儿一张字卡，请这位幼儿做相应的动作，再传给其他幼儿，将这个动作重复一遍。再更换字卡进行练习。4、 教师任意拿出一张字卡请幼儿做出相应的动作。5、 反复练习后将教具归位。变化与延伸：制作其他类型的指令卡练习。如“请走到老师这里”“请拉一拉旁边小朋友的手”“请把你的手放在

5、头上”“请找到穿一样颜色衣服的小朋友”“请小声地说你好”等。注意事项：同一指令要重复多次，以检查幼儿是否真的明白句子的意思。4.活动名称：车辆三步卡教具构成：消防车，洒水车，吊车，公共汽车，自行车的图片适用年龄：4岁以上。教育目的：认识不同的车辆，并了解不同车辆的用途。操作方法：1、 教师将教具取来，放在工作毯上。2、 将车辆第一步卡整齐的放在工作毯的上方。请幼儿猜是什么车辆，在哪里见过？是做什么用的。3、 教师分别介绍不同的车辆，用途，并点读卡片上的文字。4、 取出第二步卡，与第一步卡进行对应。5、 将字卡与图片对应。6、 反复练习后将用具收回。变化与延伸：制作其他类型的三步卡，如鱼类：武昌

6、鱼，金鱼，带鱼，鲤鱼，鲨鱼，鲸鱼。 植物类：玉米，大豆，小麦，谷子，大葱，土豆。（插入图片）5.活动名称：阅读谜语教具构成：谜语卡片（正面是谜语，背面是图片和谜底文字）弟兄七八个， 独木造高楼， 颜色白如雪， 围着柱子坐， 没瓦没砖头， 身子硬如铁，只要一分开， 人在水下走， 一日洗三遍，衣服就扯破。（蒜） 水在人上流。（伞） 夜晚柜中歇。（碗）适用年龄：5.5岁。教育目的：学习阅读谜语，认识更多的汉字。操作方法：1、 教师取出一张谜语卡片，教师点读谜面，“兄弟七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。”请幼儿猜一猜是什么后再将卡片翻转，用背面的图片和文字订正。2、 教师继续示范点读谜面，请

7、幼儿猜谜语。3、 教师请幼儿读谜面，请其他幼儿猜谜底。4、 教师出示谜面，请幼儿一起读谜语。5、 反复练习后将教具归位。注意事项：教师可多准备一些类似的卡片放在教具柜上供幼儿参阅。6.活动名称：阅读句子三步卡教具构成：句子三步卡（插入图卡）适用年龄：3.5岁以上。教育目的：直接：认识动词及运用，学会阅读句子。间接：培养专注力，思考力。操作方法：1、 教师出示第一步卡，请幼儿说一说图画上的人或者动物在做什么，点读卡片上的文字。2、 教师出示第二步卡，请幼儿将与第一步卡相同的卡片放在一起。3、 教师出示第三步卡，请幼儿给第二步卡配上文字。4、 教师将第一步卡和第二步卡分别收起来。将第三步卡文字卡留

8、下，请幼儿根据文字卡找到第二步卡，放在一起，用第一步卡进行订正。5、 反复练习后，将教具归位。变化与延伸：准备简短故事里的句子进行此活动。如“小猪盖房子。”7.活动名称：量词与图片配对教具构成：量词卡片，物品图片，背面都有错误订正的标记。（插入大字卡）适用年龄：4.5岁以上。教育目的：学习量词，增强口语能力。操作方法：1、 教师出示物品图片，请幼儿说出物品名称，教师强调：“这是公鸡，我们用完整的话说这是一只公鸡。”“这是一匹马”“这是两顶帽子”“这是一头牛。”每介绍一个就将相应的量词卡片和图片放在一起，以食指和中指点读卡片上的字。2、 教师提问，请幼儿回答：“一只鸡在哪里？两顶帽子在哪里？”等，请幼儿指出，并巩固完整的名称。3、 教师将量词卡片取走，放在工作毯的左侧，指图片，请幼儿用完整的话说出图片上是什么，并找出相应的量词卡片配对。4、 反复练习后将教具归位。变化与延伸：准备其他名词与量词的卡片供幼儿练习。如从超市海报上剪下商品，再制作一些量词卡片与之一一对应。8.活动名称：给故事配音乐教具构成：故事图文，文字卡（插入图片）适用年龄：6岁。教育目的：直接：理解故事内容，根据故事内容配句卡。间接：培养幼儿的阅读能力。操作方法：1、 教师将图片按照顺序一一摆放在工作毯的中部。将句卡放在工作毯的左侧。2、 请幼儿根据图片讲述故事，