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文档简介

1、 我们在生活中会看到很多的指示牌，它们可以指我们在生活中会看到很多的指示牌，它们可以指导我们应该注意什么，应该要做什么，请同学们来导我们应该注意什么，应该要做什么，请同学们来说一说你们见过哪些指示牌？说一说你们见过哪些指示牌？我和兔兔有个约会门把提示牌的绘制各类提示牌 我和兔兔有个约会门把提示牌的绘制组成： 文字 图案 花纹 我和兔兔有个约会门把提示牌的绘制 第一面：设计兔子存在的一个场景，比如：海底、花园、宇宙、雪地等。 第二面：用单一的一个元素来组成画面 教案编写一、教学对象：年龄 7 学段 儿童美术基础学段、时间（1课时）二、教学材料：裁好的kt板、水彩笔、各色扣子或者钻饰三、教学目的：

2、1技能目的：学会给主体物设置各种丰富的场景；提示牌的学习及绘制。2情感目的：学会观察身边事物，并能进行简单设计。四、教学重点：能根据主体物设置场景进行双面设计绘画。五、教学过程1提问导入：在生活中，你见过哪些有意义的提示牌？2欣赏与比较各种提示牌图片欣赏，重点了解门把提示牌的特点（画面里有文字、图案及花纹）3步骤与要求要求：（1）先留好写文字的部分，再进行设计绘画；（2）设置不同的场景，把主体物兔子添加进画面；（3）第二面用相同的元素重复使用来填充设计画面。4作业与点评（1）作业：绘制一个与兔子有关的门把提示牌（2）评一评：谁的画面最有创意，谁的故事编的更生动！我和兔兔有个约会门把提示牌的绘制课后作业布置： 用一种你喜欢的动物作为主体物，设计一个有意思的提示牌。我和兔兔有个约会门把提示牌的

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