2015化学第1—2单元测试题

1、九年级化学第12单元测试题班级： 姓名 ： 成绩： 一选择题。（请将正确的一个选项填入下表中。每题2分，共24分。）题号 123456789101112选项1、古诗是古人为我们留下的宝贵财富。下列诗句中只涉及物理变化的是A野火烧不尽，春风吹又生 B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C只要功夫深，铁杵磨成针 D爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏2、下列各项前者属于物理性质，后者属于化学性质的是、蔗糖的溶解性，金属的导电性。 、氢气的可燃性，氧气的助燃性。、氧化铜是黑色粉末，木炭能够燃烧。 、铁会生锈，水能够结冰。3、欲鉴别分别装在三个集气瓶中的氧气、氮气、空气，可以采用的最简便的方法是A.分别倒入少量的

2、澄清石灰水 B.分别测量它们的密度C.分别测量他们的溶解度 D.分别伸入燃烧的木条4、下列仪器中能够直接加热的是 A.烧杯 B.集气瓶 C.烧瓶 D试管5、下列关于燃烧现象的描述中正确的是A木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体 B硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 C铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射， 生成黑色固体 D红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰6、下面是实验室制取氧气的操作：将氯酸钾和二氧化锰混合加入试管中用铁夹把试管固定在铁架台上检查装置的气密性加热试管用排水法收集氧气熄灭酒精灯导气管移出水面。其正确的操作顺序是 7、下列实验操作错误的是8下列物质属于纯净物的是 A洁净的空气 B.自来水 C

3、.冰水混合物 D.澄清的石灰水9、将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热，完全反应后，试管中剩余物质共有A2种 B3种 C4种 D5种10、在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放约半瓶蒸馏水，以下说法中不正确的是 AB导管连接供给氧气的钢瓶 BB导管连接病人吸氧气的塑料管C该装置可用来观察是否有氧气输出D该装置不可以观察输出氧气的速度11、可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置气密性。当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到A长颈漏斗下端口产生气泡B瓶中液面明显上升C长颈漏斗内有液面上升D注射器内有液体12、对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是

4、ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满二.填空题。（每空1分，共23分）13、根据下列现象说明空气中存在哪种物质，将物质名称写在题后的空格处。酥脆的饼干敞口防置在空气一段时间后变软了，说明空气中含有_。澄清的石灰水长期暴露在空气中，瓶壁会出现白色固体，说明空气中含有_。小白鼠在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_。14、示例：硫在空气、氧气中燃烧，化学反应相同

5、，但反应现象不同说明反应物的浓度不同，反应现象不同请参照示例回答下列问题：（1）碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧，反应物相同，但产物不同说明 不同，产物不同 （2）二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气反应物相同，但产物不同说明 不同，产物不同（3）细铁丝（或铁粉）在氧气中能剧烈燃烧，铁钉（或铁制燃烧匙）在氧气中不能燃烧，反应物相同，但反应的速率不同说明反应物的 不同，反应的速率不同15我们生活的地球表面有一层厚厚的空气，它不仅起着调节气候的作用，同时还是人类和一切动植物的生命支柱。此外，空气还是人类进行生产活动的重要的、廉价的自然资源，试回答

6、：（1）洁净的空气按体积分数计算，大约是：氮气占_，_占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占 ，其他气体和杂质占0.03%。（2）写出两条防止空气污染，改善环境的建议：_；_。16、写出下列反应的符号表达式，并指出基本反应类型（化合反应或分解反应）。、加热高锰酸钾: ， ；、铁丝在氧气中燃烧 ， ； 17在洁净的空气；液态氧；四氧化三铁；高锰酸钾；二氧化碳；自来水中(1)属混合物的是 (填序号，下同)；(2)属纯净物的是 。18、将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C。使金属E红热并伸入盛有气体C

7、、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。写出它们的化学式： A、         D、        F、       19、在实验室制取某种气体时，该气体既能用排水集气法收集，又能用向上排空气法收集。由此可肯定该气体的物理性质有：（1）_，（2）_。20、如图所示，挤压胶头滴管中的液体，使之与瓶中固体接触，可使小气球鼓起来。请依据该现象写出符合

8、下列要求的化学符号表达式：分解反应 ；三、实验探究题。（每空1分，共13分）21某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体的探究。请你参与探究并回答下列问题：（1）写出带标号仪器的名称：        ；        ；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的装置组合是             （填

9、序号，下同），在操作中试管口要放一团棉花，其作用是        ；（3）实验室用金属锌和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是 。氢气的密度最小且难溶于水，则收集氢气应选用的装置 。22、某同学探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”的实验步骤和现象如下：、他分别向两支试管中加入等质量等浓度的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。、将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。、用称量后的固体重复步骤的实验，现象与步骤完全相同。 试回答：步骤的实验目的是 。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来 。23、某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个小实验。、他将竹子浸在水中，钻个小孔，看到一串串气泡冒出。然后采用 法收集到了甲、乙两瓶气体。、将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）。用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。然后，将甲瓶