16人类的“老师”(第1课时)

1、人类的人类的“老师老师”第一页，编辑于星期三：十点 十分。 同学们，通过预习你们在同学们，通过预习你们在字词字词方面有什么方面有什么收获收获？还有什么？还有什么不懂不懂的的地方？地方？ 请尽情地、大胆地说出来。请尽情地、大胆地说出来。第二页，编辑于星期三：十点 十分。1、学习并掌握本课的生字新词。、学习并掌握本课的生字新词。2、正确流利地朗读课文。、正确流利地朗读课文。3、整体感知课文内容，了解、整体感知课文内容，了解每段的大意。每段的大意。 第三页，编辑于星期三：十点 十分。 内容内容：认读生字条和课后第：认读生字条和课后第3题中的词语。题中的词语。 方法方法：1、拼读生字，记住字音、字形，

2、画出文中拼读生字，记住字音、字形，画出文中带生字的词语，并联系上下文理解意思。带生字的词语，并联系上下文理解意思。 2、熟读课后第熟读课后第3题。题。 3、同桌互读互教。、同桌互读互教。 检测检测：看哪一同桌能正确、迅速地读写出来。：看哪一同桌能正确、迅速地读写出来。第四页，编辑于星期三：十点 十分。 鲸鲸(jng) 鲸鱼鲸鱼 亡亡(wng) 灭亡灭亡 祸祸(hu)惨祸惨祸 训训(xn) 教训教训 均均(jn)平均平均 匀匀(yn) 均匀均匀 省省(shng)节省节省 (xng) 反省反省 某某(mu)某些某些 坦坦(tn)坦克坦克亡亡祸祸某某省省第五页，编辑于星期三：十点 十分。毁掉毁掉死亡

3、死亡轻松轻松容易容易做成做成第六页，编辑于星期三：十点 十分。 启示：启示： 何止：何止： 机毁人亡：机毁人亡： 颤抖：颤抖： 轻而易举：轻而易举： 流线体：流线体： 薄壳结构：薄壳结构： 第七页，编辑于星期三：十点 十分。 启示：启发。启示：启发。 何止：何止： 不止。不止。 机毁人亡：飞机消灭，人死亡。机毁人亡：飞机消灭，人死亡。 颤抖：抖动。颤抖：抖动。 轻而易举：很容易完成。轻而易举：很容易完成。 流线体：像鱼一样的身体。流线体：像鱼一样的身体。 薄壳结构：像蛋壳、贝壳、乌龟壳的结构。薄壳结构：像蛋壳、贝壳、乌龟壳的结构。第八页，编辑于星期三：十点 十分。 mi wng cn hu j

4、io xn jn yn ji shng mu xi tn k p su xn sh cho gu jin g j y 灭亡灭亡 惨祸惨祸 教训教训 均匀均匀节省节省 某些某些 坦克坦克 破碎破碎新式新式 超过超过 巩固巩固 机翼机翼第九页，编辑于星期三：十点 十分。 内容内容：快速读课文。：快速读课文。 方法方法：1、小组一边读课文，一边画出不懂的小组一边读课文，一边画出不懂的地方。地方。 2、小组快速讨论不懂的地方。小组快速讨论不懂的地方。 检测检测：看哪一小组能迅速地讨论。：看哪一小组能迅速地讨论。第十页，编辑于星期三：十点 十分。 快速浏览课文，完成以下问题：快速浏览课文，完成以下问题： 1画出本文的中心句。画出本文的中心句。 2本文主要写了什么？书上介绍了哪些本文主要写了什么？书上介绍了哪些“老师？说说每自然段的大意。老师？说说每自然段的大意。自然界的种种生物真是人