《团结才会赢》教学设计

1、团结才会赢教学目标知识目标：1、体验在集体活动中分工合作的重要性。认识合作的条件。2、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。能力目标： 1、具有初步的合作意识和能力2、自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。情感目标： 2、在活动中体验合作的成功喜悦3、自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。教学重点：1、体验在集体活动中分工合作的重要性。2、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。教学难点：1、认识合作的条件。2、自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。教法：学法：培优辅差：课时安排：一课时教学准备：准备橡皮泥。一、激趣导入新课。老师讲一个关于合作的故事。问：“他们成

2、功的秘诀是什么？”什么是合作？先在黑板上写出“合作”两个字，问学生：“什么是合作？”请几个自愿的学生发表自己的看法。二、学习新课。体验活动一：“在集体生活中，合作是十分重要的事请。今天，我们要通过一项活动来了解和学习合作。就象教科书第41页上的同学们一样，我们也要捏熊猫，每个小组合作捏一个，每个同学捏其中的一个部分。”学生以小组为单位捏熊猫。全班讨论。待各组完成之后，各组教上自己的作品，全班一起欣赏。由于学生在开始时没有进行进行协商，也没有明确的分工，因此熊猫可能捏的不太好，如头过大、身子太小、两条腿不一样长等。教师引导学生就熊猫捏的如何发表意见，帮助学生发现在捏熊猫的过程中存在的问题，启发学

3、生想得到相互配合。体验活动二：再次分发材料， 请学生按照原来的小组及其分工，重新捏一次熊猫，提醒学生想一想，怎样才能避免上次所犯的错误。完成之后，完成之后，让各组学生分别将第一、二次所捏的熊猫进行对比。1）教师引导讨论。“第二次捏的都要比第一次好得多。为什么？看来，合作是一件很有学问的事情。同样的小组，同样是捏熊猫，为什么第二次合作的结果要比第一次成功？合作的条件是什么？合作失败的原因又是什么？同学们刚刚进行了两次合作，可以根据自己的体验讨论一下这些问题。”2）在黑板上分别写下：“合作成功的条件”“合作失败的原因”这两个标题。请学生自由发言，引导并在黑板相应标题下写下如下意见：成功的条件：实现

4、要商量、人人都要负责任、分工要合理、经常交流等。失败的原因：相互埋怨、各自单干、分工不合理等。三、探究讨论。1、提问：师：上节课老师让大家回去想一想我们班曾经获得过哪些荣誉，你从中做了哪些贡献？师：我知道全校只有两个班获得了这个称号，其中就有你们班，真不容易！师：真了不起，祝贺你们！2、出示本班的一张荣誉书。师：你们的节目给我留下了深刻的印象，虽然没有奖状、证书，但受到了好评，赢得了好的名声，这也是集体荣誉。师：在这些荣誉中你为集体做了哪些贡献？师：广播操评比如果缺少了她一个人行不行？师：对，集体荣誉需要大家共同努力才能获得，这位同学有病，还克服困难，坚持出勤，说明心里想着集体，为集体赢得了荣

5、誉。（板书： 共同努力 克服困难）师:(指名回答)你参加比赛了吗？师:那在这次活动中，你都做了什么？师：她这样作算是为集体出力了吗？师：在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一位同学都参加，但能为集体出主意想办法，能为集体助威加油也是为集体出力。师：刚才大家都谈了自己为集体做了哪些贡献，听了大家的发言，你明白了什么？师：对，我们每一位同学就像这每一片花瓣，要想让花朵美丽，离不开大家的努力。小组活动：师：下面我们玩一个集体比赛的游戏，名字叫“同心协力”，每小组派四名同学参赛。（此项活动学生课下玩儿过，学生8人一组，活动的组织都由每组小组长负责，教师做裁判，负责安全保护。）师：让我们用热烈的掌声祝

6、贺第一组获胜。 你们能谈一谈为什么会获胜吗？师：这个荣誉的取得是大家共同努力的结果，再次祝贺你们。师：你们组开始走得挺好，为什么后来落在后面了？师：看来要想取得胜利，每一个同学都要努力才行。你们找到了失败的原因，相信下一次你们一定会成功。师：同学们，六一小学三年一班获得了卫生流动红旗，这可是一件光荣的事，可是有的同学要把流动红旗送回去，你们想知道为什么吗？师：他们知错就改，让我们用掌声鼓励他们。师：同学们，这两天学校要评选“三好班集体”，我们有没有决心取得这个荣誉？ 师:你们真有信心！下面我们以小组为单位讨论制定争创三好班集体的计划。（小组讨论，制定计划。）师：同学们，让我们把计划贴在墙报上，希望我们每一位同学按照计划去努力，为集体争得荣誉。四、教师总结：“合作是集体生活中一件非常重要的事情，同学们在集体中有过许多合作的经历、有时很成功，有时不太成功，甚至失败。今天大家讨论了合作，知道了成功的条件和失败的原因，希望大家