企业有效的讲课方法与授课技巧

1、所有领袖公司实现持续经营的秘诀，在于完善的人才培养体系。越来越多的企业采用内部培养的方式来培育人才，但一些内部讲师由于缺少演练，授课技巧停留在“知”的层面，讲课效果往往达不到预期的目的，他们对如何提升授课技巧感到困惑。希望通过本次课程学习， 给站在讲台上或即将站在讲台上的朋友，带去帮助和引导。 教学法的理念 没有一种教学法是最好的 一个课程可以采用多种教学法 多样性的学习课程更能激发学习兴趣 必须配合媒体与教材才能获致最大效果常用教学法种类讲授法讨论法角色扮演法竞赛活动法头脑风暴法亲验式教学法视频教学法简要描述 边说边教 为某些教学目的进行的一次有准备的、正式的培训 内容必须是有激励性的、恰当

2、的、是有组织的、有逻辑性的且清晰的 讲师确定要讲授的材料的方向和深度讲授法以清晰和有逻辑的思路组织和研发课题的能力洞察学员的细微反应的能力有效的声音传送善用肢体语言在众多学员面前要保持良好的举止态度运用互动答问技巧提高学员参与度好处适用于大班课在短时间内传授大量的事实信息适用于课程介绍与引导使学员处于同一水平讲师便于掌控课程进度受限处很少有参与机会学员获得的反馈很少能运用的学习感官较有限忽略了学员的个别差异对学员的学习效果不清楚讲授法在增进记忆方面的效果 很差20%40%23%15分钟演讲30分钟演讲40分钟演讲简要描述 讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知

3、识的方法。 其优点在于能更好的发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。讨论法你开着一辆车。在一个暴风雨的晚上。你经过一个车站。一家大公司正准备要招收新的职员，其中一个测试的问题是有三个人正在等公共汽车伤重濒临死亡的老人一个救过你命的医生 朝思暮想的情人但你的车只能坐一个人，你会如何选择那？请解释一下你的理由。给医生车钥匙让他带着老人去医院而我则留下来陪我的梦中情人一起等公车是否是应为我们从未想过要放弃我们手中已经拥有的优势（车钥匙）? 有时，如果我们能放弃一些我们的固执，狭隘，和一些优势的话，我们可能会得到更多。简要描述 参与者担任特定的角色

4、，演绎出有某些意义的事件 按照自己对角色的理解自然而然的演绎出这些事件的解决方式 通过与案例分析的授课方式一起使用 可以用角色扮演来训练有关二个人或更多人之间相互配合的状况角色扮演通过观察和聆听表演者来了解他们给表演者提供一个心理和行为的实践锻炼机会；给观察者（观看、聆听但不亲自扮演角色的受训人员）以学习不同行为的机会；为分析、评价各种行为提供了一个样品。功能好处研讨的问题栩栩如生地展现出来处理行为态度问题有利于人际关系技能方面的练习受限处参加的人数有限比较花时间可能会觉得幼稚可能会表演过头反馈可能不切实际讲师应具备的技能建立情景的能力给予参与者适当指引的能力能够引导其他学员进入设计好的场景

5、或状态情景的能力提供反馈的能力简要描述 竞赛式的训练方式可以分为个人间的竞赛与团队间的竞赛； 一节训练内容中的竞赛与整套训练课程中的累积积分竞赛； 纯学习型的竞赛与寓教于乐的游戏型竞赛几种。 但不论是哪一种竞赛，讲师都必须事先宣布竞赛方案及规则，并准备好奖品(无论大小)颁发给优胜者。竞赛活动法简要描述 头脑风暴法又可分为直接头脑风暴法（通常简称为头脑风暴法）和质疑头脑风暴法也称反头脑风暴法）。 前者是在专家群体决策尽可能激发创造性，产生尽可能多的设想的方法，后者则是对前者提出的设想、方案逐一质疑，分析其现实可行性的方法。头脑风暴法讲师最后作归纳并提炼出公认有效的结果就一个问题进行发散性思维想法

6、要求越创新越有突破性越好尽量证求鼓励每个人发表意见且越多越好对答案先不做批评也不设置条框限制为什么要过马路？不管公鸡母鸡，过得了马路就是好鸡许鸭那廝过马路，就不许俺鸡过？鸡。马路。悄无声息，那鸡竟已过去。果然！马路那边的鸡想跑过来，马路这边的鸡想跑过去不想过马路的鸡不是好鸡为了发挥最大的潜能简要描述 教师根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感。亲验式教学法由教师提升到理性的层面上予以归纳、总结ABCD教学步骤组织学员全身地投入活动之中请学员畅谈体验、感悟、心得教师布置活动（游戏）规则（一）请各位

7、在笔记本上写下五件自己认为最 珍贵的东西。（三）请大家在剩下的四件中，再放弃两件。（二）请认真考虑后，放弃其中的一个，并在 笔记本上写下放弃它的理由。（四）请在最后的两件中再划去一件，只保留 一件！（五）请组长主持，讨论以下四个题目，最后 选一位学员，代表本组发言。1. 其实我们都很富有2.什么是“价值观”3.最重要的是什么简要描述 透过影带剧情的呈现，让观察者去诱发内心体会，融入剧中。视频教学法授课技巧讲师授课类型与技巧之配合学员记忆力持续度训练活动学员的参与度读到的10%读听到的20%听语辞上吸收看到的30%参看图表观看影带影片视觉上吸收读听看的50%观看示范参与讨论吸收与参与讲的70%发表参与角色扮演参与说与做的90%参与活动发表看法实际演练行动减轻压力的授课技巧充分准备好教案课前练习观摩学习了解学员背景排除压力紧张开心金库预演未来善用教学媒体利用小抄提醒