2022年《动物的卵》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载动物的卵教学设计安溪县第五学校陈梅珍教学内容： 义务训练课程标准试验教科书训练科学出版社四年级下册第四单元动物的卵教学目标：1. 经受一个饲养动物、观看孵化的过程；在观看基础上能对讨论问题进行估计，并通过进一步的观看和查阅资料查找证据；2.乐于探究动植物繁衍的秘密；3. 熟识动物的一些繁衍活动及产卵动物的卵的特点，感受自然界生命的生生不息，动植物的多样性特点及动、植物在繁衍上的相像性；教学重点： 观看动物卵的特点；教学难点： 经受一个饲养动物、观看孵化的过程；教学预备：（ 1）老师预备教具、实物：多媒体

2、课件、生鸡蛋、熟鸡蛋各一个、放大镜一小组一个（ 2）同学预备： 鸡蛋一组带一个生的和一个熟的，盘子一组两个，小刀一把；教学过程： 一、激疑导入同学们，春天到了，天气温和了，树林变绿了，花儿也盛开了，植物们忙着繁衍它们的下一代呢，那么这时的动物们在干什么呢？我们来看一段资料， 看过后告知老师你知道了什么？（播放课件）二、引导探究：1.明白动物的一些繁衍活动（ 1）大家在平常的生活中有没有见过一些动物的繁衍活动？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - -

3、- -学习好资料欢迎下载（ 2）我们来看组动物繁衍活动的图片； （课件出示动物繁衍后代的一些图片）（ 3）在上面的这一组图片中，熊猫经过繁衍活动后生下的是什么？海龟、蜻蜓生下的是什么？（依据同学回答板书：胎生、卵生）（ 4）在我们熟识的动物中，哪些仍是用产卵这种方式繁衍后代的动物？2.这节课我们主要来明白一些有关产卵动物的卵的学问；（板书课题： 动物的卵）3.观看动物的卵（ 1）说说在生活中你见过哪些动物的卵？（ 2）看动物的卵的图片（课件出示各种各样动物的卵的图片）；（ 3）看了这么多动物的卵，大家说一说动物的卵都一样吗？（ 4）生活中哪些动物的卵是我们最常见的？4.观看鸡蛋（ 1）观看鸡蛋

4、的外形认真观看鸡蛋的外部外形，你能抓住它的特点把它画在纸上吗？展现生画的鸡蛋；（一头大一头小）蛋壳很薄，但能捏破吗？捏捏看；用放大镜观看鸡蛋壳上，有什么？猜猜这些小孔有什么作用？（ 2）观看鸡蛋的内部观看打在盆中的生鸡蛋，熟识蛋黄、蛋白、胚盘；观看纵切开的熟鸡蛋，熟识蛋白、蛋黄、气室；（ 3）联想：蛋的这几部分相当于种子的哪个部分？（ 4）估计鸡蛋各部分对胚胎发育的作用；蛋壳：能承担较大外力，起爱护作用，而蛋壳较脆，小鸡蛋出壳时轻轻一啄，蛋壳便碎了；另外，在胚胎发育过程中，可以通过卵壳上的小孔进行气体交换；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - -

5、 - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载蛋白：给胚胎供应养分，并爱护胚；蛋黄：卵细胞的主要养分部分；气室：当小鸡快出来时，用嘴穿入气室，开头直接呼吸所室内的空气； 有了上面蛋壳的爱护，以及蛋白、蛋黄的养分，这样胚在相宜的温度下可以发育成幼体了；5.明白鸡蛋孵化成鸡的过程；我们已经熟识了鸡蛋的结构以及各部分的作用，对于鸡蛋大家仍有什么想知道的吗？（ 1）观看鸡蛋孵化成小鸡的短片； （课件演示；如有同学提出想知道鸡蛋的形成过程，也可能用课件动画演示其过程；）（ 2）出示鸭蛋孵化过程中不同时期的图片； （课件出示图片

6、）（ 3）小结：蛋的作用；可能孕育出新的生命；6.进而推测全部的动物的卵的作用；7.明白鱼、青蛙等动物的孵化过程； （课件演示） 三、课堂总结1. 在这一节课中，大家看到了很多的图片和资料，能告知老师你有什么收成吗？2. 大自然是奇妙的，大自然中的动物更是多种多样数也数不清的，每种动物的繁衍、孵化方式各不相同，每种动物经过繁衍、孵化等一系列复杂的过程后，新的生命体就会显现了，生命就是这样生生不息，一代一代连续下去的； 并且在刚才的短片中，我们也看到了，每一个新的生命体的显现都经过了漫长而艰辛的过程，所以我们从小就要懂得珍爱生命，由于生命只有一次；板书设计：动物的卵精选名师 优秀名师 - - -

7、 - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载胎生蛋壳蛋白卵 生 鸡 蛋 蛋 黄气室胚课后反思：动物的卵 是义务训练课程标准试验教科书四年级科学下册其次单元“新的生命”中的最终一课的内容；朝气蓬勃的春天是孕育新生命的季节，新的生命的产生是孩子们特别感爱好的话题；本节课虽然是动物新生命产生的第一课，但它宣告的主题是：生命的讨论没有终止，才刚刚开头！如何为同学的探究活动创设宽松的、开放的、和谐的、乐学的氛围呢？在 本节课的环节的设计上，我充分考虑了同学的思维和行为特点，制造性的加入 了一些同学感爱好的音像材料，把一些同学难以懂得、奇妙的生命科学用简洁 的动画模拟形式展现出来；同学不仅熟识了各种动物的卵，而且明白了卵的孵 化过程， 对生命的产生过程不再奇妙， 并进一步激发同学探究生命科学的愿望；同时在本课的结尾部分，我不仅帮忙同学对本节课所学内容再次加工、整理，而且把