大班美术户外活动教案40篇

1、大班美术户外活动教案40篇这是大班美术户外活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、大班美术活动：好朋友画像幼儿园大班美术活动：好朋友画像活动要求： 1、培养敏锐细致的观察力。2、根据观察的细节画出同伴。活动准备：海报纸、彩色笔。观察与指导：1、集体合作为教师画像。孩子们能有机会在黑板上用粉笔为老师画像，十分高兴。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。集体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小老师的模样，实在谈不上一

2、点相似。呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自己的作品写真画。我也忍俊不禁地笑了：“谢谢大家，我很喜欢。”点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生能力是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。 接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验，大家大胆多了（老师都说我们画得很好）。他们三三两两地聚在一起，商量着谁为谁画。余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。三个人如何互相合作呢？孩子还没有这个概念，我告诉他们ABC，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐

3、意接受这个方法。希望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。 郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上面还很认真地写“组长”两个字。他解释说：“我是按照叶辉身上组长牌的样子学写下来的。”真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩，全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩；几个能力弱些的孩子也作出了令他们自己满意的作品；有的小朋友有好几个好朋友为他写生，真是人缘好也最后，他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友XXX”。看见他们快乐的样子，我祝福他们永远快乐成长。第2篇、大班美术

4、教案：京剧脸谱幼儿园大班美术教案：京剧脸谱活动目标：1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱，发展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。活动准备：脸谱活动过程：一、引起幼儿兴趣1、师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今天我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗？2、让幼儿欣赏京剧脸谱3、师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢？二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱1、观察脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人

5、。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。2、观察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。3、观察京剧脸谱的夸张：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。三、幼儿创作1、师：现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗？2、提出要求：1）脸谱要以鼻子为中心左右对称2）可以选择一种底色来表现人物3）可以自由创作3、幼儿自由选择材料创作四、将画好的脸谱剪下装扮教室&#

6、160;  推荐理由：这个活动是在认识京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感知的经验，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。第3篇、大班美术活动：打造梦想幼儿园大班艺术活动：打造梦想（小组协作运用材料进行创作）活动目标：1、说出“我想变成.”的想法；2、学习小组协作运用材料进行创作；活动过程：1、导入：举我、起你的手，我们一起数一数，今年我几岁？（儿歌：今年我几岁）2、慢慢的小朋友都长大了，长大后想做什么呢？1）幼儿讨论：如医生（带给大家健康）歌星（带给大家快乐）等2）为什么想做呢？他们有什么特点呢？（重点从装束上讲

7、）3、哦！我发现喜欢做和这两种职业的人最多了，那今天我们就一起来打造我们的梦想；我们可以分为两组：想做的坐这边；想做的坐那边；来！做的我们一起来摆摆.的pose（谁最像）请这个小朋友做模特，我们组的小朋友把他的身体描下来，再一起合作把他装扮得更漂亮，更象一点4、好！现在，我们开始行动吧！幼儿作画，教师指导第4篇、大班美术教案：七彩蛇幼儿园大班美术教案：七彩蛇活动目标：      1、尝试在自己的手臂上用油墨创作七彩蛇的花纹，能自主地搭配颜色；      2、感受新奇的作画方式，感知作品的色彩美和

8、图案美，能耐心地完成作品。  活动准备：     活动前幼儿玩过用手臂来模仿蛇的游戏；     幼儿自带用做蛇的眼睛的材料（如：小瓶盖、纸团、彩色玻璃球等）；     活动室中布置一些较高大的绿色植物，营造森林的氛围；数码相机；     创作材料：脸彩棒人手一份。  活动过程：      1、游戏导入：师生共同用手臂来玩蛇游动的游戏，引起幼儿的活动

9、兴趣。  和幼儿一起回忆看过的蛇身上的花纹，请他们谈谈自己的感受，帮助幼儿充分感知色彩美和图案美，为创作活动奠定基础。  激发创作热情：“你这条蛇漂亮吗？为什么？怎样让它也漂亮起来？”      2、向幼儿来介绍准备的材料：脸彩棒。        师:“你会用它来打扮你这条蛇吗？”        教师小结：一只手拿笔，另一只手就成为“蛇”，用各色脸彩棒绘制图案进行创作

10、。     3、幼儿分组开始创作，教师随机指导。        请幼儿在绘画的时候要有耐心。        鼓励幼儿大胆创新，设计出各种新颖的花纹、色彩搭配等。        引导幼儿感受新奇的作画方式的乐趣。     4、引导幼儿互相欣赏耐心创绘的“蛇”，说说自己所用的图案、色彩等。&#

11、160;       请幼儿将自己准备的瓶盖、弹珠等捏在手心做蛇的眼睛。     5、随着音乐进行表演：      “漂亮的小蛇们，让我们到森林中去玩玩吧！”      “比一比，哪条蛇最美，游的姿势最好看！”       用数码相机将幼儿的作品记录下来。  建议：  本活动最好在夏季进行

12、；  因为这种“作品”不能长时间地保存，故需用摄象机或数码相机等及时地记录下来，以便幼儿在清洗完手臂之后或以后的活动中继续欣赏。 第5篇、大班美术教案：小白羊进美容院上海市嘉定区黄渡幼儿园   练晓芬   设计意图：     小白羊进美容院是我和动物做朋友的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推进中，孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢，越来越愿意主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种情况下而设计的，满足幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经掌握圆形，方形，本次活动的目标设计，是根据小班下学

13、期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮助小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，愿意表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。   活动目标： 1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简单的图形装扮小白羊。 2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。   活动准备： 背景图 发型书 椅子  镜子  各种几何图型的发夹 小白羊13只 炫彩棒24支（黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支）   活动过程： 一、情景导入 师：小白羊家门口开了

14、一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，因为小羊们都不知道美容院是干什么的。 * 有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见终于有客人来了，高兴得迎了上去，说“你好！你好！欢迎光临！请坐！请坐！” * 美容师认真地介绍起来：（出示发型图）瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，（逐一介绍）这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些漂亮的夹子做出来的。 * 这个是什么形状的发型？这个发型是用什么夹子做出来的？ 请一名幼儿上前选出这个夹子。（引导幼儿对应发型书上的图形） 最后一种发型可流行了，是什么发型？（三角发型） 小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的

15、脑袋：“美容师，烫头发会不会很痛？我有点害怕。”美容师说，“放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个漂亮的小公主。” 小白羊，现在你想选哪种形状的发型呢？小白羊高兴地叫了起来：“美容师，那我就选这款三角发型吧。”   二、教师幼儿共同演示 师：美容师说：“三角型的发型可是今年最流行的，（重点演示三角夹子）让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不漂亮，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。 再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染（请一名幼儿演示在外面画一圈）引导其他

16、幼儿在等待时一起念：*，*，*的夹子夹好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成*。 提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可高兴了。马上对美容师说：“请你把我的全身都染一染吧。” 一个夹子还不够，再来帮小羊夹一个。（请幼儿来示范） 师：哇，不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说：“真漂亮，谢谢美容师！”   三、幼儿装扮羊毛 师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲门？怎么那么吵？（开门，出示许多小白羊）原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢？他们看见这只小白羊变得那么美丽，都说，小白羊，你怎么变得那么美丽，美容师，也帮帮

17、我吧，让我们也变得漂亮一点。可是美容院里只有一位美容师，是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢？小朋友，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你们愿不愿意？     老师指导重点： 1、指导鼓励幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。 2、鼓励幼儿用炫彩棒为小白羊染色。 师：我还有一种发型，它可特别了。你们看，这是一种将各种发行夹子组合在一起的发型，叫做混合发型。 师：小白羊听见了，说：“美容师，这款发型我也很喜欢，也让我试试吧。”（添加圆圆发夹）。   四、交流分享 师：小美容师们，你把小羊打扮好了吗？让我们站到镜子前，照一照

18、，看看谁最美。（引导幼儿将作品集中展示到背景上。） 师：你给小白羊用了什么形状的发夹？变成什么颜色？（幼儿交流自己的作品）小朋友，谢谢你，你的本领可真大，让我变得漂亮了。 师：你们都是一流的美容师，小白羊都很高兴，我们一起和小白羊说再见。 第6篇、大班美术活动：漂亮的脸谱幼儿园大班美术活动：漂亮的脸谱（带评析）一、活动目标    1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。    2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。二、重点与难点：    尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特

19、征。三、活动过程：（一）观察讨论    导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）    讨论：    1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。    2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴

20、、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）     3、教师示范，幼儿参与。（二）联想创作    今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。    提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。          2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。  

21、;        3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。          4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）          5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。（三）引导讲评    教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿

22、说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）评析：    传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。    脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。除此以外，脸谱中明显的对称装饰，

23、对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。     因此，活动设计漂亮的脸谱是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。第7篇、大班版画教案：太阳娃娃幼儿园大班版画教案：太阳娃娃（涂色拓印）活动目标： 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。3、保持衣

24、物的整洁，并从中体验版画创作的快乐。活动准备：版画操作工具人手一份；范画一张。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。让幼儿猜出谜底。二、出示范画以及讲解涂色方法要求。1、出示版画，告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平时的画画有什么不同？2、教师示范制作过程（着重示范涂色过程）（！）先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案，（2）然后用毛笔取了颜料在底版上涂色（教师提供几种颜色的颜料，每瓶颜料中放一只排笔，选取颜料进行涂色，如：太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料，眼睛用黑色的颜料，脸蛋用粉红色的颜料）（3）然后把黑

25、纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。三、幼儿尝试版画的制作方法鼓励幼儿大胆尝试制作版画，提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀，拓印时不要移动底版，并按教师的提示有序地进行操作活动。四、展示作品，相互评价（评价的作用是深远的，是对自己的肯定也是向他人学习的一种方式）1、幼儿相互观摩太阳娃娃，教师组织幼儿说说自己喜欢的太阳娃娃，为什么？2、表扬画面颜色鲜艳，图案清晰的幼儿。 第8篇、大班美术：贝贝的梦想（陶艺）温五幼上陡门园区  杨潇潇活动目标：在自由探索泥巴和情境故事中让幼儿掌握陶艺的捏、搓、揉等技巧。通过泥巴装饰螃蟹壳提高幼儿想象力和创造能力。在分组合作中体

26、验玩泥巴的快乐。活动准备：螃蟹壳若干，泥巴人手一份。节奏柔和的音乐。活动建议：自编故事：有一只螃蟹他的名字叫贝贝,每天生活在海滩上，过着自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳着跑着，贝贝面对着海滩满脑子充满了梦想。他在海边快乐地玩着还唱起了歌呢。忽然他的歌声吸引了海边的小海螺。这时候小海螺说：“你唱的歌真好听,我愿意帮你实现三个梦想。”贝贝想了想说：“我的第一个梦想是想让自己穿上漂亮的衣服。我的第二个梦想是想让自己跑的更快。第三个，第三个故事引导激发兴趣。·师：瞧，我给你们带来了什么呀？它长的什么样子？·教师讲述故事螃蟹的梦想交流讨论。·螃蟹贝贝在海滩上遇到了谁？

27、·有谁知道螃蟹贝贝有哪些梦想？幼儿讨论理解故事。·问题：怎样实现贝贝的梦想？·贝贝的第一个梦想是想穿上五颜六色的衣服，谁愿意说一说你想让她穿上什么颜色的衣服？·贝贝的第二个梦想是让自己跑得更快，怎样才能使它跑的更快呢？·贝贝的第三个梦想他想不出来了，请你们帮他想想吧！·如果你是贝贝你的第三个梦想是什么？动手制作深化故事。·先用泥巴塞满螃蟹壳的肚子，再根据不同的梦想用操作泥巴。·师：请小朋友来当梦想大师用泥巴颜料来打扮贝贝吧。·谁愿意帮它实现第一个梦想？幼儿根据自己的喜爱分别用红、黄、蓝、绿等颜色涂在螃蟹的

28、壳上装饰螃蟹壳。（请坐到第一梦想工厂）·谁愿意帮它实现第二个梦想？（请坐到第二梦想工厂）幼儿利用搓条、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎样搓条使它跑得更快。·谁愿意帮它实现第三个梦想？（请坐到第三梦想工厂）根据自己的梦想用泥巴装饰螃蟹。活动延伸：·请完成的小朋友将螃蟹贝贝放到海洋中，让他门继续寻找梦想吧，同伴互相欣赏作品。·幼儿欣赏着各自的陶艺作品，续编螃蟹贝贝实现梦想后将会发生的事情。设计说明：    陶艺教育动手动脑，寓教于乐，内涵丰富，陶艺教学（称为玩泥）作为我园园本课程的重要的组成部分，可以带动和促进五幼园本

29、课程的开发与实施。纲要曾指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。”因此，在开展陶艺教学活动中，我采用了陶艺教学和语言学科整和的方式展开活动，使幼儿在陶艺活动中不仅掌握陶艺制作的技巧，还提高了语言表达能力和发散的思维能力。    结合大班幼儿抽象逻辑思维的特点，对探索生活中的事物有了一定的经验，由此，我和孩子们一起收集了生活中常见的螃蟹壳，在陶艺教学中运用“情景创作”法，让幼儿根据自己的所见所想大胆地表达想法，创造出具自己独特视角的陶艺作品。资源库：  &#

30、160; 泥巴的搓条方法（略）。第9篇、大班美术教案背太阳幼儿园大班美术教案背太阳目标：1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。准备：幼儿用画纸、范例、笔过程：一、谈话引出课题。师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊？二、师边说边示范。（重点：重叠）师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。房子说：我来背太阳吧！（画上一房子），可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。（教师边说边画，并出现重叠现象）（讨论一）咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来

31、了（教师示范）它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？（讨论二）房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：“第二天让我们来背吧！”那几棵大树才能背得动太阳呢？教师小结。“一年365天，需要许许多多的朋友来背太阳。现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。三、幼儿想象作画，教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。教师根据幼儿的创作进行介绍。四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。五、小结后幼儿上色。师：太阳非常感谢大家，它把七彩得光芒洒向大

32、地，使地球变得更美丽。六、结束课题。第10篇、大班美术教案：虫虫爬（在脸上彩绘）幼儿园大班美术教案：虫虫爬（在脸上彩绘）活动目标：1、感受虫虫爬行的美感，体验在自己脸上彩绘的乐趣。2、培养幼儿细心、大胆的作画习惯。活动准备：幻灯片：各种昆虫、幼儿脸部彩绘范例；镜子、彩绘笔等。活动过程：一、观察昆虫爬行图片，感受美感。1、已有经验导入：你们喜欢昆虫吗？你认识哪些昆虫？2、逐一欣赏幻灯片：昆虫世界真热闹，虫虫们正在举行爬行大赛，比谁爬得美，你觉得谁最美，为什么？（引导幼儿观察昆虫爬行时的姿态、路线、及周围环境）3、拓展：昆虫们还会爬到哪里去？二、欣赏同伴脸部彩绘，想象昆虫爬行情境。1、虫虫们爬到了

33、小朋友的那些地方？（额头、嘴边、鼻子上、眉毛上、脸颊等）2、教师边示范边讲解：这种在脸上作画的方法叫脸部彩绘，看，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎样爬行的？（引导幼儿想象虫虫爬行时的情境，为自己彩绘作好准备）三、            提出要求，幼儿彩绘。1、教师提出要求：小朋友可以在自己脸上恰当的部位画上喜欢的昆虫，画的时候对着镜子，注意不要碰到眼睛。2、幼儿彩绘时，教师巡回观察，关注胆小有困难的幼儿。四、昆虫秀表演。听音乐举行昆虫爬行比赛，看谁最美。第11篇、大班美术教案：芭蕉扇幼

34、儿园大班美术欣赏教案：连环画芭蕉扇活动目标1引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。2引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置；帮助幼儿发展构图能力。3引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。活动准备1放大的连环画芭蕉扇。2西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。活动过程1展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。2引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。提问：你从画上看到了什么？这些人和物看上去是怎样的？它们的颜色怎么样？这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样？（该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏

35、，教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。）3引导幼儿讨论连环画的画面布置。请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁？画得大还是小？为什么要这样画？组织幼儿讨论：这样画，你觉得好在哪里？老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。提问：你认为这样做好吗，为什么？你看了这幅画后有什么感觉？（引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来进行理性分析，能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。）4探讨单页画面与整个故事的关系。提问：这本连环画讲了一个怎样的故事

36、？只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么？幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。5引导幼儿进行价值判断，表达自己的爱好。提问：你觉得这本连环画怎么样？好看吗？你喜欢它吗？喜欢它的什么？想不想再来看一遍？6放西游记主题曲，幼儿看连环画，讲述、表演故事。活动延伸1、教师引导幼儿继续欣赏其他连环画。2学画连环画。第12篇、大班纸版画教案 ：大轮船幼儿园大班纸版画教案：大轮船 活动目标：1、了解大轮船的结构，感知纸版画的艺术效果。2、通过教师的示范和讲解，了解纸版画的制作方法和制作程

37、序。3、喜欢纸版画创作活动，并能认真地完成整个操作过程。活动准备：1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。2、每张桌子上有：厚纸板、剪刀等材料若干，白纸幼儿人手一张。3、在活动室的前面还有两张桌子，桌子上有底纹笔若干，黑色颜料盘二到四盘，白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。活动过程：1、观察纸版画大轮船，感知轮船的结构以及纸版画的特点。  用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有什么？  教师：轮船是什么样子的？这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不一样？  引导幼儿从画面的色彩、线条、轮廓等方面进行观察和比较，感知纸版画与其他绘画的不同，告诉幼儿这种绘画的手

38、法叫做：纸版画。2、引导幼儿观察桌子上的操作材料和范例，想象制作纸版画的方法。3、示范讲解制作纸版画的方法。教师：轮船的船身是什么形状的？    教师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形，并贴在白纸的下方。教师：轮船的船舱是什么形状的？窗子是什么形状的？    教师剪长方形和许多小方形，并贴在白纸的下方。用纸板剪一些其他装饰物，例如：救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等，贴在画面上。在前面的涂色拓印区，用底纹笔蘸上黑色颜料，一笔一笔从左到右、从上到下地给大轮船涂满黑色。用一张白纸覆盖在黑色的大轮船纸上，并用手来回的压印纸张，最后轻轻地揭开覆盖在上面

39、的纸。4、幼儿操作活动。讲解操作注意事项：在幼儿剪贴一艘大轮船时，提醒幼儿轮船要做大一点。在涂色的时候，提醒幼儿涂色要均匀。在拓印的时候，不能移动覆盖在上面的纸。5、展示幼儿的作品，注意提醒幼儿不触及画面，并保持画面整洁和自身整洁，同时结合操作过程的要点进行评价，引导幼儿欣赏纸版画的特殊艺术效果。第13篇、大班版画教案：版画乐幼儿园大班版画教案：版画乐活动目标：1、激发幼儿以浓厚的兴趣学习版画。2、引导幼儿从自己的生活出发，发展幼儿的独特的创造性思维。3、体验版画活动的乐趣。活动准备：绘画用纸、笔、范画等。活动过程：一、 导入活动，激发幼儿的活动兴趣。（游戏情景的创设，让幼儿对学习产生浓厚的兴

40、趣。）师：“呀，今天的天气真好呀，我们开着汽车出去转转吧。（听音乐，做开汽车的动作）”“小朋友快看这边在办画展呢，我们下车看看吧。”（幼儿观察范画。）“经过刚才的欣赏，你觉得这些画漂亮么。”引导幼儿从颜色、形状等方面说。（提问）“刚才小朋友观察的真仔细，这些版画是大班的哥哥姐姐画的，你们想不想也来试试。”二、 激发幼儿作画兴趣。（通过范画，让幼儿对版画有一个直观、形象的了解，同时，也能对幼儿的创作提供一定的技能基础。）“孩子们，我想你们也能办一个画展的，现在老师做指挥员，你们要听好指挥哦！”三、教师师范讲解做版画的要求以及步骤先将硬纸版剪出你所要的图形，然后拼贴组合图形，最后上颜色，转版。三、

41、 幼儿做画，教师巡回指导。每组幼儿完成一幅画。四、 作品展示。“你们的版画真漂亮啊，我们来布置一个美丽的画展吧。”（把幼儿作品贴在展示墙上，）“我们的画展真漂亮，都是我们小朋友自己设计的。真棒！” 第14篇、大班版画：纸版乐幼儿园大班版画：纸版乐（纸版版画）产生背景：该活动产生于我们的特色课程美丽的版画中，版画在我们幼儿园随处可见，室内、室外，哥哥姐姐、老师的，中国名家、国外名人的，纸版版画、吹塑纸版画等到处是版画，孩子生活在这样的一个环境中，很有必要让他们来了解版画、尝试着做一做版画。为此就有了这个纸版乐的活动，让孩子在同伴的合作下剪剪、贴贴、印印中了解版画的制作过程，感受版画的乐

42、趣。案例：一、 导入活动，激发幼儿的活动兴趣。师：“呀，今天的天气真好呀，我们开着汽车出去转转吧。（听音乐，做开汽车的动作）”“小朋友快看这边在办画展呢，我们下车看看吧。”（幼儿观察范画。）“经过刚才的欣赏，你觉得这些画漂亮吗，你觉得那些地方漂亮？”（通过游戏的形式情景的创设，让幼儿对学习产生浓厚的兴趣。让孩子在观察中发现线条、形状装饰后的效果，感受范画的美，从而激发孩子参与活动的积极性。），二、 幼儿操作，并指导幼儿在规定范围内粘贴。（在这里我通过让孩子大胆的玩版，剪剪、贴贴，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创造性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现，每一幅作品都有

43、他们的想法，当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。）三、学习刷色、转印的过程。（在这里我运用小组的作品进行人手一份的转印，在这个过程我给予每个孩子不一样颜色的纸、不一样的色彩刷色，虽然作品的图相似，但每张作品给人的效果又不同，在这个过程中孩子感受到了色彩给我们带来的愉悦，造作带来的快乐。）四、 作品展示。“你们的版画真漂亮啊，我们来布置一个美丽的画展吧。”（把幼儿作品贴在展示墙上，）“我们的画展真漂亮，都是我们小朋友自己设计的。真棒！”活动反思：    这是孩子第一次接触纸版版画，为此在活动中我充分给予孩子自由的空间，让孩子随意的剪、在一定的图案中随意的

44、贴，你可以分开的贴，也可以重叠，而且我也考虑到孩子个人速度较慢，运用小组合作的形式进行，由于随意性较大，活动中孩子没有你贴的不对、你不应该这样贴等意见，他们都在“得意忘形”工作着，向哥哥姐姐一样剪呀、贴呀、印呀！而且当转印后作品呈现在大家面前时，一幅幅抽象的、又充满个性化的作品，正是儿童画的魅力所在，也是儿童对物象的童真、稚拙的感受。儿童认识物象的色彩不可能做到写实，也没有必要要求孩子们去这样做，这会扼杀他们的童性和兴趣。    作为我们应该让孩子通过这样的一个活动，激发他们对于版画活动的热情与乐趣，发挥他们的想象力和创造潜能，因此我们应更好的引导幼儿，有目的的开

45、展活动。在每次完成版画作品后，我门应及时地请孩子自己上台讲述自己画面内容，并结合孩子成功之处向其他幼儿介绍有创意的表现，引导幼儿在学习的基础上想象创造，接着引导幼儿乐于观赏，并能在同伴的作品中寻找、发现优点。在评价的过程中我们应对每个幼儿都加以肯定，让幼儿都能体验到参与版画的乐趣，体验到成功的喜悦。第15篇、大班版画教案：太阳娃娃（涂色拓印）幼儿园大班版画教案：太阳娃娃（涂色拓印）活动目标：1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。3、保持衣物的整洁，并从中体验版画创作的快乐。活动准备：版画操作工具人手一份；范画一张。活动

46、过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。让幼儿猜出谜底。二、出示范画以及讲解涂色方法要求。1、出示版画，告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平时的画画有什么不同？2、教师示范制作过程（着重示范涂色过程）（！）先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案，（2）然后用毛笔取了颜料在底版上涂色（教师提供几种颜色的颜料，每瓶颜料中放一只排笔，选取颜料进行涂色，如：太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料，眼睛用黑色的颜料，脸蛋用粉红色的颜料）（3）然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。三、幼儿尝试版画的制作方法鼓励幼儿大胆尝试制作版画，

47、提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀，拓印时不要移动底版，并按教师的提示有序地进行操作活动。四、展示作品，相互评价（评价的作用是深远的，是对自己的肯定也是向他人学习的一种方式）1、幼儿相互观摩太阳娃娃，教师组织幼儿说说自己喜欢的太阳娃娃，为什么？2、表扬画面颜色鲜艳，图案清晰的幼儿。第16篇、大班装饰画教案：彩色的小拖鞋幼儿园大班装饰画教案：彩色的小拖鞋 活动目标：1、在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰和制作小拖鞋。2、通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样装饰鞋底。能按规律整齐地摆放彩色笔，感受劳动成果的喜悦，增强自信心。活动准备：&#

48、160;幼儿用书，一双做好的纸拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、胶棒、油画棒。活动过程：一、欣赏纸拖鞋，引起幼儿的兴趣。教师：这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双漂亮的纸拖鞋吗？通过欣赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的图案，学习用连续花纹装饰长条形。教师：长条形上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰？师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。三、观察鞋底上的图案，了解独立纹样的装饰方法。知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地进行装饰。四、师生共同探讨制作纸拖鞋的方法。使每一个幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面­用彩色笔装饰鞋底用浆糊

49、抹鞋面固定在鞋底上。五、讲解重点和难点：在粘贴鞋面和鞋底上，把浆糊抹在鞋面里面的两边，鞋面粘贴在鞋底下面。六、交代要求，幼儿装饰制作纸拖鞋，教师巡回指导。鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以交叉粘贴；鞋底可以用中心图案花纹装饰也可以用简单的小图形四散地装饰。提醒幼儿在粘贴时，一定要把浆糊抹在没有图案的鞋面的两边。在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。七、展示幼儿作品，集体进行评价。将幼儿的作品放在展区，由教师和幼儿共同评价幼儿制作的小拖鞋。第17篇、大班纸版画教案：大轮船幼儿园大班纸版画教案：大轮船活动目标：1、了解大轮船的结构，感知纸版画的艺术效果。2、通

50、过教师的示范和讲解，了解纸版画的制作方法和制作程序。3、喜欢纸版画创作活动，并能认真地完成整个操作过程。活动准备：1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。2、每张桌子上有：厚纸板、剪刀等材料若干，白纸幼儿人手一张。3、在活动室的前面还有两张桌子，桌子上有底纹笔若干，黑色颜料盘二到四盘，白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。活动过程：1、观察纸版画大轮船，感知轮船的结构以及纸版画的特点。  用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有什么？  教师：轮船是什么样子的？这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不一样？  引导幼儿从画面的色彩、线条、轮廓等方面进行观察和比较，

51、感知纸版画与其他绘画的不同，告诉幼儿这种绘画的手法叫做：纸版画。2、引导幼儿观察桌子上的操作材料和范例，想象制作纸版画的方法。3、示范讲解制作纸版画的方法。教师：轮船的船身是什么形状的？  教师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形，并贴在白纸的下方。教师：轮船的船舱是什么形状的？窗子是什么形状的？  教师剪长方形和许多小方形，并贴在白纸的下方。用纸板剪一些其他装饰物，例如：救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等，贴在画面上。在前面的涂色拓印区，用底纹笔蘸上黑色颜料，一笔一笔从左到右、从上到下地给大轮船涂满黑色。用一张白纸覆盖在黑色的大轮船纸上，并用手来回的压印纸张，最后轻轻地揭开覆盖在上面

52、的纸。4、幼儿操作活动。讲解操作注意事项：在幼儿剪贴一艘大轮船时，提醒幼儿轮船要做大一点。在涂色的时候，提醒幼儿涂色要均匀。在拓印的时候，不能移动覆盖在上面的纸。5、展示幼儿的作品，注意提醒幼儿不触及画面，并保持画面整洁和自身整洁，同时结合操作过程的要点进行评价，引导幼儿欣赏纸版画的特殊艺术效果。第18篇、大班装饰画教案：蝴蝶和鸟幼儿园大班装饰画教案：蝴蝶和鸟  活动目标：1、通过图片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。活动准备：1、幼儿用书人手一册2、记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。活动过程：一

53、、猜谜引题：两根胡须头上翘，身穿五彩花袍袍，劳动辛苦我不怕，跳起舞来我最好。（蝴蝶）二、通过图片欣赏各种蝴蝶。1、欣赏图片提问，了解蝴蝶的外形特征：1) 蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）2) 蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）3) 蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）4)  蝴蝶有几只脚？2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜欢哪一只！他们的图案是不是左右对称的？颜色呢？幼儿欣赏图片。3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。三、幼儿装饰画：蝴蝶。1、亲爱的小朋友们：蝴蝶王国马

54、上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗？2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。1) 引导幼儿利用左右对称的方法装饰。2) 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。四、评价，并展示幼儿作品。在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。PS：1、和幼儿一起复习学过的线条，直线、矩尺线、曲线、波浪线等等。2、教师在黑板上画出蝴蝶、鸟的外形，请幼儿上来添画。教师可做适当的修补，让幼儿感知装饰蝴蝶和鸟的基本方式。3、在线描画的基础上，让幼儿填充上颜色。第19篇、大班美术教案：狮子（版画）幼儿园大班美术教案：狮子（版画） 背景： 版

55、画狮子是在绘画活动狮子的基础上再进行的，幼儿对此活动非常感兴趣。由于幼儿的年龄特点，他们对动物非常喜欢，尤其是百兽之王的狮子，尤其喜欢，所以活动中也特别认真。活动过程： 一、引导幼儿看范画，导入活动师：“小朋友，这是谁啊？狮子是百兽之王。它代表着威武、吉利。人们都很喜欢它。今天，我们就要用版画的方式来表现狮子。把狮子的威武画出来。”二、引导幼儿观察狮子的身体结构1、引导幼儿看范画和幼儿共同分析狮子的特征。师：“狮子长的是什么样子的？是什么颜色的？它喜欢吃什么？生活在那里？”2、幼儿自由讨论交流。小结：“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威武，圆圆

56、的身体，四条粗壮的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末 还有一小团毛。”（华令玲说：老师我在电视里看见狮子是金黄色的，它分身体圆鼓鼓的，很大。华楚楚说：狮子满身是毛，眼睛很凶。刘梦静说：狮子有胡子的，它的毛很长）幼儿对狮子比较熟悉，平时在图书、电视里经常能够接触到狮子，所以对于它的样子能够比较熟悉的描述出来。三、交代要求，幼儿制版，教师指导1、教师示范狮子，讲清狮子的头的作画步骤。2、想想你在那里见过狮子，她生在什么地方？会做些什么事？这样我们可以将狮子画出来以后，再添画一些和狮子有关的东西。”3、幼儿制版，教师巡回指导。四、拓印。1、师：“狮子这么威严，我们用哪些颜色来表现呢？”2、幼儿讨

57、论。3、拓印狮子，注意颜料的取舍，服装的整洁。（葛军伟说：我要用金黄色、红色来表现狮子很威严，顾正铮说：我要用桔黄色来图，狮子的颜色本来就是这样的）大部分幼儿在用色上还不太会配色，想到用什么颜色就用什么颜色，有少数幼儿会根据动物形象进行选色。五、评价作品。师：“说说哪幅画比较好？为什么？”幼儿互相评价作品。活动反思：在整个活动中幼儿的兴趣都是非常高的，在制版时他们知道与绘画时有所区别，装饰时不用太细小，拓印的作品也比较清晰，且幼儿用了手指点画的方式做底版效果非常好，但在配色方面还应该加强指导学习。第20篇、大班美术教案：美丽的封面幼儿园大班美术教案：美丽的封面（版画）活动目标： 1、

58、感受版画的色彩美、造型美，体验成功的快乐。2、让幼儿尝试进行版画，掌握版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。活动准备：     各色颜料；幼儿绘画毛笔；吹塑纸；铅笔；幼儿自己的花卉日记；等。活动重点：    感受不同材料进行作画的乐趣。活动难点：    掌握版画的基本方法。设计思路：    随着主题活动亲亲大自然的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探索后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外，版画是艺术类的必修课

59、，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做贡献，这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发现版画的与众不同的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢？于是，我就设计了这次的版画活动。活动流程：情景感知交流讨论过程运用 活动过程：一、情景感知引起兴趣，导入：1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对？2、看看还有什么可以做的？（引导幼儿给日记做一个封面。）3、欣赏一些书的封面。二、交流讨论我们也来给自己的花卉日记印个封面。教师讲解示范：1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。三、过程运用幼儿自由进行操作，师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。延伸，自由欣赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。各环节渗透：   &#