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文档简介

1、宝钛子校小学三年级语文学科导学案编号：9.1 审 核：课 题大自然的语言课型新授课主备人王建华使用人学生姓名班级 三年级 班组名学习目标1.培养学生热爱大自然、热爱科学的兴趣。（难点)2.学会仿写诗句。（重点）预习要求引导学生走进大自然、走进生活、走进图书王国、走进网上世界，进行活动，寻找大自然的语言。流程教师导学案学生活动单初读文本整体感知第一课时一激趣导入。1.师板书课题，齐读。2.生谈读完后的感受。3.生带着感情齐读全文。二初读感知。1.学生自由读课文，读准字音，在生字词下面画横线，将所画字词多读几遍。2.检查预习解决生字词。三合作交流。1. 找出自己最喜欢的小节，指名读。2. 齐读读文

2、，思考：读了课文，你都知道了什么？3.分小组讨论,指名展示,其他组补充。知识小链接。大自然的语言列举。植物：迎春花、荷花、菊花、腊梅花开放，象征着季节更替。动物：蜜蜂跳8字舞、公鸡啼鸣、母鸡下蛋等。地质：石灰岩地质说明远古时候该处是海洋；千叶岩可以读懂地层与年代的关系等。天象：看云识天气；哈雷彗星76年绕地球飞行一圈；北极星是航海员永远的罗盘等。地面：树上的青苔生长在北边，雪的融化总是从向阳的南侧开始；树冠一般总是向南处茂盛一些；房子一般都坐北朝南。一看拼音，组词语。 ò lüè( )号 省（）（）家圆（）二比一比，再组词。 编（ ） 砍（ ） 脉（ ）偏（ ）

3、坎（ ） 泳（ ）三讨论： 读了课文，你都知道了什么？同学们，请认真预习，完成练习，加油！研读文本拓展延伸第二课时 一复习回顾。1.完成习题。2.师随机板书。二研读小诗。1.齐读第一小节。2.通过读，你知道了什么？是从哪知道的？三深入理解1.个性化朗读。2.理解讨论：（1）这首小诗一共写了几种自然现象？（2）大自然用什么跟我们说话？人们是怎样知道大自然的语言的？3.指导朗读。四指导背诵。1.对照板书背诵相关小节。2.指名试着背诵。五拓展延伸。1.完成练习。2.你还知道大自然有哪些“语言”？仿照诗歌写一节。一读一读，填一填。1.蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗号”？这是一个 句，把 比作 。这还是一个 句，改为陈述句： 。2.非常巧妙，难以用语言表达。（写成语） 。 二理解讨论：（1）这首小诗一共写了几种自然现象？分别是什么？（对学）（2）大自然用什么跟我们说话？人们是怎样知道大自然的语言的？（群学）三拓展练习。1.填空。白云飘飘是 ，蚂蚁搬家要 。蝌蚪游泳 到，大雁南飞 来。要问大树大鱼活几年，数数 、 就知道。 告诉我，原来的海洋，如今变山脉。自然语言不难懂，仔细观察多 。2.

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