2022年《寡人之于国也》优质课教案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案科目语文课题寡人之于国也课时2课教材拓展程版本模块班级汽车 141 班授课时间2021.4姓名胡智娟性别女年龄35教龄13 年教师学历争论生职称中学校一级所教专业汽车单位中牟县职业高中【教学目标 】【学问目标 】1. 把握有关孟子及孟子的文学常识；2. 学习孟子善于比如、排比说理和气概充足的写作特色；3. 把握孟子“王道思想”的中心“仁政七条”；【才能目标】1. 归纳“数、发、直、兵、胜”等实词的意义， 把握“直 耳”、“是 也”、“是何异于 ”等句式，提高懂得并翻译文言文的才能；2. 培育挑选并提取信息，归

2、纳内容要点，概括中心思想，分析观点的才能；【情感目标】明白孟子的仁政思想，分析争论“仁政七条”的现实意义，感受现在的美好生活，颂扬和谐社会的建设；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案【教学重难点】1. “兵、胜”文言实词，“衣、树”等词类活用， “直 耳”、“是何异于 ”特别句式的翻译，孟子的“仁政”思想；这是重点；2. 懂得并体会文章充足的气概；这是难点；【教学备品】教学课件、课本、教案【课时支配】1 课时45 分钟 【教学

3、方法】项目驱动教学法、小组争论法、引导教学法【教学过程 】一、爱好导入同学们，我们都对唐诗宋词不生疏，但是你对先秦诸子百家又 有多少明白呢？今日我们就学习诸子百家里“儒家”一个重要人物的作品；这个人是谁呢？我先给大家讲个故事，你们来猜猜好吗？有这么一个故事；某地盛产沙丁鱼，但每次渔夫们出海回来， 捕得的沙丁鱼都会死去许多；这令渔夫们特别苦恼； 然而， 有一个聪慧的渔夫， 他的沙丁鱼却死得很少， 为什么呢？原先， 他从外地购买了几条喜爱吃沙丁鱼的鲇鱼放在船上，使沙丁鱼们有了惧怕感， 动了起来，增强了活力；那么，同学们，这就故事反映了一个什么样的道 理呢？生于忧虑死于安乐；这是谁的名言呢？孟子的！

4、我们今日就更进一步走进孟子，学精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案习他的寡人之于国也 ！二、第一部分复习回忆1. 孟子其人孟子（公元前 372公元前 289），名轲，字子舆，山东邹城人，战国时期宏大的思想家、 政治家、训练家， 儒家学派的主要代表人之一；小学问： 73、84 人生两大槛儿；孟子活到84，孔子活到 73，圣人如此，何况众人？2. 孟子其书孟子是记载孟轲言行的书，有孟子及其弟子编成；共七篇，是儒家的经典著作，它的中

5、心思想是“仁义”；3. 孟子思想他继承发扬了孔子的思想，提出了“仁政” ，被后世尊为“亚圣”；4. 五十步笑百步的视频：复习五十步笑百步的详细内涵问题：“五十步笑百步” 已经成为人们常常使用的成语，含义是什么.提示：比如缺点或错误的性质相同 （并无本质区分），只是情节轻或重的区分；其次部分、新课讲授（一）、正音（同学先齐读课文，再有针对性的提问基础薄弱的同学，以下词的读音；）1、王好战： ho 2、弃甲曳兵： y精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - -

6、- - -精品教学教案3、数罟不入洿池： cg w 4、衣帛： y b 5、鸡豚狗彘： t nzh 6、庠序： xi ng 7、饿莩： pi o（二）、朗读并疏通文意 （同学分组自读课文，争论5、6、7 自然段，提问基础较好的同学重点语句的翻译，中等生词类活用现象等）1. 同学自读课文第三部分2. 争论疏通文意，提问重点句子的释义；不违农时，谷不行胜食也；数罟不入污池，鱼鳖不行胜食也；（“养民”挑选一句）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣；（“教民”挑选一句）3. 重点字词和语句的分组争论总结（各组派出代表回答， 考察提高同学的帮助才能） .如：通假、词类活用、特别句式等等；（三

7、）、学问点明确与归纳（ 1）三个通假：“颁”同“斑”；“涂”通“途”；“无”同“毋”；（ 2）四个名词活用为动词：衣、树、王、罪（ 3）一个特别句式：“是何异于 ”这同 有什么区分呢？课堂练习 （多找几个同学回答，发表不同看法）例题 1：以下各句中有词类活用现象的一句C A涂有饿莩而不知发B寡人之于国也精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案C王无罪岁 D是何异于刺人而杀之（四）、实行“王道”的七种措施的句子（同学自主发言，但不能

8、和前一个同学重复）不违农时，谷不行胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不行胜食也；斧斤以时入山林，材木不行胜用也；五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨库序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣；分 析 ： 孟 子 针 对 梁 惠 王 的 疑 惑 提 出 了 怎 样 的 使 民 加 多 的 措 施 ？不违农时（ 农） 王道之不入洿池（ 渔）始仁以时入山林（林）政七树之以桑（ 纺）条王畜鸡豚狗彘（牧）道之勿夺亩时（ 农）成谨庠序，申孝悌（德才）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共

9、8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（五）、争论孟子“仁政”思想有何现实意义？（古为今用，同学积极争论，各抒己见，老师总结； ）图片对比： 1. 春种秋收2.温饱和训练明确：仁政七条的古为今用1. 孟子的“王道” 思想包括“温饱” 和“教化” 两部分， 是今日的“物质文明”和“精神文明” ；2. 开发自然资源，遵循自然规律，做到“不滥”、“不竭”，是“可连续进展农业”的概念；3. 七年义务训练、奖学金、助学金、最低生活保证、养老医疗保险；（六）、摸索：施行仁政的态度有了合理的措施， 仍需要怎样的态度

10、？孟子运用了什么手法批判当时统治者不顾人民死活？狗彘食人食（诸侯贵族）对比涂有饿莩（下层百姓）涂有饿莩归罪于年成不好比如刺人而杀人归罪于武器施仁政行王道精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（七）、文章结构明晰提出问题分析问题移其民尽心焉移其粟五十步笑百步走梁惠王邻国之君未施仁而民不加多数量不同实质相同解决问题行仁政之始就之果之成斯天下之民至焉（八）、文章的写作特色1. 排比来增强气概2. 对比、比如来说明道理3. 抑扬兼施，循循善诱的说理风格第三部分、总结与作业布置1. 重点和难点明确2. 寡人之于国也活页精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案【教学心得 】取得的成果需改进的地方：【教学反馈 】反馈情形：改进措施：附：板书设计：寡人之于国也一、文言现象总结1. 四个名词活用为动词：衣、