第1章学生资助制度

1、教育经济学（第二版） 21世纪教育经济与管理系列教材整理ppt第十一章第十一章 学生资助制度学生资助制度 教育经济学（第二版） 21世纪教育经济与管理系列教材整理ppt 本章围绕学生资助制度，探讨学生资助的含义、来源及作用，介绍学生资助制度的形成和发展，实事求是地总结新中国成立以来学生资助的经验与教训，并提出进一步完善我国学生资助制度的对策思路。 本章提要本章提要教育经济学（第二版） 21世纪教育经济与管理系列教材整理ppt第一节第一节 学生资助的含义、来源及其作用学生资助的含义、来源及其作用一、一、 学生资助的含义学生资助的含义 教育经济学（第二版） 21世纪教育经济与管理系列教材整理ppt

2、第一节第一节 学生资助的含义、来源及其作用学生资助的含义、来源及其作用二、学生资助经费的来源二、学生资助经费的来源 教育经济学（第二版） 21世纪教育经济与管理系列教材整理ppt第一节第一节 学生资助的含义、来源及其作用学生资助的含义、来源及其作用三、学生资助形式三、学生资助形式主要主要资助形式资助形式贷学金奖学金助学金勤工助学教育经济学（第二版） 21世纪教育经济与管理系列教材整理ppt 有利于实现国家培养人才，尤其是有利于实现培养高层次人才的目标 有利于减轻学生及家庭经济负担，促进教育公平原则的实现 有利于调动学生的学习积极性，提高教育质量，促进教育目的的实现 有利于根据国家发展的需要，适

3、时调整教育的规模、结构与发展方向 有利于缩小社会贫富差距，增进社会的稳定 第一节第一节 学生资助的含义、来源及其作用学生资助的含义、来源及其作用四、四、 学生资助的作用学生资助的作用 教育经济学（第二版） 21世纪教育经济与管理系列教材整理ppt第二节第二节 学生资助制度的形成和发展 一、国外学生资助制度的形成和发展一、国外学生资助制度的形成和发展 学生资助模式供给型学生资助模式借贷型学生资助模式混和型学生资助模式教育经济学（第二版） 21世纪教育经济与管理系列教材整理ppt第二节第二节 学生资助制度的形成和发展 二、我国学生资助制度的形成和发展二、我国学生资助制度的形成和发展 我国已建立起以

4、国家助学贷款为主，奖助学金、勤工助学基金、特殊困难补助及学杂费减免相结合的学生资助制度。 教育经济学（第二版） 21世纪教育经济与管理系列教材整理ppt第三节第三节 我国学生资助制度分析我国学生资助制度分析 人民助学金制度分析点缺一、 人民助学金制度分析点优教育经济学（第二版） 21世纪教育经济与管理系列教材整理ppt第三节第三节 我国学生资助制度分析我国学生资助制度分析 人民助学金与人民奖学金制度人民助学金与人民奖学金制度分析分析 二、人民助学金与人民奖学金制度分析二、人民助学金与人民奖学金制度分析教育经济学（第二版） 21世纪教育经济与管理系列教材整理ppt第三节第三节 我国学生资助制度分

5、析我国学生资助制度分析 奖学金与学生贷款制度分析奖学金与学生贷款制度分析 点缺三、奖学金与学生贷款制度分析三、奖学金与学生贷款制度分析点优教育经济学（第二版） 21世纪教育经济与管理系列教材整理ppt第三节第三节 我国学生资助制度分析我国学生资助制度分析 以学生贷款为主的学生资助制以学生贷款为主的学生资助制度度 点缺四、四、 以学生贷款为主的学生资助制度以学生贷款为主的学生资助制度点优教育经济学（第二版） 21世纪教育经济与管理系列教材整理ppt第四节第四节 进一步完善我国学生资助制度的对策思路 一、坚持效率与公平相统一的原则坚持效率与公平相统一的原则教育经济学（第二版） 21世纪教育经济与管

6、理系列教材整理ppt第四节第四节 进一步完善我国学生资助制度的对策思路 二、建立以学生贷款为主，以奖学金、助学金、建立以学生贷款为主，以奖学金、助学金、勤工助学和学杂费减免为辅的学生资助制度勤工助学和学杂费减免为辅的学生资助制度教育经济学（第二版） 21世纪教育经济与管理系列教材整理ppt第四节第四节 进一步完善我国学生资助制度的对策思路 三、调动社会各界积极性，多渠道调动社会各界积极性，多渠道筹措经费，促使资助主体多元化筹措经费，促使资助主体多元化教育经济学（第二版） 21世纪教育经济与管理系列教材整理ppt第四节第四节 进一步完善我国学生资助制度的对策思路 四、加强法制建设，使学生资助活动

7、加强法制建设，使学生资助活动走上法制化轨道走上法制化轨道 教育经济学（第二版） 21世纪教育经济与管理系列教材整理ppt 学生资助就是社会各方用财物来帮助学生。它表现为一种经济上的学生资助就是社会各方用财物来帮助学生。它表现为一种经济上的支持，也就是说资助者所提供的是某种可用货币计量的财和物，是一种支持，也就是说资助者所提供的是某种可用货币计量的财和物，是一种经济上的支持，而不是道义上的帮助。学生资助从来源上看，有政府公经济上的支持，而不是道义上的帮助。学生资助从来源上看，有政府公共资金、工商企业出资、宗教及慈善机构的捐赠、个人捐款，及至国际共资金、工商企业出资、宗教及慈善机构的捐赠、个人捐款

8、，及至国际机构或多边机构资助等。其中，政府是对学生最主要的资助者，其资助机构或多边机构资助等。其中，政府是对学生最主要的资助者，其资助力度和资助覆盖面都是企业团体和个人所无法比拟的。力度和资助覆盖面都是企业团体和个人所无法比拟的。 学生资助形式主学生资助形式主要有助学金、奖学金、勤工助学和贷学金四种形式。向学生提供财政资要有助学金、奖学金、勤工助学和贷学金四种形式。向学生提供财政资助的做法古已有之。第二次世界大战以来，它更成为世界各国普遍重视助的做法古已有之。第二次世界大战以来，它更成为世界各国普遍重视的一项教育政策。随着社会经济发展对各种劳动力和专门人才需求的增的一项教育政策。随着社会经济发

9、展对各种劳动力和专门人才需求的增大以及各级各类教育就学人数的增加，人们越来越重视学生资助制度在大以及各级各类教育就学人数的增加，人们越来越重视学生资助制度在人才培养和发展教育方面的作用。新中国的学生资助制度大体上经历了人才培养和发展教育方面的作用。新中国的学生资助制度大体上经历了人民助学金人民助学金 、人民助学金与人民奖学金并存、人民助学金与人民奖学金并存 、奖学金与学生贷款、奖学金与学生贷款 并存并存以及以国家助学贷款为主，奖助学金、勤工助学基金、特殊困难补助及以及以国家助学贷款为主，奖助学金、勤工助学基金、特殊困难补助及学杂费减免相结合的一个演变过程。回顾这一过程，实事求是地总结新学杂费减免相结合的一个演变过程。回顾这一过程，实事求是地总结新中国成立以来学生资助的经验与教训，其目的在于进一步完善这一制度。中国成立以来学生资助的经验与教训，其目的在于进一步完善这一制度。本章小结本章小结教育经济学（第二版） 21世纪教育经济与管