《念奴娇·赤壁怀古》公开课

1、念奴娇赤壁怀古公开课三国群雄三国群雄出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。解解题题念奴娇，念奴娇，赤壁怀古，赤壁怀古，词牌名。词牌名。是词要咏是词要咏 怀的内容怀的内容。二、正音二、正音垒（垒（li）公瑾（公瑾（jn）羽扇纶（羽扇纶（gun）巾）巾樯橹（樯橹（l）早早生华（生华（hu）发）发还酹（还酹（hunli）三、三、听范读听范读一、全班齐读课文一、全班齐读课文念奴娇念奴

2、娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼 大江大江/ /东去，浪东去，浪/ /淘尽淘尽 ，千古，千古/ /风流风流人人物。故垒西边，人道是物。故垒西边，人道是，三国，三国/ /周郎周郎赤壁赤壁 。乱石。乱石/ /穿空穿空 ，惊涛，惊涛/ /拍岸拍岸 ，卷起，卷起千千堆雪堆雪。江山如画，一时。江山如画，一时/ /多少多少豪杰。豪杰。 遥想遥想公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/ /初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/ /英发。羽扇纶巾，谈笑间，英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹樯橹/ /灰飞烟灭。灰飞烟灭。故国故国/ /神游，神游， 多情多情/ /应笑我，早生应笑我，早生/ /华发华发。人。人生如梦，一尊生如梦，一尊/ /还酹还

3、酹江月。江月。结合注解疏通词意结合注解疏通词意注解注解 长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！ 遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄遥想当年周公瑾，

4、小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄俊。俊。 手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！的明月，和我同饮共醉吧！ 思考讨论思考讨论1、找出文章写景片段、找出文章写景片段大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒

5、西边，人道是，三国周郎赤壁。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。思考讨论思考讨论2、思考上阕描写了赤壁古战场怎样的景色？、思考上阕描写了赤壁古战场怎样的景色？有什么特点？这些景物描写有什么作用？有什么特点？这些景物描写有什么作用？雄浑、壮阔、撼人心魄、气势恢宏、磅礴、雄浑、壮阔、撼人心魄、气势恢宏、磅礴、似有气吞天下之势等似有气吞天下之势等这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。垫。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概同时也表现了作者博大

6、的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。合作探究合作探究 1、我们没有亲眼目睹赤壁的壮观，但却能、我们没有亲眼目睹赤壁的壮观，但却能感受到一种雄浑壮阔的意境来，这完全得感受到一种雄浑壮阔的意境来，这完全得益于作者用词的艺术。你觉得上阕中哪些益于作者用词的艺术。你觉得上阕中哪些词用得好，为什么？词用得好，为什么？学生思考、交流、讨论明确：三个词学生思考、交流、讨论明确：三个词-淘、穿、卷淘、穿、卷2、苏轼为何独爱周瑜？直接写周瑜的是哪几句？塑造了什么形象遥想公瑾（称呼）当年，小乔初嫁了（婚姻），雄姿英发。羽扇纶巾（长相），谈笑间、樯橹灰飞烟灭（

7、作战能力）。年轻有为、春风得意儒雅风流、风度翩翩才华出众、功成名就如瑾似瑜下片着力塑造周瑜，为何要插入下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了小乔初嫁了”这一细节？这一细节？ 以美人衬托英雄。以美人衬托英雄。着力表现周瑜风流倜傥着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。的儒将风采。一时一时多少多少豪杰豪杰为什么为什么只写周瑜只写周瑜？年龄：年龄：34 34 生活：幸福美满生活：幸福美满 外表：英俊儒雅外表：英俊儒雅 职位：东吴都督职位：东吴都督 际遇：功成名就际遇：功成名就年龄：年龄：47 47 生活：屡遭不幸生活：屡遭不幸外表：早生华发外表：早生华发职位：团练副使职位：团练副使际遇：功业未就际遇：功业

8、未就合作探究思考：词人借周瑜形象，抒发了怎样的情感？表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难酬的哀痛。 周瑜风流倜傥，又有雄才大略，建立了盖世奇功，而苏轼的人生理想就是能建功立业，一展宏图，所以在写景、咏史之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。然而，追慕周瑜的英雄业绩也引发了自己的感伤。周瑜年轻有为，而自己年将半百，却贬谪黄州，功业无成，怀古思今，对比反差强烈，怎能不感慨万分？2、表达了作者超越无奈现实的彻悟，走出心灵困境的旷达。苏轼游赤壁而思周瑜，肯定有一种深深的失落感，壮志难酬之痛折磨苏轼游赤壁而思周瑜，肯定有一种深深的失落感，壮志难酬之痛折磨着苏轼的心。但是苏轼毕竟是苏轼，

9、面对无奈的现实，他并没有因此着苏轼的心。但是苏轼毕竟是苏轼，面对无奈的现实，他并没有因此而消极，他要在对历史与人生的沉思中使自己从心灵困境中突围而出。而消极，他要在对历史与人生的沉思中使自己从心灵困境中突围而出。 开头开头“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句与一句与三国演义三国演义的开卷词的开卷词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红青山依旧在，几度夕阳红”有异曲同工之妙：大江东去，岁月有异曲同工之妙：大江东去，岁月无情，淘空一切，无数英雄都如滚滚长江水一样一去不复返，无情，淘空一切，

10、无数英雄都如滚滚长江水一样一去不复返，一切如梦一般，甚至像周瑜这样建立了赫赫功业的英雄都无法一切如梦一般，甚至像周瑜这样建立了赫赫功业的英雄都无法摆脱宇宙自然的淘洗。那么我这样一个贬谪之人，又何必对自摆脱宇宙自然的淘洗。那么我这样一个贬谪之人，又何必对自己的遭遇耿耿于怀，何必可笑地为己的遭遇耿耿于怀，何必可笑地为“功名功名”二字烦恼而二字烦恼而“早生华早生华发发”呢？既然功成名就如过眼云烟，又何必强求呢？呢？既然功成名就如过眼云烟，又何必强求呢？ 自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清风，在大自然的怀抱自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清风，在大自然的怀抱中，求得心灵上的宁静，于是中，求得心灵上

11、的宁静，于是“一尊还酹江月一尊还酹江月”。研究性问题研究性问题讨论：讨论： 有人说：有人说：“苏轼的一生是不屈不苏轼的一生是不屈不挠、努力进取、不懈奋斗的一生挠、努力进取、不懈奋斗的一生”，也有人说：也有人说：“苏轼的一生是悲惨而不苏轼的一生是悲惨而不得志的一生。得志的一生。”结合词中结合词中“人生如梦人生如梦”谈谈你的看法？看法自由，但得说谈谈你的看法？看法自由，但得说出理由，能自圆其说。出理由，能自圆其说。如何理解如何理解“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”？人生是短暂而虚幻的，又何必太在意那些人生是短暂而虚幻的，又何必太在意那些不快之事？不快之事？洒酒入江，以酒祭月，是希望万

12、古愁怀随江洒酒入江，以酒祭月，是希望万古愁怀随江而去，而去，感慨和动作之中体现出作者的超俗与旷达感慨和动作之中体现出作者的超俗与旷达。 用豪壮的情调来用豪壮的情调来 抒写胸中块垒抒写胸中块垒景景人人情情 波澜壮阔的长江波澜壮阔的长江赤壁所在地的险要地势赤壁所在地的险要地势风流人物风流人物 英雄豪杰英雄豪杰壮志难酬的愁闷壮志难酬的愁闷 超脱与旷达超脱与旷达烘托烘托反衬反衬全词以江山之胜，英雄之全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈

13、，是豪放词的代雄浑豪迈，是豪放词的代表表。小结豪放词的特点：1要有壮阔景（描绘壮丽之景）要有壮阔景（描绘壮丽之景）2 要写英雄事（刻画豪迈之人）要写英雄事（刻画豪迈之人）3要表功业志要表功业志 （抒发壮志豪情）（抒发壮志豪情）学习与鉴赏 一、念奴娇 赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在那些方面？（揣摩讨论）1、 描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。2、 刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象 ，借称

14、颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。3、抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情，词的最后一层 倾诉壮志难酬的苦闷 ，虽略显苍凉，但纵观全词，这种苍凉是对豪情壮志的补充 。 二、烘托和映衬的表达技巧（学习积累）1、烘托 烘托是“以乙托甲”，使甲的性质更加突出，乙起陪衬作用。词中“千古风流人物”引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后集中为周瑜一人，突出周瑜在作者心目中的主要地位。2、映衬 映衬是烘托的特殊形式，一方面“以乙托甲”，一方面“以甲托乙”，有互相彰显的作用。词中有两种映衬；、实景与虚景映衬。作者亲眼所见的景象是实，作者想象的战争情景是虚，二者互相衬托。、周瑜的“雄姿英发”与作者的“

15、早生华发”相互映衬，既显出周瑜的少年得志，又显出作者的壮志未酬。江城子江城子密州出猎密州出猎 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。西北望，射天狼。定风波定风波 三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。风