大班健康优秀说课及反思《我是勇敢的消防员》

1、大班健康优秀说课及反思我是勇敢的消防员尊敬的各位领导、亲爱的老师：大家好，今天我说课的活动是：大班健康活动我是勇敢的消防员。在孩子眼中，警察、解放军、消防员这些坚强勇敢地人都是最了不起的人，他们也是孩子们游戏时争相模仿的对象。根据大班幼儿动作发展的特点及兴趣，以及教玩具活动制作情况，大班教研组设计本节健康活动小小消防员，本次活动，以游戏形式展开，注重创设有趣的运动情境，鼓励幼儿大胆尝试新奇，有挑战性活动，培养幼儿敢于战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。第一部分：说教材分析一、说教材内容幼儿园健康应该教什么?怎么教?新纲要中为我们指引了方向，它不仅指出：”幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的

2、健康放在工作的首位。”同时还强调”要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”每个学期我园都要进行各种安全演练，包括防火防震演练，防踩踏演练等等，特别是消防知识与我们的生活息息相关、紧密联系，它更贴近幼儿生活，幼儿比较感兴趣。这学期我们大班健康领域的活动主题是：”利用自制教玩具，让幼儿在生动有趣、形式多样的活动中获得发展。” 为了真正贯彻落实纲要精神，所以在教学设计中我力求朝着生活化、个性化方向发展，使健康活动成为幼儿教育必不可少的教育内容。二、说教学目标本次活动我制订了以下三个目标：1、情感：学做消防员，在角色扮演中初步形成战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。2、能力：提高

3、动作的灵活性和协调性。三、说重点难点活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在游戏活动中能力和技能的发展。活动的难点是：初步形成战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。四、说教学准备1、了解消防队员工作的性质事先上一节语言社会活动消防员叔叔真勇敢，教给幼儿一些基本的防火、救火常识，同时让幼儿对消防员工作的重要性有了进一步了解，同时又激发了幼儿想做消防队员的愿望。2、创设游戏情境，激发幼儿学当消防员的兴趣，由于要让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具有趣的圈圈、梅花桩、抛抛乐展开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生

4、活联系起来，在游戏中初步形成战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目标，我还准备了很多毛绒的小动物，进一步增强幼儿保护他人安全的责任和使命，。第二部分：说教学法主要用了三种教学方法：整体教学法、游戏法和积极评价法、提问法示范法等。总言之，通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。第三部分：说教学程序教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新经验的动态过程。为了更好地体现这一过程，完成教学目标，整个活动我主要有以下几个教学环节：开始部分-基本活动-放松活动一、开始部分准备活动，随小小消防员入场进行热身活动。二、基本活动这个环节是本次活动的重、难点所在之处，是通过幼儿以有的知识和经验对新信息进行重新建构的过程。”屈,老师.教,案,网”给幼儿创设一个角色游戏情景，亲身感受当一名消防队员的责任重大，通过让幼儿通过学本领，分组演习，火场救火的教学过程，层层递进，层层深入完成教学目标和克服困难点。三、放松活动主要是放松身体以及培养幼儿收拾器械的好习惯总言之，俗话说”教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯