太阳是大家的教学设计说课灯片

1、执执 教教 : 顾顾 月月 萍萍 人教版小学语文三年级下册第人教版小学语文三年级下册第25课课太阳是大家的教学设计太阳是大家的教学设计教学目标：教学目标：1正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的和平快乐氛围。感受诗歌的和平快乐氛围。3培养学生的想象能力、表达能力。培养学生的想象能力、表达能力。教学重难点：教学重难点：1正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，理解诗歌内容，体会各国儿童的团

2、结友爱，感受诗歌的和平快乐氛围。感受诗歌的和平快乐氛围。教学资源教学资源:1. 多媒体课件多媒体课件2.七色光七色光歌曲歌曲 教学过程：教学过程：课前播放课前播放七色光七色光歌曲，激发学生的学习兴趣，歌曲，激发学生的学习兴趣，使学生心情放松。使学生心情放松。 一、复习生字一、复习生字 二、确立学习目标二、确立学习目标 1学生自定学习目标。学生自定学习目标。（1）引导学生形成确立学习目标的思路。）引导学生形成确立学习目标的思路。 引导学生经过默读诗题、诗歌内容、尤其是读引导学生经过默读诗题、诗歌内容、尤其是读好课后训练题，然后思考本节课的学习目标。好课后训练题，然后思考本节课的学习目标。 2教师

3、综合学生提出的学习目标，提出本节课的教师综合学生提出的学习目标，提出本节课的学习目标：学习目标：（1）正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。）正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（2）理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，）理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱， 感受诗歌的快乐氛围。感受诗歌的快乐氛围。 三、情感渲染，导入新课三、情感渲染，导入新课 出示课件中的太阳，让学生谈谈：喜欢太阳吗？出示课件中的太阳，让学生谈谈：喜欢太阳吗？为什么喜欢太阳？为什么喜欢太阳？四、理解诗歌内容四、理解诗歌内容（一）读全文，整体感知。（一）读全文，整体感知。1学生自由地读诗歌。学生自由地读诗歌。2抽四名

4、同学分小节读一读诗歌，读完后先自评，抽四名同学分小节读一读诗歌，读完后先自评，然后请同学评。然后请同学评。3教师配乐范读诗歌，激发学生读好诗歌的愿望教师配乐范读诗歌，激发学生读好诗歌的愿望。 （二）指导精读，积累感情（二）指导精读，积累感情1学生自由读诗歌的第二小节，并用学生自由读诗歌的第二小节，并用“”画一画一画太阳为我们做了哪些好事。画太阳为我们做了哪些好事。2把描写太阳动作的词语画上圆圈，引导学生从把描写太阳动作的词语画上圆圈，引导学生从这些词语中体会到太阳对人、动物、植物的好处？这些词语中体会到太阳对人、动物、植物的好处？3根据学生的回答板书：洒根据学生的回答板书：洒 拔拔 陪陪 看。

5、看。 4小组讨论：小组讨论：“洒洒 拔拔 陪陪 看看”为什么用得好。为什么用得好。5.讨论拟人方法的好处，为仿写做铺垫。讨论拟人方法的好处，为仿写做铺垫。6组内练习读诗歌的第二小节，组内自评。组内练习读诗歌的第二小节，组内自评。7学生自告奋勇读，其他同学评价。学生自告奋勇读，其他同学评价。8师生看板书合作读。师生看板书合作读。9练习背诵。练习背诵。10仿写训练，仿写训练， 拓展深化拓展深化（1）体会省略号的作用。）体会省略号的作用。（2）学生说说太阳还做了哪些好事。）学生说说太阳还做了哪些好事。（3）伴着优美的音乐，欣赏阳光下的事物，感受）伴着优美的音乐，欣赏阳光下的事物，感受世间万物在太阳的

6、照耀下更加美好。激发学生的世间万物在太阳的照耀下更加美好。激发学生的创作灵感。创作灵感。（ 4）引导学生用拟人的手法进行仿照第二小节诗）引导学生用拟人的手法进行仿照第二小节诗文写一写太阳还做了哪些好事。文写一写太阳还做了哪些好事。（6）学生把自己仿写的诗句读给全班同学听，其）学生把自己仿写的诗句读给全班同学听，其他同学做评价。他同学做评价。（三）指导朗读诗歌的第一小节（三）指导朗读诗歌的第一小节 1观看云彩图，感受太阳升起和落下的景象。观看云彩图，感受太阳升起和落下的景象。 2找出第一句诗句中描写的两种事物。找出第一句诗句中描写的两种事物。 3找出第二句诗句中的两个动词。找出第二句诗句中的两个

7、动词。 4通过板书指导背诵。通过板书指导背诵。（四）朗读理解诗歌的三、四小节（四）朗读理解诗歌的三、四小节 1指导朗读。指导朗读。 2小组讨论：小组讨论： 太阳就要到别的国家了，你们想太阳就要到别的国家了，你们想对别的国家的小朋友说写什么？对别的国家的小朋友说写什么？ 3体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的和平体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的和平快乐氛围。快乐氛围。4板书：同一个太阳、同一个梦想板书：同一个太阳、同一个梦想五、指导背诵诗歌。五、指导背诵诗歌。1学生自由朗读诗歌，体会诗歌的快乐氛围。学生自由朗读诗歌，体会诗歌的快乐氛围。2师生看板书回顾诗歌。师生看板书回顾诗歌。3学生看着板书练习背诵。学生看着板书练习背诵。 六、总结六、总结1学生谈本节课的收获。学生谈本节课的收获。2教师总结。教师总结。3全班同学朗诵诗歌。全班同学朗诵诗歌。七、作业七、作业把自己喜欢的诗句抄写在方格本上。把自己喜欢的诗句抄写在方格本上。 25太阳是大家的太阳是大家的朵朵白云朵朵白云 做了多少好事做了多少好