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文档简介

1、12.方便快捷的现代通信教学目标：1、联系身边实例感受通信与人们生活的关系2、通过学习，知道现代通信的方式与特点3、根据实际情况，学会选择使用相应的通信方式来解决各种问题教学重难点：1、知道现代通信的方便快捷的特点2、如何灵活运用各种现代通信方式教学准备：教师：制作课件学生：课前了解人们常用的通信方式教学课时：两课时教学过程：第一课时创设情境、导入新课1、师：每当过节的时候，老师会收到许多的贺卡，今年过年的时候，老师收到了一份特殊的礼物电子贺卡，你瞧！这是其中的一份，多漂亮呀。（出示电子贺卡）2、指生说：你知道这张贺卡是通过什么途径发的吗？发送后老师多久就会收到？（出示课件邮箱）互联网，几秒钟

2、就能收到好，今天，我们就来学习第四单元的12课方便快捷的的现代通信二、简单了解过去的通信方式师：你看，现在有了互联网，通信多快呀，那么古代人是怎样传递信息呢？（课件出示烽火台及别的传递方式）解说：这是秦始皇时期发明的通信方式，在长城上加修烽火台，准备好干柴火种，安放好大鼓，一发现敌情，就点火，擂响大鼓，一站一站的把消息传给国王。1、你还知道那些古代的通信方式吗？（出示课件，飞鸽传书等）2、我们知道这些传递方法需要很长的时间，所以说，就有诗人陆游写了这样的诗：“书得家书空满纸！流清泪，书回已是明年春。”（出示课件）3、学生谈感受，了解古代人通信方式后有什么感触？太慢了（出示课件）4、师过度问：随

3、着人们对通信速度要求越来越高，人们为尽可能的传递信息，提出了不少的好办法，你知道还有那些好办法吗？看课本，总结出来。5、那么现代通信方式，你了解多少？（出示课件）三、运用通信1、师：我们已经对古今通信方式有了一定的了解，可人们在现实生活中是如何运用这些通信方式呢？我们把全班同学分成两组，一组是古代组，一组是现代组，请各组用各自那个时代的通信方式，说一说从北京到巨野，古代人和现代人可以用什么方法进行联系？2、你知道北京到巨野的距离吗？出示地图，640公里3、现在请同学们轻声与同位之间讨论一下你们的方法会用多少时间，其中可能会遇到什么困难？4、提问古代组，提问现代组（出示课件）从中你体会到了什么？（速度愈来愈快）出示课件现代方式的特点5、面对现代那么多的通信方式我们该如何选择呀？（课件）6、指学生说，注意引导总结：今天我们了解了这么多的现代通信方式，那么以后与父母和同学朋友联系的时候一定要用上啊。作业：1、请选择一种

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