创新思维训练18590

1、有智者事竟成有智者事竟成创新思维训练创新思维训练课程提纲课程提纲v认识思维创新认识思维创新v思维创新的必要性思维创新的必要性v破除思维创新的枷锁破除思维创新的枷锁v创新思维习惯培养创新思维习惯培养 扩展视角扩展视角 激发潜能激发潜能v思维创新技术概述思维创新技术概述v企业思维创新实践企业思维创新实践一、认识创新思维一、认识创新思维 4定义定义:引发出创新性设想的思维形式，主引发出创新性设想的思维形式，主要是指非逻辑思维。要是指非逻辑思维。4特点特点: 求异性、潜在性、敏锐性、创造求异性、潜在性、敏锐性、创造性、灵感性和新颖性性、灵感性和新颖性4创新的主体和客体：创新的主体和客体：主体主体和和客

2、体客体主体 含义含义:人的头脑人的头脑,有理智、能思维，可以进有理智、能思维，可以进 行创新的总司令部行创新的总司令部 特征：特征：实践目的实践目的、价值模式价值模式、知识储备、知识储备（知识的无活力化）（知识的无活力化）实践目的实践目的 我们在思考事物或者解决问题时所要达我们在思考事物或者解决问题时所要达到的目标，其语言表达式就是：到的目标，其语言表达式就是：“为为了了”价值模式价值模式 当人们面临选择的时候，他就会把外界当人们面临选择的时候，他就会把外界的事物或观念按照其价值的大小排列出的事物或观念按照其价值的大小排列出一个顺序，也就是排列出一个主次、轻一个顺序，也就是排列出一个主次、轻重

3、、缓急的次序。（具有差异性，改变重、缓急的次序。（具有差异性，改变价值模式就是创新）价值模式就是创新）客体客体 含义：创新思维的对象含义：创新思维的对象 特点：无穷多的数量、无穷多的属性、特点：无穷多的数量、无穷多的属性、无穷多的变化无穷多的变化 思维小测验：思维小测验： 构成或影响一家商场的社会形象的因素构成或影响一家商场的社会形象的因素有多少种？有多少种？ 答案：答案： 从商场的一般特征来说从商场的一般特征来说 从商场的商品特征来说从商场的商品特征来说 从商品的价格特征来说从商品的价格特征来说 从职员的服务特征来说从职员的服务特征来说 从商场的物质设施来说从商场的物质设施来说 从商场的宣传

4、特征来说从商场的宣传特征来说二、创新思维的必要性二、创新思维的必要性 经济领域经济领域（竞争产生了创新，（竞争产生了创新，创新深化了竞争）创新深化了竞争） 社会领域社会领域（信息饱和与知识爆信息饱和与知识爆炸；煮青蛙的寓言）炸；煮青蛙的寓言） 个人领域个人领域（头脑能思维，思维（头脑能思维，思维能创新）能创新）企业竞争三阶段企业竞争三阶段 争原料、争设备争原料、争设备 争人才争人才 争争“智囊型智囊型”人才人才请朋友们回顾一下自己的思维过程，其中请朋友们回顾一下自己的思维过程，其中有哪些创新？有哪些创新？ 你脑中是否经常有创新出现？创新间隔是（几你脑中是否经常有创新出现？创新间隔是（几天，几周

5、，几个月）天，几周，几个月） ？最近一次创新是在（昨天，上星期，上个月，最近一次创新是在（昨天，上星期，上个月，去年）？去年）？这个最近的创新是什么？实施了吗？这个最近的创新是什么？实施了吗？那创新（实施了的话）对于你个人、周围的人那创新（实施了的话）对于你个人、周围的人乃至社会有多大影响和效益？乃至社会有多大影响和效益？三、破除思维创新的枷锁破除思维创新的枷锁 1、枷锁的体现枷锁的体现我们从来没这么做过呀！为什么要改？以前运行得不错的。我们没有时间，我们还没准备好做这样的事。老狗学不来新把戏领导绝不会赞成的我们会变成别人的笑柄 2、创新思维的几大枷锁、创新思维的几大枷锁 从众型思维枷锁从众型

6、思维枷锁 权威型思维枷锁权威型思维枷锁 经验型思维枷锁经验型思维枷锁 书本型思维枷锁书本型思维枷锁 自我中心型枷锁自我中心型枷锁1）、从众型思维枷锁）、从众型思维枷锁 含义：就是跟从大众、随大流含义：就是跟从大众、随大流 产生：维持群体不破裂产生：维持群体不破裂 体现：体现：“跟着大家走没错跟着大家走没错”，“枪打出枪打出头头 鸟鸟”，“众口铄金，积非成是众口铄金，积非成是”2）、权威型思维枷锁）、权威型思维枷锁 含义：含义：在思维领域，不少人习惯于引证权威的观点，在思维领域，不少人习惯于引证权威的观点，不假思索地以权威的是非为是非；一旦发现与权威相不假思索地以权威的是非为是非；一旦发现与权威

7、相违背的观点或理论，便想当然认为其必错无疑。违背的观点或理论，便想当然认为其必错无疑。 产生：传统教育，专家说的没错产生：传统教育，专家说的没错3）、经验型思维枷锁）、经验型思维枷锁 含义：含义：对经验过分依赖乃至崇拜，形成固定的思维对经验过分依赖乃至崇拜，形成固定的思维模式，消弱头脑的想象力。也叫模式，消弱头脑的想象力。也叫“唯经验定势唯经验定势” 局限性：局限性：时空狭隘性、主题狭隘性时空狭隘性、主题狭隘性 体现体现：“邓克尔蜡烛邓克尔蜡烛”，初生牛犊不怕虎，初生牛犊不怕虎4）、书本型思维枷锁）、书本型思维枷锁 书本知识是世界的书本知识是世界的“理想状态理想状态”5）、自我中心型枷锁）、自

8、我中心型枷锁 定义：定义：人们自觉或不自觉地按照自己的观念、站在人们自觉或不自觉地按照自己的观念、站在自己的立场、用自己的目光去思考别人乃至整个世界自己的立场、用自己的目光去思考别人乃至整个世界 体现：人类中心主义、以律己之律律人体现：人类中心主义、以律己之律律人3 3、不同的枷锁不同的钥匙、不同的枷锁不同的钥匙 从众型：克服从众心理，坚持自我。权威型：彻底的审查审查权威的五个方面，尊重而不是迷信。经验型：打破对经验的依赖与崇拜，将经验转变为新创新。书本型：尽信书不如无书、睹一事于句中，反三隅于字外自我中心型：跳出自我框框，多从他人角度考虑。审查权威的五个方面审查权威的五个方面 是不是本专业的

9、权威是不是本专业的权威 是不是本地域的权威是不是本地域的权威 是不是当今最新的权威是不是当今最新的权威 是不是借助外部力量的权威是不是借助外部力量的权威 其言论是否与权威自身利益有关其言论是否与权威自身利益有关4 4、企业思维的枷锁、企业思维的枷锁 固守陈旧的作业方法，总认为旧的方法最好而不固守陈旧的作业方法，总认为旧的方法最好而不愿意革新。愿意革新。没有设定新的企业目标，决策带有很大的盲目性。没有设定新的企业目标，决策带有很大的盲目性。制度主义过于根深蒂固，无法用宽松而有弹性的制度主义过于根深蒂固，无法用宽松而有弹性的制度来适应日益变化的社会环境。制度来适应日益变化的社会环境。反省思考能力逐

10、渐减退，整日纠缠于外部事物。反省思考能力逐渐减退，整日纠缠于外部事物。企业思维的枷锁企业思维的枷锁进取的积极性逐渐消失，使得无数千载难逢的好机进取的积极性逐渐消失，使得无数千载难逢的好机会从眼前溜走会从眼前溜走 。新人被老人的经验所束缚，新来的年轻人尽管敢闯新人被老人的经验所束缚，新来的年轻人尽管敢闯能干，但却得不到升迁的机会，因为职位都被原来能干，但却得不到升迁的机会，因为职位都被原来的的“有经验的有经验的”人占据了。人占据了。无法宽容批评，缺乏虚心接受不同意见的心胸。无法宽容批评，缺乏虚心接受不同意见的心胸。思维小测验：思维小测验：v有一位聋哑人，想买几根钉子，就来到五金商有一位聋哑人，想

11、买几根钉子，就来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手食指立店，对售货员做了这样一个手势：左手食指立在柜台上，右手握拳作出敲击的样子。售货员在柜台上，右手握拳作出敲击的样子。售货员见状，先给他拿来一把锤子，聋哑人摇摇头。见状，先给他拿来一把锤子，聋哑人摇摇头。于是售货员就明白了，他想买的是钉子。聋哑于是售货员就明白了，他想买的是钉子。聋哑人买好了钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人买好了钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，请问：人。这位盲人想买一把剪刀，请问：盲人怎样盲人怎样做能以最简单的方式买到想要的东西？做能以最简单的方式买到想要的东西？盲人怎样买剪刀？盲人怎样买剪

12、刀？四、培养思维创新的习惯四、培养思维创新的习惯 扩展视角扩展视角v肯定否定待定肯定否定待定一切事物一切事物都是有积都是有积极意义的极意义的怀疑一怀疑一切切不要轻易不要轻易下结论下结论四、培养思维创新的习惯四、培养思维创新的习惯 扩展视角扩展视角v今日往日未日今日往日未日 今时今时不同不同往往日日我从昨日我从昨日走来走来我的我的未来未来不是不是梦梦四、培养思维创新的习惯四、培养思维创新的习惯 扩展视角扩展视角v自我非我大我自我非我大我 看我自己看我自己看看他人看看他人统揽全局统揽全局四、培养思维创新的习惯四、培养思维创新的习惯 扩展视角扩展视角v求同求异求合求同求异求合A一本平装书一本平装书B

13、一瓶百事可乐一瓶百事可乐C一根纯金项链一根纯金项链D一台彩色电视机一台彩色电视机 1、哪个与众不同？、哪个与众不同？2、哪两个同类？、哪两个同类？四、培养思维创新的习惯四、培养思维创新的习惯 扩展视角扩展视角v情感理智理想情感理智理想我直觉我直觉经过分析经过分析会更好会更好四、培养思维创新的习惯四、培养思维创新的习惯 扩展视角扩展视角v无序有序超序无序有序超序 打破条框打破条框逻辑论证逻辑论证实施论证实施论证四、培养思维创新的习惯四、培养思维创新的习惯 激发潜能激发潜能v良性暗示良性暗示 总是给你自己或者从外部获得积极的暗示，总是给你自己或者从外部获得积极的暗示，从而让你的内心保持积极状态，对

14、工作和生活从而让你的内心保持积极状态，对工作和生活充满了激情充满了激情太阳在为我喝太阳在为我喝彩，队友在为彩，队友在为我加油，我一我加油，我一定能跑第一！定能跑第一！四、培养思维创新的习惯四、培养思维创新的习惯 激发潜能激发潜能v幽默氛围幽默氛围 幽默氛围令你轻松愉快，思维活跃幽默氛围令你轻松愉快，思维活跃。我登上了海拔我登上了海拔50米的珠穆朗米的珠穆朗玛峰！嘻嘻玛峰！嘻嘻嘻嘻四、培养思维创新的习惯四、培养思维创新的习惯 激发潜能激发潜能v梦境顿悟梦境顿悟 梦会将毫不相干的事物联系在一起，梦会将毫不相干的事物联系在一起，而这可能恰恰是你的正常思维所忽略的而这可能恰恰是你的正常思维所忽略的刚才

15、的梦真是刚才的梦真是太美妙了！赶太美妙了！赶快记下来快记下来四、培养思维创新的习惯四、培养思维创新的习惯 激发潜能激发潜能v冥想境界冥想境界 让自己的心灵进入一个全新的空间，让自己的心灵进入一个全新的空间，跳出曾经的框框，静思。跳出曾经的框框，静思。大家安静，大家安静，我要闭门我要闭门静思三小静思三小时时 思维小测试思维小测试 连续画连续画4条直线覆盖条直线覆盖9个点个点 脑筋急转弯脑筋急转弯 创造力测试创造力测试书店买不到的书是？书店买不到的书是？秘书秘书创造力锻炼：创造力锻炼：怪盗的创造力怪盗的创造力 某夜，有个名叫吕班的怪盗、侦探，潜入某夜，有个名叫吕班的怪盗、侦探，潜入个公爵的住宅，在

16、个公爵的住宅，在三楼卧室里，偷到三楼卧室里，偷到份重要的外交信件。他正要离开房间，突然份重要的外交信件。他正要离开房间，突然听到门外有脚步声听到门外有脚步声公爵参加晚会回来了。吕班进退维谷。窗公爵参加晚会回来了。吕班进退维谷。窗下有一条运河。如跳进运河就可以脱身，但吕班顾虑外交信件被下有一条运河。如跳进运河就可以脱身，但吕班顾虑外交信件被弄湿而前功尽弃。踌躇中，他看到自己的帮手在对面大楼窗口等弄湿而前功尽弃。踌躇中，他看到自己的帮手在对面大楼窗口等待接应，于是灵机一动，决定先把信件递给帮手，再只身逃走。待接应，于是灵机一动，决定先把信件递给帮手，再只身逃走。他钻到窗外，站在窗台上，探身、伸手，

17、可是很遗憾，还差一点他钻到窗外，站在窗台上，探身、伸手，可是很遗憾，还差一点点儿，够不着。手边又没有杆子或棍子之类的工具，对面大楼的点儿，够不着。手边又没有杆子或棍子之类的工具，对面大楼的窗台很窄，跳过去也没有落脚之处，把信件扔过去，又担心被风窗台很窄，跳过去也没有落脚之处，把信件扔过去，又担心被风刮跑。一时，怪盗吕班竟束手无策。可是仅仅数秒钟之后，吕班刮跑。一时，怪盗吕班竟束手无策。可是仅仅数秒钟之后，吕班就有了办法，什么工具也没有用，就把信件递给了帮手，然后只就有了办法，什么工具也没有用，就把信件递给了帮手，然后只身跳入运河之中，匆匆离去。身跳入运河之中，匆匆离去。 你能知道吕班是用什么方

18、法把信件递给帮手的吗你能知道吕班是用什么方法把信件递给帮手的吗?创造力锻炼：创造力锻炼： 吕班在危急之中，摆脱了以往人们总是用吕班在危急之中，摆脱了以往人们总是用手去传递信件的习惯思维定势，他爬出窗口，手去传递信件的习惯思维定势，他爬出窗口，用手拉着窗框，脱了鞋，把信件夹在脚趾中伸用手拉着窗框，脱了鞋，把信件夹在脚趾中伸出去，他的助手也如法炮制。用脚趾传递信件，出去，他的助手也如法炮制。用脚趾传递信件，因为脚比手长！吕班突破了自我，运用创造性因为脚比手长！吕班突破了自我，运用创造性的传递方法的传递方法用脚不用手，使他获得了成功。用脚不用手，使他获得了成功。 五、创新思维修炼的技术五、创新思维修

19、炼的技术 质疑思维质疑思维v向人生提问向人生提问v为学患无疑为学患无疑v质疑日常习惯质疑日常习惯为什么我要为什么我要抽抽烟？烟？ 五、创新思维修炼的技术五、创新思维修炼的技术 发散思维发散思维v把握事物间的联系把握事物间的联系v扩大观察范围扩大观察范围v 鼓励标新立异鼓励标新立异 五、创新思维修炼的技术五、创新思维修炼的技术 横向思维横向思维v广泛涉猎多个领域广泛涉猎多个领域v捏合不相关的要素捏合不相关的要素v交叉孕育创意交叉孕育创意五、创新思维修炼的技术五、创新思维修炼的技术 右脑思维右脑思维v多用右脑多用右脑v多运动左手、左腿多运动左手、左腿v走进想象世界走进想象世界 五、创新思维修炼的技术五、创新思维修炼的技术 灵感思维灵感思维v引发自己的直觉引发自己的直觉v抓住一闪而过的机遇抓住一闪而过的机遇v激发灵感激发灵感六、企业创新实践六、企业创新实践 产品创新产品创新v在企业实践过程中，应该在企业实践过程中，应该充分发挥组织的力量，把充分发挥组织的力量，把技术人员和创意人员召集技术人员和创意人员召集到一起，利用到一起，利用“优势互补优势互补”的原则进行联合攻关。的原则进行联合攻关。 六、企业创新实践六、企业创新实践 制度创新制度创新v制度是一种组织方式，在不同的制度下，