奇异的植物世界教案

1、奇异的植物世界教学设计教 学目 的1.引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异。2.指导学生有感情地朗读课文。3.激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想感情。教学重点了解每种奇异植物的特点。教学难点按照游览的顺序理清课文的写作思路。教具准备课件教学环节教 学 内 容 与 教 师 活 动学 生 活 动一、激情导入：今天，我们继续跟着李叔叔和小星，走进植物园，进一步了解奇异的植物世界。（播放课件3.4.5）二、细读课文，体会文中植物世界的“奇异”：快速浏览课文,回想在植物园里，小星都看到了哪几种奇异的植物？这些植物究竟有什么奇异之处？（相机板书：哈哈树、带电植物、蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷）快速

2、浏览课文边读边想：李叔叔向同学们介绍了哈哈树、带电植物、蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷。教学环节教 学 内 容 与 教 师 活 动学 生 活 动2引导学生学习课文第2自然段，教给方法。出示思考题：用“”画出在哪发现奇异的植物？是怎样写这种植物的？用波浪线画出它奇异的地方是什么？3（播放课件6.7.8)，有感情地朗读，同时，注意画线的部分。提示疑问句读出好奇、急切想知道原因的心情。4请同学们再次端起书精读课文37自然段，仿照学习第二段的方法，画出小星在哪发现其它植物和它们的奇异特点。学完了，可以和你身边的同学先交流交流。5引导、点拨。（按顺序播放课件9-11.12-14.15-17.18-20.2

3、1-23）6引导理解最后一句话（播放课件24），知道这是全文的中心句，理解此句话的好处（播放课件25），并且体会“奇异”的含义。三、理清文章的写作顺序，总结写法：刚才我们和小星一起在李叔叔的带领下参观了植物园，那是按照怎样的游览顺序来写的呢？请你把表示小星和同学们行踪的词语连起来读一读。小组讨论，体会写法：课文如果没有这些语句好不好，为什么？（播放课件26）正像同学们说的那样，按照游览的顺序发现了这六种奇异的植物，并了解了每种奇异植物的特点。以后，我们到一些地方参观游览时，也可以按照参观、游览的顺序把你的所见所闻写下来。四、拓展延伸： 大家还想观赏奇异的植物吗？（课件 27） 那你还知道哪些关

4、于奇异植物的知识，能给同学们讲讲吗？五、总结：你们刚才介绍的这些只不过是大千植物世界当中的一小部分。如果你感兴趣，课下可以继续搜集。希望同学们能不断地丰富自己的知识，掌握更多的科学本领，去探索、发现大自然的奥秘。六.布置作业：填写下表。参观顺序植物名认识方式奇异之处植物园哈哈树听发出哈哈的笑声再次默读课文第2自然段，然后组织议论。汇报：走进植物园发现哈哈树;先写小星听到笑声，再写李叔叔的介绍。发出哈哈地笑声。边读边用“”和波浪线画出相关内容。汇报交流。全班交流（移步换景是写参观记常用的方法。）不仅显示参观过程，而且使文章前后自然衔接，结构紧凑。板书设计 植物园 哈哈树花棚 带电植物15奇异的植物世界 小路旁 蜡烛树、草地上 醉草、水草地旁 捕蝇草、荷花池 水笛荷 移步换景 所见所闻 教学反思参观顺序植物名认识方式奇异之处植物园哈哈树听发出哈哈的笑声参观顺序植物名认识方式奇异之处植物园哈哈树听发出哈哈的笑声参观顺序植物名认识方式奇异之处植物园