王慧慧《我爱我家》教学设计_第1页
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文档简介

1、我爱我家（第一课时）教学设计教学目标：1、进一步了解自己的起居环境，描述自己的家，发现其中的美。2、学会选材，凭记忆画出家具环境的一隅。3、培养学生对家及家人的热爱，珍惜幸福的生活。教学重难点：教学重点画出自己熟悉的家居环境教学难点对家中陈设的细节描绘教学准备：教师 玩具猴、课件、收集到的学生家居照片、将房屋框架图事先贴在黑板上作为板书的一部分学生 绘画工具（水彩笔、油画棒、黑色勾线笔）教学过程：活动一：描述自己的家，画出家居环境的一隅教学设计：活动一：描述自己的家，画出家居环境的一隅。一、切入新课1.教师播放歌曲我想有个家的音乐，设问：为什么要想有个家呢？2.学生发言，教师小结：家充满温暖、

2、乐趣、祥和、安宁和关怀。揭示课题：今天我们就来画画自己的家（板书课题：我爱我家画家中一角）(课件依次出示：学生家居照片)二、引导记忆 1.设问：你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？2.分组充分讲述后教师小结：家由两部分组成：物的部分，有房子、家具等；人的部分，有父母、家人等。3.教师提出并告诫：不论自己的家是什么样子都应该热爱自己的家和家里的人，在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊敬父母的心理、言行都是不应该的。三、技法传授设问：怎样画出自己的家呢？1.要充分熟悉了解自己家的陈设特点和家庭成员的形象特征。陈设上是朴素的、艺术化的还是富裕的，家人的形

3、象是严肃的、慈祥的还是快乐的，应从他们的精神面貌以及发型、脸形、穿戴和爱好上加以把握。2.如果要同时画家居陈设和家里的人，应该选取家人平常最爱进行的活动，如会餐、看电视、做美食等。先画出人的面貌与活动，后画（添加）家具陈设，可以相互遮挡、映衬。3.如果只画家里的家具陈设，应该取最能表现自己家气氛特点的一个房间或一角，主次有别，恰当地安排好前后关系、陈设间的构图位置关系。4.教师在黑板上徒手画出一些家具的样式与构图关系示意图，补充说明以上创作指导，之后观摩教材上的学生作品。四、学生表现创作。作业要求1.（出示课件：提出作业要求：可用记忆画的形式初画家居一隅，或回家写生画家居环境和父母之像。）学生构思：画什么？老师读一读作业纸上的要求2.不同作业形式的分工:请两名学生用粉笔在黑板上作画有6-7个学生设计不同的房间，其余的同学在作业纸上作画3.播放音乐，学生作画4.展示交流评述在黑板上张贴学生作品其余的学生为自己的画添加名字，同学之间自主欣赏交流互换完成画面上的评价表格师：（指着黑板上的房子）今天我们画了自己的家，不论自己的家是什么样子，我们都应该喜欢它，更要爱家里的每个人。下节课，我们把自己的爸爸妈妈也画到自己家中，这样就是一个完整的家了。教学后记：

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