家校沟通有讲究

1、1 与人沟通的能力是现代人必须具备的基与人沟通的能力是现代人必须具备的基本素质之一。教师沟通能力的强弱，沟通水本素质之一。教师沟通能力的强弱，沟通水平的高低，可以直接影响我们的工作。平的高低，可以直接影响我们的工作。 国内外的教育专家普遍认为：家长是教国内外的教育专家普遍认为：家长是教师教育活动的合作者。在当今时代，教师已师教育活动的合作者。在当今时代，教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题。现代经不能独立解决许多迫切的教育问题。现代的学校，需要家长们的积极参与。的学校，需要家长们的积极参与。31.转换角色，把自己当作这个家庭的朋友。2.耐心倾听，让家长充分表达他的意见。41.高素质家长2.溺

2、爱型家长3.放任型家长4.学困生家长5.不讲理家长5 对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。6 对于溺爱型的家长，应先对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生不足。要充分肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。 对于放任不

3、管型的家长，要多报喜，少报忧，同时，委婉地向家长指出这样的孩子如果你再扶一把，助推一下，那孩子将进步更大，以此激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。 对于学困生的家长，要让他对自己的孩子充满信心，不能用成绩这一标准来否定学生，要尽量发掘其闪光点，让家长看到孩子的长处，看到进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，但不要一次说得太多，不能言过其实。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。 对于个别不太讲理，或是不理解学校一些工作安排的家长，要沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再

4、耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。切忌：小不忍则乱大谋，不利于最终消除误解和矛盾。 老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，必须充分了解孩子的情况，如：孩子的学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。谈及孩子的发展情况时应比较具体，切忌笼统、模糊和泛泛而谈，没把握和不准确的一定不说。新生家访新生家访释疑：释疑：有针对地解答家长的一些疑问，帮助家长进入新生家长的状态。如：解答新生须知上的疑问（学习用具的准备；学校作息、收费等情况；不带点心、零食、玩具等；水杯里不用先盛水等）；指导：指导

5、：积极调整孩子的心理，描绘美好的小学生活，让孩子向往成长为小学生的生活，期待入学；逐步调整孩子的生物钟，改变午睡的习惯，做到早睡早起；调整自己的生活习惯，在孩子入睡或学习的时候，家长最好关闭、电脑等，帮助创造良好的学习、休息的环境等；放手培养生活自理能力：穿衣、吃饭、整理物品等；针对培养学生静心倾听、比较持久专注于某件事的习惯；培养学生专时、专心地做活动的习惯。如坐定看电视、阅读（每天坚持1520分钟）、搭积木等；练写名字（训练手感、树立信心、培养静心）；带领购买合适的学习用品，协同与孩子一起做入学的准备，贴标签贴等。征询：征询：统计午餐；特殊需求（眼睛、过敏体质）观察：观察：学生的在家表现，

6、父母对教育的关注度 有了这一阶段工作作铺垫，相信学生入校时普遍都比较适应，会喜欢小学生活，为自己成为了小学生而感到自豪。接班家访接班家访1、认真准备：（看资料，问前任老师们）了解学生情况（贫困、单亲、学习、表现、问题、特点、闪光点等）；了解家庭教育孩子方法；了解教育、学校、制度、政策等情况。根据家访对象，设计家访内容， 做好谈话准备,做到心中有数。2、认真家访:（学生在家学习、生活等情况）先自我介绍要找学生的闪光点，表扬鼓励为主。涉及到学生的问题要掌握时机，婉转地提醒，让家长觉得你是尊重学生、关爱学生，不能出现教师刚出门家长就训斥学生、惩罚学生。多倾听家长的心声，做到以听为主，多了解学生在家的表现。带去指导家长教育孩子的方法，与家长共商促进学生发展的措施和方法。3、注意点:做好活动安排：提前预约；根据地址安排好最佳的、省时的家访路线。着装、语言符合教师身份，代表学校形象。 原则上低年级勤一些，中高年级12周联系一次较好，可以通过微信丶电话丶家校联系本上留言的方法进行沟通，沟通不要局限于告状丶批评，也不要动不动就打电话，影响家长的工作，引起他