中小学有效教学年活动指导方案

1、中小学有效教学年活动指导方案近几年来，我市广大教育工作者，积极实施新课程，落实素质教育的要求，不断提高教学的有效性，促进了学生综合素质的提高。但是，我市教学改革有待深化，教学中低效的现象还比较突出，制约了教学质量的持续提升。为了深入推进新课程，进一步提高教育教学效益，经研究决定，从2022年起，开展为期三年的盐城市中小学“有效教学年”活动。现提出如下指导意见。一、指导思想以科学发展观为指导，以创办人民满意的教育为目标，以促进学生和教师的发展为根本，以提高课堂教学效益为重点，围绕“有效教学”这一中心，深入推进新课程的实施，构建规范有序的教育教学管理长效机制，促进我市教育教学质量持续提升，为在苏北

2、率先基本实现教育现代化，进而建成教育强市作出应有的贡献。二、活动目标1、增强教师的教学效益意识。“有效教学”指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展，在社会资源耗费尽可能节约的前提下，促使学生素质的全面、和谐、可持续发展。学生有无进步或发展是教学是否有效的重要指标。要引导老师认真反思自己的课堂教学，努力纠正“低效讲解、低效活动、低效练习”等教学现象，优化教学过程，提高教学效率，探索有效教学的科学之路。2、提升教师实施有效教学的能力。要积极引导教师将新课程理念转化为有效的教学行为，大力提升教师有效教学的设计和实施能力，全面促进教师的专业化成长。要引导教师认真学习有效教学的理论，深

3、入探讨有效教学的实践问题，积极探究适合本校学生发展的有效课堂教学模式，使教师能以生为本，落实学生的主体地位，把课堂还给学生，从学生实际出发，合理确定教学起点，努力创设必要的问题情境，有效启发学生思维，精心组织好学生活动，大副度提升学生的学习效率和学习能力。3、推动校本教研深入发展。开展扎实有效的校本教研活动是实施有效教学的关键措施。要树立“科研从教学中来，科研服务于教学”的理念。各地各学校要在认真反思教育教学中存在问题的基础上，针对校本问题开展教学科研活动，认真开展“教学模式、教学管理、教学内容整合、有效训练、分层教学、教与学的行为、教学评价、校本课程”等专题研究，提高学校开展的“教学理论学习

4、、教师集体备课、学校公开课教学、教学论文评比、教学质量分析”等传统教研活动的效益，充分发挥教育科研在提升学校教学效益上的引领作用。4、促进教学质量大面积提高。要确保全市初中、小学生的毕业合格率达到95%以上，高中学业水平合格率在90%以上，高考成绩继续进位争先，在全省保持领先的位置。三、推进措施 1、充分认识推进有效教学的重要意义。在教育日益彰显公平、走向和谐、强调科学发展，社会对教学质量期盼越来越强烈的今天，努力实践以达成教学的有效性，成为当前促进教育持续发展的一项重要任务。推进有效教学是我市基础教育改革和发展的必然选择，是教育系统回报社会的义不容辞的责任，是实施素质教育、减轻学生过重负担的

5、必由之路，是深化教育改革、提高教学质量的重要途径，是加强校本教研、促进教师队伍建设的根本措施。要引导广大教育工作者充分认识开展本项教育活动的重要意义，使有效教学成为广大教育工作者的自觉追求。2、坚持博采众长，百花齐放。有效教学研究的领域十分宽广，研究的成果十分丰富。要推荐“有效教学”阅读书目，编印教师“有效教学”学习手册，举办不同学段、不同学科、不同类型的“有效教学”论坛和沙龙，邀请省内外专家作专题讲座和教学示范。以促进各类学校和广大教师加强学习研究，借鉴他人的已有经验，利用他人的研究成果，丰富自己，充实自己。在博采众长的基础上，在实践中创造性的实施有效教学，形成具有本地特点和校本特色的有效教

6、学模式。3、坚持普遍提升，重点突破。“有效教学”内涵十分丰富，是一个系统工程，涉及到课程计划、课时安排、教学管理、教学组织、教学科研等方方面面的内容。在推进实施的过程中，要抓住重点，突出课堂教学这一中心环节。从2009年起，各校的对外公开教学观摩，市县两级的各学科优课评比，职称晋升和学科带头人、教学能手、特级教师评审中的上课、说课考核，都要突出课堂教学的有效性。开展这项活动的三年中，每年也要突出重点。2009年为有效教学推进年，重点是反思低效教学现象，分析原因，寻找对策；2010年为有效教学攻坚年，针对有效教学实施中存在的重难点问题，组织协作攻关，寻求突破；2011年为有效教学提升年，总结并推

7、广先进经验，在实践中探索实施有效教学的基本途径，形成我市有效教学的特色，全面提升基础教育教学质量。4、制定有效教学规范和标准，规范行为。推进有效教学必须认真研究和制定评价标准，市局年内出台盐城市有效教学基本规范和盐城市中小学质量评估方案，各地各学校可以根据校情，制定学校有效教学课堂标准，用以规范教师教学行为。要组织骨干老师帮助教学效益较低的教师改进教学，指导他们参加课堂有效教学达标训练，促进他们提高教学效益。5、坚持骨干引领，典型示范。推进有效教学，必须加强典型宣传，发挥骨干教师的引领示范作用。对我市一批实施有效教学的先进学校和骨干教师，要认真总结推广他们的成功经验，发挥他们的示范作用。要通过

8、组织名教师、学科带头人作有效课堂教学巡回展示，录制下发有效教学示范课光盘，出刊有效教学案例汇编等途径，让广大教育工作者学有榜样。四、组织领导1、教育行政部门要加强对有效教学工作的指导和督查。要把实施有效教学作为各级教育行政部门的中心工作，教育局要落实各职能部门的工作责任，加强工作指导和督查。上半年各地各学校要启动“有效教学年”活动，下半年要组织“家家到”视导检查活动。各级教育主管部门要将有效教学的考核结果，作为学校教学实绩评定、教师评优评先和职称评定的重要依据。要总结推广成功经验和成果，及时发现存在问题和不足，并提出切实可行的整改意见，不断提升全市实施有效教学的水平。2、教研部门要加强有效教学

9、的理论指导。教研部门要切实发挥研究、服务、指导作用，进一步加强有效教学专题研究，科学制定推进有效教学的实施细则，全面开展有效教学的研究，特别是有效教学各个环节的研究。要启动全市“有效教学”十项重大课题的研究工作。要依托各学科中心，通过有效教学论坛、有效教学优课评选、有效教学论文评选等活动，扎实地推动有效教学的深入开展。3、学校要加强有效教学的制度管理。实施有效教学，必须实施科学管理，务实管理，提高教学管理的有效性。广大教育工作者要深刻反思自己的教学管理工作，分析目前学校教学低效管理或无效管理的行为表现及其原因。要认真研究并实践能针对本校实际的教学管理策略，建构和完善学校有效教学评价指标和评价体

10、系。要积极开展有效教学常规督查活动，将教学过程管理与终极性教学质量评价有机结合起来。要通过提升学校管理的有效性，增强教师的主人翁意识，激发教师提高教学效益的积极性与创造性，促进教师自主发展，促进学校教学质量不断提高。中小学有效教学年活动指导方案近几年来，我市广大教育工作者，积极实施新课程，落实素质教育的要求，不断提高教学的有效性，促进了学生综合素质的提高。但是，我市教学改革有待深化，教学中低效的现象还比较突出，制约了教学质量的持续提升。为了深入推进新课程，进一步提高教育教学效益，经研究决定，从2022年起，开展为期三年的盐城市中小学“有效教学年”活动。现提出如下指导意见。一、指导思想以科学发展

11、观为指导，以创办人民满意的教育为目标，以促进学生和教师的发展为根本，以提高课堂教学效益为重点，围绕“有效教学”这一中心，深入推进新课程的实施，构建规范有序的教育教学管理长效机制，促进我市教育教学质量持续提升，为在苏北率先基本实现教育现代化，进而建成教育强市作出应有的贡献。二、活动目标1、增强教师的教学效益意识。“有效教学”指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展，在社会资源耗费尽可能节约的前提下，促使学生素质的全面、和谐、可持续发展。学生有无进步或发展是教学是否有效的重要指标。要引导老师认真反思自己的课堂教学，努力纠正“低效讲解、低效活动、低效练习”等教学现象，优化教学过程，提

12、高教学效率，探索有效教学的科学之路。2、提升教师实施有效教学的能力。要积极引导教师将新课程理念转化为有效的教学行为，大力提升教师有效教学的设计和实施能力，全面促进教师的专业化成长。要引导教师认真学习有效教学的理论，深入探讨有效教学的实践问题，积极探究适合本校学生发展的有效课堂教学模式，使教师能以生为本，落实学生的主体地位，把课堂还给学生，从学生实际出发，合理确定教学起点，努力创设必要的问题情境，有效启发学生思维，精心组织好学生活动，大副度提升学生的学习效率和学习能力。3、推动校本教研深入发展。开展扎实有效的校本教研活动是实施有效教学的关键措施。要树立“科研从教学中来，科研服务于教学”的理念。各

13、地各学校要在认真反思教育教学中存在问题的基础上，针对校本问题开展教学科研活动，认真开展“教学模式、教学管理、教学内容整合、有效训练、分层教学、教与学的行为、教学评价、校本课程”等专题研究，提高学校开展的“教学理论学习、教师集体备课、学校公开课教学、教学论文评比、教学质量分析”等传统教研活动的效益，充分发挥教育科研在提升学校教学效益上的引领作用。4、促进教学质量大面积提高。要确保全市初中、小学生的毕业合格率达到95%以上，高中学业水平合格率在90%以上，高考成绩继续进位争先，在全省保持领先的位置。三、推进措施 1、充分认识推进有效教学的重要意义。在教育日益彰显公平、走向和谐、强调科学发展，社会对

14、教学质量期盼越来越强烈的今天，努力实践以达成教学的有效性，成为当前促进教育持续发展的一项重要任务。推进有效教学是我市基础教育改革和发展的必然选择，是教育系统回报社会的义不容辞的责任，是实施素质教育、减轻学生过重负担的必由之路，是深化教育改革、提高教学质量的重要途径，是加强校本教研、促进教师队伍建设的根本措施。要引导广大教育工作者充分认识开展本项教育活动的重要意义，使有效教学成为广大教育工作者的自觉追求。2、坚持博采众长，百花齐放。有效教学研究的领域十分宽广，研究的成果十分丰富。要推荐“有效教学”阅读书目，编印教师“有效教学”学习手册，举办不同学段、不同学科、不同类型的“有效教学”论坛和沙龙，邀

15、请省内外专家作专题讲座和教学示范。以促进各类学校和广大教师加强学习研究，借鉴他人的已有经验，利用他人的研究成果，丰富自己，充实自己。在博采众长的基础上，在实践中创造性的实施有效教学，形成具有本地特点和校本特色的有效教学模式。3、坚持普遍提升，重点突破。“有效教学”内涵十分丰富，是一个系统工程，涉及到课程计划、课时安排、教学管理、教学组织、教学科研等方方面面的内容。在推进实施的过程中，要抓住重点，突出课堂教学这一中心环节。从2009年起，各校的对外公开教学观摩，市县两级的各学科优课评比，职称晋升和学科带头人、教学能手、特级教师评审中的上课、说课考核，都要突出课堂教学的有效性。开展这项活动的三年中

16、，每年也要突出重点。2009年为有效教学推进年，重点是反思低效教学现象，分析原因，寻找对策；2010年为有效教学攻坚年，针对有效教学实施中存在的重难点问题，组织协作攻关，寻求突破；2011年为有效教学提升年，总结并推广先进经验，在实践中探索实施有效教学的基本途径，形成我市有效教学的特色，全面提升基础教育教学质量。4、制定有效教学规范和标准，规范行为。推进有效教学必须认真研究和制定评价标准，市局年内出台盐城市有效教学基本规范和盐城市中小学质量评估方案，各地各学校可以根据校情，制定学校有效教学课堂标准，用以规范教师教学行为。要组织骨干老师帮助教学效益较低的教师改进教学，指导他们参加课堂有效教学达标

17、训练，促进他们提高教学效益。5、坚持骨干引领，典型示范。推进有效教学，必须加强典型宣传，发挥骨干教师的引领示范作用。对我市一批实施有效教学的先进学校和骨干教师，要认真总结推广他们的成功经验，发挥他们的示范作用。要通过组织名教师、学科带头人作有效课堂教学巡回展示，录制下发有效教学示范课光盘，出刊有效教学案例汇编等途径，让广大教育工作者学有榜样。四、组织领导1、教育行政部门要加强对有效教学工作的指导和督查。要把实施有效教学作为各级教育行政部门的中心工作，教育局要落实各职能部门的工作责任，加强工作指导和督查。上半年各地各学校要启动“有效教学年”活动，下半年要组织“家家到”视导检查活动。各级教育主管部门要将有效教学的考核结果，作为学校教学实绩评定、教师评优评先和职称评定的重要依据。要总结推广成功经验和成果，及时发现存在问题和不足，并提出切实可行的整改意见，不断提升全市实施有效教学的水平。2、教研部门要加强有效教学的理论指导。教研部门要切实发挥研究、服务、指导作用，进一步加强有效教学专题研究，科学制定推进有效教学的实施细则，全面开展有效教学的研究，特别是有效教学各个环节的研究。要启动全市“有效教学”十项重大课题的研究工作。要依托各学科中心，通过有效教学论坛、有效教学