2022年《打字机》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案学校音乐观赏课教学设计四年级第七册打字机呼兰中心校张淳伊精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案打字机教学设计教学目标：1. 情感态度价值观：通过倾听与表现，让同学关注生活中的声音，体会音乐与生活的息息相关，培育同学对音乐保持积极、热忱的态度；从而逐步产生宠爱生活、宠爱音乐的情感；2. 过程与方法：通过听赏法、情形法、直观想象法、自主创编法等，培

2、育同学求新求异的思维，对创编感爱好；3. 学问与技能：引导同学借助打击乐器或生活中的各种音源，以不同的形式参与到音乐的活动中；通过表现打字机的三种音效，同时增强同学的音乐留意力和听辨力；教学重难点：教学重点 ： 观赏乐曲时绽开同学想象和联想，采纳多种教学手段帮忙同学听懂音乐，加深对乐曲的懂得和记忆；教学难点： 明白乐曲三段体ABA”的曲式结构； 把握乐句、 乐段、心情、节奏等音乐元素对比的懂得和分析；音乐创编；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - -

3、 - -精品教学教案教学用具： 多媒体、电子琴、教学过程：（一）课前复习： 祝你欢快并进行律动；简洁介绍铜管乐器，并以图片和音色一同呈现；介绍管乐与管弦乐的区分；（二）新课导入：以口哨声音导入，请同学们猜一猜这是什么声音；播放口哨与小狗的片段；其次个生活中的声音，多媒体播放打字机声音，请大家来猜一猜；然后请同学们来听一听音乐家给予了打字机怎样的生命；（三）新课教授：初听乐曲，整体感受；设问：呈现了怎么样的场景，你似乎看到了怎样的画面；乐 曲的心情是怎样的（第1.3部分、快速平稳；第 2 部分、旋律鲜明富有动感）；它在操作的时候发出了几种声音呢（敲击声、铃声、倒机声）复听音乐，在黑板画出乐曲的旋

4、律线条，通过旋律线条的直观的感受与乐曲懂得的分析，来精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案明白音乐的结构、特点和主题节奏；设问：乐曲可以分成几大部分；老师引导从乐曲的节 奏、力度、旋律的起伏等方面，总结出答案；（三段体 ABA）节拍引导，请同学明白主题旋律的节奏；再听乐曲，仿照打字机发出的三种声音；（加入三种打击乐器）设问：在第一段主题旋律中，打字机的铃声显现过几次？一共有几个乐句？铃声显现在第几拍上？哪个乐 句铃声显现的不一样

5、？请同学仿照打字机发 出的声音，加上动作；请同学分组表演扮演声音，最终分段进行简洁的模唱；（四）巩固提高：设问：把这三种打击乐器分工，看谁担任最合适！碰铃打字机的铃声沙锤倒机声响板敲击键盘的声音复听音乐，找一找主题音乐在整首乐曲当中显现几次；设问：第一段的主题音乐在整首乐曲精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案当中显现过好几次，你能找出它的位置吗？老师引导听到主题音乐同时用当作来完成，最终得出总结共显现过三次；然后再请同学说一说第 2 部分休止符在整首乐曲当中起到的作用；心情发生了什么样的变化；（五）课后拓展：播放视频，完整倾听；请同学观赏管弦乐与打字机的完善组合；课堂小结 ：音乐和我们的生活是息息相关的；简洁随便的口哨声，演化成了欢快的口哨与小狗；耳熟能详的打字机的声音又给予了它打字机的管弦乐曲；音乐源于生活，又高于我们