五年级下册美术教案-第14课中国画-树的画法-水墨画树 人美版（北京）_第1页
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文档简介

1、 第14课 中国画-树的画法-水墨画树一、教材分析     学生已在前几册的水墨游戏课中初步了解了毛笔、水墨在宣纸上会产生干湿、浓淡的效果及点、线、面的丰富变化，初步感悟了水墨的特性和艺术的魅力。本课水墨教学以学生熟悉、常见的树为表现对象，把较多枯燥难懂的用笔方法融人具体的事物中，使低年级学生容易接受，真正做到寓教于乐。在画树的学习过程中，让学生初步了解中国水墨画的基本技法，同时经过看一看、想一想、讲一讲、画一画、评一评等一系列的教学活动，让学生感受大自然的美，增强他们爱护树木，保护环境的意识。    本

2、课还提供了大量学生作品，让学生在欣赏作品时受到启发。同龄人的作品使他们感到亲切、自然，减少了畏难情绪，增强了自信心。对两幅风格不同的大师作品的欣赏，又进一步开阔了学生的视野。    (1)教学目标    寻找、观察、了解生活中的树，激发学生的学习兴趣。    用水墨工具表现各种树。    培养学生热爱祖国传统艺术的情感，感受水墨画独特的情趣。    (2)学习内容   

3、; 本课让学生寻找、观察生活中各种树木的外形特征，感受大自然的美，进而运用中国的传统艺术水墨来表现各种树。    教学重点：引导学生观察树的外形特征，并用水墨来表现。    教学难点：侧锋、中锋、干笔皱擦的灵活运用。（3）课时：1课时二、教学过程设计    课前准备：    教师准备：儿歌小松树，欣赏图片，水墨画工具，录音机等。    学生准备：水墨画工具，颜料，宣纸3张。 &

4、#160;  教学思路：    A引导阶段    a教师和学生一起到校园观赏大自然景色，围坐在树下，听听儿歌小松树，感受大自然的气息。    b组织学生讨论有关树的话题。    c.回到教室欣赏学生的作品。    d揭题：水墨画树。    B发展阶段    a师生共同讨论怎样用简练的笔墨表现树。（欣

5、赏教材上树的不同表现方法）    b教师示范。（将运笔方法融于演示中）    c画法探究。（教师鼓励学生大胆用水墨表现各种树）    d欣赏大师作品。    C小结阶段    a.学生交流作画过程中的心得体会。    b举办学生水墨画展。    c收拾好水墨画用具。    D课后拓展在网上查找更多的有关水墨画树的图片资料。板书设计：第9课 水墨画树范画         范画       步骤：1  2 

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