2022年《山地回忆》教案及反思

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学目标：清水出芙蓉，自然去雕饰 山地回忆教学设计许昌二高朱琛玲1、通过人物语言描写分析感受小说中“妞儿”的人性美和人情美；2、以读促写，提高同学人物语言的描写才能；教学重点难点：通过人物语言描写分析感受小说中“妞儿”的人性美和人情美；教学方法：阅读鉴赏法、引导争论法教学过程：一、导入：唐僧师徒四人到西天取经； 有一天他们一路走到了一个荒郊野地，又饿又渴，于是分头查找食物；真巧，他们每个人都观察了一个绿油油的大西瓜；你猜猜，它们各自都会说些什么呢？唐僧说：“阿弥陀佛善哉善哉！”猪八戒说：“呵呵，太好了！俺老猪

2、早就渴了；”孙悟空说：“别急！这荒郊野地的，哪来的西瓜？待俺老孙看看再说；”沙和尚说：“仍是听大师兄的吧；”可见，人物的语言是其个性化的符号，不同身份个性的人， 他们的语言也是独具个性特色的；今日我们就从语言的角度来感受一下山地回忆中“妞儿”的可 爱之处；二、读对话，感形象找两个朗读较好的同学，分角色朗读56、57 两页的对话，力求读出个性、读出情感；三、品语言，析人物1、 “菜是下口的东西呀 . 你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏.”（同学回答：表现妞儿心直口快、泼辣、爽朗；）“我们是真卫生，你是装卫生. 你们尽笑我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，仍刷嘴刷牙，我们的菜饭

3、再不洁净，莫非仍会弄脏了你们的嘴 .为什么不连肠子都刷刷洁净. ”我觉得好笑；可也观察，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿雪白的放光； “那是假话吗 .你们一个饭缸子， 也盛饭， 也盛菜， 也洗脸， 也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗 .”她笑着用两手在 冷水里刨抓；（大家读的时候会感到不好意思出口，那是由于我们受了训练， 脱离了野性， 知道这是不文明的；）（同学回答：伶牙俐齿、天真、不解、奇怪；老师点拨：这里的天真是原 始的天真，是落后的、不受文明之光照射的， 天真幽默中带有对自己家乡的喜爱，精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - -

4、- - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案带有一种自然的骄傲感；而在“我”眼中这种幽默带有一丝苦涩，促使我更加喜爱这个地方，更加努力的去建设这个地方；）“光着脚打下去吗？ ”“说什么 .”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗 .也是卫生吗 .”“我给你做； ”女孩子洗好菜站起来， “我家就住在那个坡子上， “她用手一指，“你要没有布，我家里有点，仍够做一双袜子；”（同学回答：心地和善、对八路军的关怀；老师点拨：明明是主动的关怀，却变成被动的顺便问起，这是女孩儿面对生疏人的羞怯，可见女孩儿的“泼辣” 与我们现在所说的泼

5、辣也是不同的，这里的泼辣是因她没有受过文明礼仪的教 化；）“你这人倒实在，叫你来你就来了”（心直口快、调侃客人、不讲礼貌，没有受过礼仪教化；老师举例对比： 林黛玉进贾府时“步步留心，时时在意”宝玉问她可有玉没有时，在心中当心忖度；陆犯焉识中的陆焉识装结巴；）“你又装假了，”女孩子烧着火抬起头来，“你有钱吗？”（貌似责问，其实是期望“我”不要客气，这更能反应出亲密的军民鱼水情； ）“够给我买张织布机子了！ 这一趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！”（表现了妞儿对新奇事物的期望，也说明白她的勤劳干练, 在困境中依旧乐观、坚强、坚强；就像老人与海里的一句话：“人不是生来要被打败的，你可以 毁灭他，

6、但就是打不败他；”她们蒲苇般坚强的精神给前方战士以力气，也给我 们以力气！）2、老师小结：妞儿一朵开在深山石崖上的红花通过刚才的分析，我们看到了一个活泼开朗、泼辣、心直口快、纯朴率真、 心地和善、勤劳干练，乐观向上的乡村女孩形象；但这里的泼辣纯真，是与我们 的泼辣纯真不一样的， 这里的泼辣是因她没有受过文明礼仪的教化的泼辣；这里的纯真真是原始的纯真， 是落后的、不受文明之光照射的， 带有一丝苦涩的纯真；女孩儿的纯真、和善、热忱的人性美，让“我”倍感亲切暖和，更加喜爱这里的 山水人民；山地人民落后的生存状态，促使“我”更加关爱呵护这片土地上的人 民；他们之间相互关爱、相互帮忙扶持的“民拥军军爱民

7、”的淳朴的人情美让人 感动； 3、真情诵读激荡共鸣我对于面前这山，这水，这沙滩，永久不能分别了；黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念；4、再次朗读对话，体悟人物性格情感；我常想孙犁该是个怎样的人， 能把女孩子的性格心理刻画的如此微妙；他肯定是一个细心的敏锐的人，能细心地观看倾听生活；同学们也要学会细心观精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案察（举课桌文化的事例）四、课堂训练挑选你生活中见过的一个详

8、细场面， 通过语言描写表现不同的人物性格和思想；如： 1 、上课2 、下课了，老师拖堂3 、考试刚终止后4 、试卷 已批改分数的 发下来后5 、与父（母）亲的一次争执6 、一家人在一起吃饭 同学写完后在课堂上沟通；五、终止语期望大家都有一双发觉个性的眼睛去观看生活，都有一颗盲人似的心灵去感悟生活，这样我们就会发觉生活中的美，我们就会在任何环境中诗意的栖居！课后反思纵情尽力，让我从提高中获得欢乐许昌二高朱琛玲昨天在三高上完观摩课，我的心兴奋不已、欢欣雀跃；课堂上看 到同学的笑脸， 看到同学积极地纷纷举起自己的手，看到同学始终盯着我的几十双光明的大眼睛，看着同学意犹未尽的下课， 这一周来的全部疲乏

9、都烟消云散；这节课我上的很欢乐， 同学学得很欢乐， 我们在课堂上相互激发了彼此的爱好点， 我们像是在课堂上津津有味地品尝一种美食，很闲适很舒服， 这正是我要的感觉； 这次观摩课是我预备的最辛苦最充分的一次，我一开头有了自己的想法，要把课讲好就要抓住一点讲透， 讲出新意、讲出自己的特殊想法；立意不错但详细做起来却不易，我精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案先把自己的想法形成教案后，在三班讲了一遍， 让我们组的同仁帮我听了一节，结

10、果很乱，自己想的东西许多，思路仍不够清楚，真正想 突出的东西没有突出出来； 而且发觉自己觉得很好玩的东西，在同学那里却没有什么反应， 找不到情感体验， 看来备课明白同学的爱好点很重要， 要知道什么才能激发同学的爱好，老师自己的爱好并不是同学的， “备同学”很重要！我修改教案，转变了导入语，删掉了余外的东西，一节课的主体更加清楚了；于是在七班又讲了一遍，这次效 果好多了， 但是自己特殊的解读仍是没能清楚的突出出来；于是我再一次修改，进一步解读文本，进一步调整课堂结构我最终体会到了“磨课”的艰辛，我也最终体会到了“磨课”中的成长，我也最终体会到了“磨课”的好处！我也最终体会到了艰辛成长中的欢乐！这节课，我做到了纵情尽力，我在一次次修改中思