《比一比》原创教案设计

1、比一比原创教案设计 教学要求： 1.认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。 2.掌握"多少"、"大小"两组反义词。理解量词"群"、"颗"、"堆"的意思，能正确使用一些量词。 3.正确、流利的朗读课文。 教学准备： 画、生字卡片、一颗小石子、一颗珠子、一颗大枣。 教学过程： 一、导入 同学们，我们来做个小游戏，老师要考考你的眼力。看，（出示粉笔）这两支粉笔，比一比，一支粉笔长，一支粉笔短，对！那这两本书比一比，怎么样？这个本子跟书比呢？（师随手拉过

2、一位学生）那我们俩呢？ 刚才，大家通过比一比发现了这么多，这节课我们就来比一比。（板书：比一比）齐读 二、看图读词 、看图学词语，练习词语搭配 老师带来一幅画，找找看，说说你最喜欢图上的哪些景物呢？（出示词语：黄牛），能说一个词语形容一下它吗？（高大的）(健壮的);你呢？你还喜欢什么？例子：学生说苹果，点击出现“苹果”（带拼音），什么样的苹果？（红通通的苹果）齐读：苹果（酸酸的杏子，洁白的鸭子，粉嘟嘟的桃子） 、认读带拼音的词 去掉画，借助拼音，你能读准这些词语吗？试试看。（学生练读带拼音的词语）齐读 （出示：不带拼音的词语）没有拼音宝宝的帮助，你也会读吗？（学生练读词语） 教师指读，分组赛读

3、。 仔细观察这些词语，你发现了什么规律？（词语分成两类：动物和水果） .看图比一比 那这些动物和水果也可以比一比吗？说说看。 （牛和猫，鸭子和小鸟，苹果和红枣，桃子和杏子） 比如，牛大，猫小；鸭子多，小鸟少 三、读韵文 .其实大家说的就在课本的76页，比一比赛一赛，看谁找得快。（打开书） 快读一读吧。（学生自读课文。） .你知道吗？老师想和小朋友玩个拍手的游戏，好不好？ （教师边拍手边朗读示范：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。） 谁能接着往下说？（请个学生尝试）自己练一练拍手读课文。（学生拍手读课文） 男女生拍手读，齐读。 学习量词：颗 刚才老师发现这个字大家读得很好，读什么？“颗”谁有好办法

4、记住它？（学生介绍记字方法） 那你还知道“一颗”（学生说，一棵树）师板书：棵这个字才是“一棵树”的棵，（板书：颗）比一比，这两个字有什么不同？ 我们还可以说“一颗”什么呢？出示实物：一颗小石子、一颗珠子。还有夜晚在天上一闪一闪的一颗颗星星 、学习量词： 老师还想读课文，注意听听老师说得对不对？ 一个大，一个小， 一只黄牛，一头猫。 一边多，一边少， 一堆鸭子，一个鸟。 咦？怎么错了？那应该怎样说呢？ （课件：课文中的量词变红）是啊，像这样的词就叫量词，量词可不能乱用，用错可要闹笑话。 、强调“群和堆”两个量词。 （课件只出示一只鸭子）说说这是什么？（再出现许多只鸭子）现在可以说一什么鸭子？许多

5、只鸭子在一起就可以说是“一群鸭子”。（出示“群”字）你怎么记住它？ 还可以说“一群什么？（一群羊、一群蚂蚁、一群大雁） （课件出示一堆杏子）可不可以说“一群杏子”？应该是“一堆杏子”，动物可以说一群，水果可不行。（在一堆杏子旁边，课件出示“堆”认读生字，认识“提土旁”。）还可以说“一堆”什么？（一堆土、一堆萝卜） 、量词练习 我们已经知道了这么多的量词，现在我要考考你，会不会正确使用量词，会不会像老师这样闹笑话？（课件：课后的量词练习） 四、 123下一页识字 1、课文大家已经读得很熟练了，生字一定也难不倒你！（课件：生字） 2、自己试着读一读。（学生练读生字） 3、抢读生字。 4、同桌合作识字：同桌互相检查，读对了，你就夸夸他，读错了，你就帮帮他。 5、检查生字 老师为大家准备了漂亮的卡片，读对了，再用生字组词或说一句话，卡片就送给你。 五、拓展说话 没得到礼物的同学也别着急，老师这儿还有一幅美丽的画给你们欣赏呢！仔细观察，这里什么多，什么少？（或者是：大小、高矮）你能不能像课文那样说一说。 六、总结 今天，我们在看图、学字中，认识了不少