视导课：高考考点之扩展语句

1、高考考点 之 扩展语句u新课标新课标考试说明考试说明：扩展语句，能力层级为：扩展语句，能力层级为E E级级。考查联。考查联想想象能力、思维创新能力和语言表达能力。想想象能力、思维创新能力和语言表达能力。u所谓所谓“扩展语句扩展语句”，就是根据一定的要求将词、短语或句子，就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。u考查形式：考查形式：语意丰富、语意丰富、情境再现、文段续写、情境再现、文段续写、话题拓展话题拓展原题再现（周测3 3第8 8题）根据下面材料，根据下面材料，联系课文内容联系课文内容，展开，展开想象想象的的翅

2、膀，讲以上场景扩写成翅膀，讲以上场景扩写成100100字字左右的语段。左右的语段。（6 6分）分） 项项王王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉将一。汉将一。 （司马迁（司马迁项羽之死项羽之死）学生学生1 1：项王大声呼喊，骑着马奔驰而下，汉军都吓项王大声呼喊，骑着马奔驰而下，汉军都吓得四处溃散，项羽趁机斩杀了一名汉军将领。得四处溃散，项羽趁机斩杀了一名汉军将领。学生学生2 2：黑云翻滚着，吞尽了所有的光。四周的火把黑云翻滚着，吞尽了所有的光。四周的火把将他早已遍布鲜血的刚毅面庞，染上了一层凄厉的将他早已遍布鲜血的刚毅面庞，染上了一层凄厉的红。士兵们的喘息声让他明白，不能

3、再拖了，他是红。士兵们的喘息声让他明白，不能再拖了，他是他们的王。他们的王。“杀，杀，给我杀杀，杀，给我杀”他怒吼着。将他怒吼着。将士们嘶吼着奔跑，高举的火把汇成一条火龙向汉军士们嘶吼着奔跑，高举的火把汇成一条火龙向汉军冲去。这是一支真正的虎狼之师！汉军畏惧地四处冲去。这是一支真正的虎狼之师！汉军畏惧地四处溃散。项羽哈哈大笑，舔舐着刀口的鲜血，随手一溃散。项羽哈哈大笑，舔舐着刀口的鲜血，随手一劈，温热的鲜血扑面而来，又斩下汉军一员大将。劈，温热的鲜血扑面而来，又斩下汉军一员大将。学生学生3 3：项王怒吼一声，身骑乌骓向下奔驰而去，冲项王怒吼一声，身骑乌骓向下奔驰而去，冲入汉军当中。二十八人的背

4、水一战，胜负早已是定入汉军当中。二十八人的背水一战，胜负早已是定局。但他不愿回头，他必须誓死捍卫霸王英勇无敌局。但他不愿回头，他必须誓死捍卫霸王英勇无敌的尊严。宁可站着死，绝不跪着活。他剑锋所指，的尊严。宁可站着死，绝不跪着活。他剑锋所指，汉军一片披靡。一名汉将前来迎战，却被他面上的汉军一片披靡。一名汉将前来迎战，却被他面上的狠辣震慑，最终化为楚王剑下的一缕魂。狠辣震慑，最终化为楚王剑下的一缕魂。u学生学生2 2：黑云翻滚着，吞尽了所有的光。四周的火把黑云翻滚着，吞尽了所有的光。四周的火把将他早已遍布鲜血的刚毅面庞，染上了一层凄厉的将他早已遍布鲜血的刚毅面庞，染上了一层凄厉的红。红。士兵们的喘

5、息声让他明白，不能再拖了，他是士兵们的喘息声让他明白，不能再拖了，他是他们的王。他们的王。“杀，杀，给我杀杀，杀，给我杀”他怒吼着他怒吼着。将。将士们嘶吼着奔跑，士们嘶吼着奔跑，高举的火把汇成一条火龙向汉军高举的火把汇成一条火龙向汉军冲去冲去。这是一支真正的虎狼之师！汉军畏惧地四处。这是一支真正的虎狼之师！汉军畏惧地四处溃散。溃散。项羽哈哈大笑，舔舐着刀口的鲜血，随手一项羽哈哈大笑，舔舐着刀口的鲜血，随手一劈劈，温热的鲜血扑面而来，又斩下汉军一员大将。，温热的鲜血扑面而来，又斩下汉军一员大将。u学生学生3 3：项王怒吼一声，身骑乌骓向下奔驰而去，冲：项王怒吼一声，身骑乌骓向下奔驰而去，冲入汉军

6、当中。二十八人的背水一战，胜负早已是定入汉军当中。二十八人的背水一战，胜负早已是定局。局。但他不愿回头，他必须誓死捍卫霸王英勇无敌但他不愿回头，他必须誓死捍卫霸王英勇无敌的尊严。宁可站着死，绝不跪着活。的尊严。宁可站着死，绝不跪着活。他剑锋所指，他剑锋所指，汉军一片披靡。汉军一片披靡。一名汉将前来迎战，却被他面上的一名汉将前来迎战，却被他面上的狠辣震慑，最终化为楚王剑下的一缕魂。狠辣震慑，最终化为楚王剑下的一缕魂。扩展方法扩展方法: :描写描写正面描写正面描写侧面烘托侧面烘托 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇凸颧骨，薄嘴唇，五，五十岁上下的女人站在

7、我面前，十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。( (故乡故乡) )叶子出水很高，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零。层层的叶子中间，零星地点缀着些星地点缀着些白花白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕微风过处，送来缕缕清香清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。仿佛远处高楼上渺茫的歌

8、声似的。( (荷塘月色荷塘月色) )人：人：外貌、神态、动作、心理、细节、语言外貌、神态、动作、心理、细节、语言物：物：形、色、声、特点、作用、结果形、色、声、特点、作用、结果侧面烘托环境烘托、他人评论、它物烘托环境烘托、他人评论、它物烘托“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”（琵琶行琵琶行）“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷坐观罗敷”（陌上桑陌上桑）“伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”“”

9、“无不变无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”（口技口技） 直击高考：直击高考：1 1、按要求把下面的句子扩写成一段话。（、按要求把下面的句子扩写成一段话。（20082008年安徽）年安徽） 这个冬季，天气异常寒冷。这个冬季，天气异常寒冷。 要求：要求：正面描写与侧面描写相结合正面描写与侧面描写相结合。至少运用。至少运用两两种种不同的不同的修辞修辞方法。不少于方法。不少于8080字字。【答案答案】示例示例1 1：这个冬天来的特别早，刚过：这个冬天来的特别早，刚过1111月，漫天的大月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，树雪棉絮般纷纷飘落

10、，一下就是几天，没完没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地。天气异上、房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地。天气异常的寒冷，似乎出口气就会结冰，说句话就会冻住，常的寒冷，似乎出口气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动不动地卧在火堆旁，如连平常活泼好动的狗也一动不动地卧在火堆旁，如木雕泥塑一般。木雕泥塑一般。示例示例2 2：这个冬季真像气象专家预测的那样：是个严：这个冬季真像气象专家预测的那样：是个严冬。刚进十月，老天爷就变了脸，北风呼啸，狂雪冬。刚进十月，老天爷就变了脸，北风呼啸，狂雪乱舞，风吹在人脸上，就好像被猫抓了一样，火辣乱舞，风吹在人脸上，就好像被猫抓了一样，火辣辣地疼

11、，连最不怕冷的小伙子也紧缩着头，不住地辣地疼，连最不怕冷的小伙子也紧缩着头，不住地跺脚。跺脚。直击高考直击高考2 2、下面这首诗的每一句都可想像成一个电影镜头，前两个镜下面这首诗的每一句都可想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。头的脚本已写出，请续写后两个。 (2008(2008湖北湖北) ) 要求：按照诗意来设计场景和人物的要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作神态动作；想像合理；想像合理；每个镜头脚本的字数不超过每个镜头脚本的字数不超过4040字。字。采莲子唐皇甫松采莲子唐皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半

12、日羞。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。场景湖边。采莲船上。场景湖边。采莲船上。 人物采莲女，小伙子，女伴。人物采莲女，小伙子，女伴。镜头一镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。荷花丛中划出，左右顾盼。镜头二镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿漂荡。他，竟忘记了摇桨，任凭船儿漂荡。参考答案：参考答案：镜头三：镜头三：湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层层湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层层波澜。突然，姑娘抓起一把莲子，笑着向岸上

13、波澜。突然，姑娘抓起一把莲子，笑着向岸上的小伙子抛去。的小伙子抛去。镜头四：镜头四：没想到抛莲子的逗情举动远远被人看没想到抛莲子的逗情举动远远被人看见了，引起一阵嬉笑。姑娘红着脸，低着头，见了，引起一阵嬉笑。姑娘红着脸，低着头，羞惭了大半天。羞惭了大半天。解题思路总结解题思路总结 认真审题，认真审题，确定扩展主体确定扩展主体。明确情景明确情景要求要求，进行具体展现和合理扩展。，进行具体展现和合理扩展。 增加增加描写描写性内容，强化细节性特征。性内容，强化细节性特征。 突出突出情境和氛围情境和氛围的展现。的展现。 语感语感要强，逻辑思维要严密；把握全文主要强，逻辑思维要严密；把握全文主旨，抓住关

14、键句，根据与上下文的逻辑关旨，抓住关键句，根据与上下文的逻辑关系进行合理扩展。系进行合理扩展。 高考题演练1 1、 20102010湖北湖北 请根据王维的诗句请根据王维的诗句“竹喧归浣女竹喧归浣女”写写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过过5050字字。2 2、20122012浙江浙江 使用下面的词语写一段描写性文字，使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。要求运用比喻、拟人的修辞方法。( (不超过不超过6060字字) )银杏树初冬疾风骤雨凋零银杏树初冬疾风骤雨凋零参考答案参考答案1 1、示例示例1 1：洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。叽叽喳喳地打闹着归来。 示例示例2 2：月光在竹林中洒下斑斑光点，四周月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来浣衣归来的少女一片寂静。一阵风吹来，传来浣衣归