部编版四年级语文下册第七单元《口语交际-自我介绍》集体备课教案_第1页
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文档简介

1、梅岭小学集体备课教学设计科 目语文年 级四年级单 元第七单元课 题口语交际：自我介绍课 时1课时总课时总第 课时主备教师使用教师上课时间 教学目标1.交流和朋友相处的方法。2.根据讨论的目的，记录重要信息。3.分类整理小组意见，有条理地汇报。教学重点根据讨论的目的，记录重要信息。教学难点 分类整理小组意见，有条理地汇报。教学准备 Edux课件教师笔记（二次备课）课前导学设计搜集名著中人物介绍的片段读一读，然后说一说如何介绍自己。（发云校家）课堂教 学 过 程设计课堂教 学 过 程设计一、范例激趣，导入课题1.小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗？我们让他自己介绍一下，（屏幕显示

2、：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？2.老师先向王陆雨做个自我介绍好吗？（媒体配音评价：很高兴认识你！）3.和别人初次见面，我们常常需要向别人作自我介绍。面对不同的情况，自我介绍应该也有所不同。【课件出示】今天，我们口语交际的内容是“自我介绍”。（板书：自我介绍）二、合作交流，尝试交际 1.为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。（生同桌互说，师巡回帮助说话有困难的学生） 2.能向好朋友介绍自己了，那你能向小组里的同学介绍自己吗？6人小组内挨着顺序交流一下，取长补短。3.各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍，师生评议。三、

3、创设情境，活化交际1.生活中，我们常常需要向别人作自我介绍，出示：（1）刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。（2）应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己（3）报名参加电视台我是小歌手节目，导演请你作自我介绍。（4）去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。2.面对不同的情况，自我介绍也应该有所不同。3.选择一个情境试着自我介绍，介绍前想想要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么？下面以第一个情境为例：【课件出示】刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。 明确：要向谁介绍自己？（全班同学）介绍自己的目的是什么？（加入新班级，希望和大家友好相处） 介绍时需要注意些什么？（要把自己的姓名、年龄，兴趣、爱好说清楚。）4.按8人一组自由组合，选择给定的不同场合，学生分组轮换角色练习交际。四、评奖激励，养成习惯自评、互评、师评相结合，评出各奖项，把奖励标志贴胸前，五项全得的贴额头。五、联系实际，拓展延伸1.想想，还可以向别人介绍自己的哪些情况？2.动手做张小名片或建个小档案。六、课堂总结生活中我们在向他人自我介绍时要根据不同场合，不同对象，介绍自己的不同方面。课后达标设计一、想想，还可以向别人介绍自己的哪些情况？二、动

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