2022年《认识线段直线射线和角》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -熟悉线段、直线、射线和角教学设计版本：人教版年级：四年级上册执教：张海云学习目标：【学问与技能】1. 进一步熟悉线段 ,熟悉直线、射线和角；2. 懂得线段、直线和射线之间的区分与联系；【过程与方法】经受线段、直线、射线和角的熟悉过程,体验比较的思维方法；【情感态度与价值观】通过学习活动 ,感受数学学问与日常生活的亲密联系, 激发学习数学的爱好；教学重点 :熟悉射线和角；教学难点 :区分线段、直线、射线的同异点,建立角的正确概念；教学过程：一、定向导学1、故事引入 :有只虫子从一个山洞到别一个山洞查找食物,有五条路可走 ,

2、可是走哪一条路最短呢 .可怜的小虫子犯愁了 ,谁能帮帮它呢 . 走第 3 条路,为什么 .由于这条线是直的 精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -起点 终点2、揭示课题并板书 :生活中仍有那些线是直的.出示图片 :这些直的线条之间有什么联系和区分呢 .这节课我们就来“熟悉线段、射线、直线和角”3、出示学习目标二、自主学习一熟悉直线、射线、线段自学内容 :课本第 38 页自学时间 :5 分钟自学方法 :看一看、画一画、想一想、填一填 独立完成 自学问题 :1、线段有 个端点 ,请在练习本上画出线段 ,并用字母表示线

3、段 ,记作 2、把线段向两端 延长 ,就得到一条 ；直线 端点,是 的； 请画出 1 条直线 ,并用字母表示 ,可以表示为 ,仍可以用小写字母表示 ,记作 3、把线段向一端 延长,就得到一条 ；射线 4、请画出一条射线 ,射线可以用端点和射线上的另一点表示,记作 三、合作展现沟通1、同学在黑板上分别画出线段、直线、射线2、老师依据同学的汇报 ,总结归纳；重点指出 :线段、直线、和射线的表示方法；线段的表示方法1 用大写字母 ,将端点记为 A 、B,表示为线段 AB 或线段 BA ；2 用小写字母表示 ,如线段 a；直线的表示方法1 用大写字母 ,在直线上任取两点A、B,表示为直线 AB 或直线

4、BA ；2d 用小写字母表示 ,如直线 d；射线的表示方法1 用大写字母 ,端点记为 A, 在射线上另取一点B, 表示为射线AB ；2 用小写字母 a 表示,如射线 a；完成表格 ,同学分别画出 3 个图形 ,老师依据同学汇报板书 :名称图示表示方法端点个数是否可测量相同点线段记作:线段 AB有两个端点 ,有限长 ,可以测量直线记作:直线 AB 或直线 d没有端点 ,无限长 ,不行以测量射线射线 AB只有一个端点 ,无限长 ,不行以测量相同点 :都是直直的线3、练习 :给下面的线条分类 课件出示图 4、线段、直线和射线之间有什么联系呢.射线、线段都是直线的一部分；二熟悉角1课件出示图形“角”2 引出角的定义 :说一说怎样的图形叫做角呢.阅读课本第 39 页下面 ,归纳 :从一点引出的 两条射线 所组成的图形叫做角；这一点叫做角的顶点,两条射线叫做角的 边；3角的符号熟悉角通常用符号“”表示；留意:与小于号“<”的区分；课件出示图片记作:1记作 :2读作:角 1读