高中语文 第二单元之《短歌行》课件 人教版必修2

1、 东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。幸甚至哉！歌以咏志。复习导入复习导入 龟虽寿龟虽寿神龟虽寿，神龟虽寿，犹犹有竟时。有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。幸甚至哉！歌以咏志。 这首诗

2、突出地运用了这首诗突出地运用了_手法，表达了诗手法，表达了诗人人_精神。精神。起兴起兴乐观自信、顽强进取乐观自信、顽强进取说说曹操说说曹操 看诗歌看诗歌短歌行短歌行 创作背景创作背景 此诗格调此诗格调高远高远,感情丰富感情丰富,是诗人内心世界的真是诗人内心世界的真实写照。实写照。 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓

3、瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依！月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依！ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 短歌行（其一）短歌行（其一） 曹操曹操 对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟

4、至今。君故，沉吟至今。 呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。 越越陌陌度阡，枉用相存。度阡，枉用相存。契契阔谈讌，心念旧恩。阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐山不厌高，海不厌深。周公吐哺哺，天下归心。，天下归心。pjnwiyumduqib整体感知整体感知几何：几何：多少多少去日苦多：去日苦多：过去的时光实在太多过去的时光实在太多慨当以慷：慨当以慷：当以慷慨当以慷慨何以解忧：何以

5、解忧：以何解忧以何解忧青青青青子子衿：衿：对人的尊称，多指男子对人的尊称，多指男子忧从忧从中中来：来：内心内心乌鹊乌鹊南南飞：飞：向南，名词活用作状语向南，名词活用作状语绕树绕树三匝三匝：三，泛指多次；匝，圈、周三，泛指多次；匝，圈、周山不山不厌厌高：高：满足满足字词点拨字词点拨忧忧人生苦短人生苦短对酒当歌，人生几何！对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。求贤不得求贤不得青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。功业未就功业未就山不厌高，海不厌深。山不厌高

6、，海不厌深。周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。志志一统天下一统天下英雄的慷慨悲歌英雄的慷慨悲歌诗歌的主旨诗歌的主旨 ： 这首诗感慨这首诗感慨光阴易逝光阴易逝，功业难成功业难成，抒发了作者抒发了作者求贤若渴求贤若渴，共图大业共图大业的的急急切切心情。表现出建功立业的强烈愿望心情。表现出建功立业的强烈愿望和和积极进取积极进取的人生态度。的人生态度。艺术手法鉴赏艺术手法鉴赏用明月喻贤才，恰如其分地表达用明月喻贤才，恰如其分地表达贤才贤才难得而忧虑不绝难得而忧虑不绝的心情。的心情。月明星稀，乌鹊南飞。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？ “乌鹊南飞乌鹊南飞”中以乌鹊比喻贤

7、才尚在中以乌鹊比喻贤才尚在徘徊选择之意徘徊选择之意,流露诗人流露诗人惟恐贤才不来惟恐贤才不来归附归附的的焦急焦急心情。心情。 明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？比兴比兴山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。以山高水深比招纳人才的阔大胸怀以山高水深比招纳人才的阔大胸怀, ,意在表明诗人以意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举，多多益善。唯才是举，多多益善。 借代借代唯有杜康：唯有杜康：以发明酒的人名来代以发明酒的人名来代指酒指酒周公吐哺：周公吐哺：作者以周公自比，表达作者以周公自比，表达求求贤之诚恳贤之诚恳，用周公礼贤下士的精神自，用周公礼贤下士的精神自励。励。用典

8、用典青青子衿，悠悠我心青青子衿，悠悠我心 ：表达诗人表达诗人念念不忘贤才念念不忘贤才的一片真情。的一片真情。 呦呦鹿鸣，食野之呦呦鹿鸣，食野之苹苹：表达诗人表达诗人礼遇礼遇贤才贤才的态度的态度 “曹公古直，甚有悲凉句。曹公古直，甚有悲凉句。”钟嵘钟嵘 诗品诗品“气魄雄伟，慷慨悲凉。气魄雄伟，慷慨悲凉。”毛泽东毛泽东 “志深笔长，梗概多气。志深笔长，梗概多气。”刘勰刘勰 文心雕龙文心雕龙悲凉沉雄、慷慨激昂、感情丰富、悲凉沉雄、慷慨激昂、感情丰富、意味深远意味深远古今向来对曹操的诗都有很高古今向来对曹操的诗都有很高 的评价。的评价。 建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌建安诗人大都经历了汉末的离

9、乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷慨，具有鲜明的时主要是因事而发，悲壮慷慨，具有鲜明的时代特征。建安文学在悲壮慷慨的基调中，感代特征。建安文学在悲壮慷慨的基调中，感伤离乱、悲悯人民和慨叹人生相联系，从而伤离乱、悲悯人民和慨叹人生相联系，从而激起及时建功立业的政治豪情，显得激起及时建功立业的政治豪情，显得“志深志深笔长笔长”、“慷慨多气慷慨多气”，是沉着的品格的典，是沉着的品格的典型代表。这一独特的风格使得它被后世称为型代表。这一独特的风格使得它被后世称为“建安风骨建安风骨”或或“汉魏风骨汉魏风骨”，在中国文学，在中国文学史上产生了重要影响。史上产生了重要影响。课堂回顾课堂回顾 诗歌鉴赏的要点：

10、诗歌鉴赏的要点： 1、抓住感情词，探讨感情基调。（忧）、抓住感情词，探讨感情基调。（忧） 2、初步把握主旨，分析每个句子对于诗、初步把握主旨，分析每个句子对于诗歌主旨的作用。（青青子衿、呦呦鹿鸣歌主旨的作用。（青青子衿、呦呦鹿鸣） 3、诗歌意象、炼字的赏玩。（乌鹊南飞）、诗歌意象、炼字的赏玩。（乌鹊南飞） 在在三国演义三国演义和戏剧舞台里曹操和戏剧舞台里曹操的性格特征是的性格特征是阴险、奸诈、残暴。这和阴险、奸诈、残暴。这和曹操在曹操在短歌行短歌行等诗句中透露出的情等诗句中透露出的情操是否有极大的反差？形成差异的原因操是否有极大的反差？形成差异的原因是什么？是什么？研究性探讨：研究性探讨： 1、小说体裁因素、小说体裁因素E、三国演义三国演义题材七实题材七实三虚，有些虚构故事的影响三虚，有些虚构故事的影响2、历史上民、历史上民族关系因素族关系因素C、宋朝的民族关系紧张；、宋朝的民族关系紧张；元代蒙古族入主中原，对汉元代蒙古族入主中原，对汉人实行高压政策人实行高压政策 ，人心思，人心思汉。汉。3、三国戏和评、三国戏和评话本的人民创话本的人民创作性因