2022年《苗家儿童庆丰收》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -苗家儿童庆丰收教学设计融水县第三学校何玲教学内容： 唱歌苗家儿童庆丰收教学目标：1. 学习歌曲苗家儿童庆丰收；2. 引导同学学习几个苗族舞蹈动作，运用舞蹈组合表现音乐，培育同学审美和制造美的才能；3.通过明白、展现本地方的芦笙舞，激发同学喜爱家乡、喜爱祖国的思想感情；教学重点与难点：重点引导同学用自己的歌声表达出轻盈、热闹、喜庆的心情，充分感受苗族儿歌的风格特点；难点在较为精确地演唱歌曲的基础上进行苗族歌舞的表演；教具预备： 钢琴、多媒体课件教学过程一、导入新课过渡语：上课之前我们先来观看一段视频，看完以后说说你看到了什

2、么或谈谈观看后感受；老师活动 : 老师播放一段芦笙踩堂舞的视频同学活动：同学观看视频，谈观后感；过渡语：我们融水是个芦笙斗马之乡，每逢过年过节、庆祝重大节日、喜庆丰收的时候，村村寨寨、男女老少都要穿上民族盛装吹起芦笙，跳起芦笙舞；今日我1精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -们就来学习一首以民族芦笙调谱写成的我们苗族庆祝丰收的儿歌；（师播放课件，出示课题）二、学习歌曲1、感受歌曲1初次倾听：阶段目标：熟识旋律、歌词老师操作：播放歌曲苗家儿童庆丰收同学活动：倾听歌曲老师提问：请你和排位一起说说，歌曲中都唱了些什么？

3、同学活动：回忆、争论、相互补充听到的歌词； 2、学唱歌曲阶段目标：引导同学精确地演唱歌曲；老师操作：出示课件歌谱歌词过渡语：请大家看歌曲，老师为大家演唱一遍 老师操作：老师用钢琴伴奏，为同学进行范唱；同学活动：倾听老师范唱，看歌片；过渡语：现在请同学们跟着多媒体学唱；由于仍不熟识歌曲，所以请大家以倾听为主，轻声哼唱；等学会了在大声演唱；同学活动：跟着视频学唱；过渡语：为了把这首歌曲唱得更精确，我们用比较慢的速度来唱一唱；老师操作：用比较慢的速度弹奏歌曲的第一乐句，并提示同学在歌曲间奏处按节拍拍手，留意附点音符的击拍；2精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -6

4、 5 6（ ×××） 6 5 3（×××）6 .5 3 52 5 3 × . ××× ××× 吹芦笙，敲 铜 鼓 ，苗 家儿童庆丰收；同学活动：同学跟琴练习；过渡语：歌曲的后两个乐句歌词一样，请你听一听，旋律有什么不同？老师操作：老师播放后两个乐句音乐；同学活动：倾听音乐，发觉最终一个小节的旋律不同，并体会力度的对比；回答疑题；过渡语：请你们唱唱这两句；老师操作：老师慢速弹奏伴奏音乐，并用手势示意同学音的高低；同学活动：练习演唱两个乐句；过渡语：我们一起完整地演唱歌

5、曲；老师操作：弹奏伴奏音乐；同学活动：同学跟着伴奏演唱歌曲；过渡语：下面进行分组演唱，没演唱的组负责击掌打节奏；同学活动：同学分组演唱；过渡语：我们班有几个同学是学校竖笛爱好小组成员，前两天他们问我说可不行以给他们进行竖笛吹奏展现，大家说可以吗？同学活动：同学吹奏竖笛，其余同学打节奏；三、表现歌曲学跳芦笙舞过渡语：同学们，我们融水是个奇妙漂亮的芦笙斗马之乡，可以说在我们这里到处有芦笙，有笙必有舞；作为融水小主人的同学们，你们会吹芦笙吗？会跳芦笙舞吗？会的同学上台给大家展现展现，前两天我布置了预习任务，下面请同学们以组为单位上台展现苗族舞蹈；3精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -同学活动：展现舞蹈过渡语：大家真不愧是能歌善舞的苗家小主人，能利用课余时间自行组织编排了这首庆丰收歌曲的舞蹈，而且仍跳得有模有样；不过有些芦笙舞蹈的要素大家仍没有把握好，大家想不想和老师学习苗族芦笙舞呢？老师操作：教几个苗族芦笙舞动作同学活动：跟老师学跳芦笙舞，然后播放音乐集体舞蹈，通过歌舞把丰收的热闹场面表现出来；四、课堂小结过渡语：在这节课的学习活动中，你最喜爱哪个环节呀？你有什么收成