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文档简介

1、高品质文档2022年小学“小文学家”培养与评选活动方案 项目 内 容 （一） 培育目标 开展“小文学家”培育活动，形成全市学校生亲近文学、喜爱文学、崇尚阅读的人文氛围；形成全市一批爱阅读、爱写作的学生写作团队；建立机制，形成全市培育小文学家的机制、项目与平台，提高学校生的人文素养。 （二） 资格条件 1.喜爱文学、喜爱写作的学校生；2.校文学社团成员；3.文章曾发表在报刊杂志上；4.在市县级各类文学活动中表现优秀的学生。参评学生由各县（市、区）、市直学校根据市“三小”办公室安排名额选拔推举。 （三） 量分项目 项目 内容 评价标准 权重 文学 创作 （1） 平常 写作 创作丰富，体裁多样，题材

2、各异，表达生动饱满的为a等，计15-20分。 创作丰富，作品类型内容多样，表达较完整生动的为b等，计10-15分。 平常创作较为丰富，体裁或题材稍显单一，表达较为完整的为c等，计5-10分 说明：上交至少五篇以上平常习作或文学作品，最好有自己的作品集。 20 （2） 发表或获奖 级别 一等奖 二等奖 三等奖 发表 国家 7 5 2 5 省级 5 3 1 3 市级 2 1 1 县级 1 0.5 0.5 说明：不同项目可累加，同项目取最高级别。须供应报刊和获奖证书（正规部门举办的评比活动）等相关复印件（复印件需要相关部门核对并盖章）。获奖发表时间截至当年1月31日。 20 （3） 现场作文力量 a

3、等，计30-40分。 b等，计20-30分。 c等，计10-20分。 说明：现场作文。从主题、结构、表达、风格等几方面分a、b、c打分。 40 文学 素养 文学常识和文学积累 采纳现场面试或书面测试的方式考察学生的基本文学常识和文学积累。 20 （四） 活动设 计与评 选方法 本学年活动 时间 参与对象 1.系列活动之六：市学校国学经典诵读现场会 XX年11-12月 温州市小文学家基地学校文学社指导师 2.建设温州市小文学家网站 XX年2月底 小文学家基地学校文学社指导师 3.系列活动之八：温州市学校语文老师下水文评比 XX年4月 全市学校语文老师 4.温州市第三届小文学家评比活动 XX年2-

4、5月 全市学校生 评比方法： 1.评比内容 (1)文学创作：包括平常写作的水平及获奖发表的成果，现场文学写作力量测试。 (2)文学素养：包括对有关文学基本常识和文学积累的测试。 2.评比程序 第一阶段：推举考核 由县（市、区）教研室按名额推举学生，照实填写温州市第三届“小文学家”推举表和温州市第三届“小文学家”评比综合表中的“发表或获奖”与“平常写作”自评项目，市里依据材料成果审核确定70%学生进入第二阶段的考核。相关材料上交市教研院。 第二阶段：现场写作力量测试 由市里组织对进入第二阶段的学生进行现场作文力量测试。本项成果与材料复评分数累加，成果前40%学生进入第三阶段考核。 第三阶段：文学素养测试 由市里组织对学校30名学生进行基本文学常识和文学积累的测试或面试，评出10名学生推举授予“温州市小文学家”，若干

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