第五章_第一节怎样实现创新设计

1、以假乱真以假乱真 车箱别样创意车箱别样创意桔形风扇桔形风扇蜗牛加湿器蜗牛加湿器 温水中的青蛙为何反被煮死？温水中的青蛙为何反被煮死？ v 安于现状，不再追求安于现状，不再追求v 对外界环境的变化缺乏对外界环境的变化缺乏敏感性和应对能力敏感性和应对能力v 环境舒适使之缺少危机环境舒适使之缺少危机意识意识 我们的工作和学习方式应随时我们的工作和学习方式应随时代的发展不断变化，我们的头脑应代的发展不断变化，我们的头脑应随体制的变革不断更新。如果我们随体制的变革不断更新。如果我们缺少危机意识和进取精神，就会如缺少危机意识和进取精神，就会如同温水之蛙，最终面临绝境，被社同温水之蛙，最终面临绝境，被社会所

2、抛弃！会所抛弃！ 启 示将脑袋打开一毫米将脑袋打开一毫米 答 案 小组讨论小组讨论Group Discussion 更换新的包裝，将现在的牙膏开口更换新的包裝，将现在的牙膏开口扩大扩大1毫米。毫米。 试想，每天早上，每个消费者多用试想，每天早上，每个消费者多用1毫米的牙膏，每天牙膏的消费量将多出毫米的牙膏，每天牙膏的消费量将多出多少倍呢？多少倍呢？ 当我们面对新知识、新事物或当我们面对新知识、新事物或新创意时，千万別将脑袋封闭，置新创意时，千万別将脑袋封闭，置之于后，应该将思维打开，接受新之于后，应该将思维打开，接受新知识、新事物。也许一个新的创建，知识、新事物。也许一个新的创建，能让我们从中

3、获得不少启示，从而能让我们从中获得不少启示，从而改进业绩，改善生活。改进业绩，改善生活。 启 示1、开放性、开放性 敢于突破思维的定势，乐于接纳敢于突破思维的定势，乐于接纳新信息，善于输出新信息；能够打新信息，善于输出新信息；能够打破现有框架的束缚，把设计过程视破现有框架的束缚，把设计过程视为推陈出新的过程。为推陈出新的过程。 林肯讲述了自己幼年时的一件事：林肯讲述了自己幼年时的一件事：“我父亲以较低的我父亲以较低的价格买下了西雅图的一处农场，地上有很多石头。有一价格买下了西雅图的一处农场，地上有很多石头。有一天，母亲建议把石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，天，母亲建议把石头搬走。父亲说，如

4、果可以搬走的话，原来的农场主早就搬走了，也不会把地卖给我们了。那原来的农场主早就搬走了，也不会把地卖给我们了。那些石头都是一座座小山头，与大山连着，有一年父亲去些石头都是一座座小山头，与大山连着，有一年父亲去城里买马，母亲带我们在农场劳动。母亲说，让我们把城里买马，母亲带我们在农场劳动。母亲说，让我们把这些碍事的石头搬走，好吗！于是我们开始挖那一块块这些碍事的石头搬走，好吗！于是我们开始挖那一块块石头。不长时间就搬走了。因为它们并不是父亲想象的石头。不长时间就搬走了。因为它们并不是父亲想象的小山头，而是一块块孤零零的石块，只要往下挖一英尺，小山头，而是一块块孤零零的石块，只要往下挖一英尺，就可

5、以把它们晃动了。就可以把它们晃动了。” 有些事人们之所以不尝试去做，只是他们认为不可能。有些事人们之所以不尝试去做，只是他们认为不可能。而许多不可能，只存在于人们的想象中。而许多不可能，只存在于人们的想象中。2、多向性、多向性 善于从不同角度思考问题，设计时善于从不同角度思考问题，设计时能提出多种设想，能灵活的变化影响能提出多种设想，能灵活的变化影响事物的因素。当思维在一个方向受阻事物的因素。当思维在一个方向受阻时，善于转向思维或逆向思维时，善于转向思维或逆向思维思考：思考： 如何解决人和物同时过河问题如何解决人和物同时过河问题 ? 如将河水抽干，或者修改河道，考虑利如将河水抽干，或者修改河道

6、，考虑利用桥、船、飞行器、空间索道、河底隧道等不用桥、船、飞行器、空间索道、河底隧道等不同方法同方法 。多向性：从一个向多个方向扩散和发展以求新的思路多向性：从一个向多个方向扩散和发展以求新的思路 3、独立性、独立性 敢于追求与众不同、前所未敢于追求与众不同、前所未有的见解，能大胆突破前人设计有的见解，能大胆突破前人设计的时代局限。的时代局限。 爱因斯坦的老师海因里希爱因斯坦的老师海因里希韦贝尔韦贝尔对爱因斯坦说：对爱因斯坦说：“你是一个十分聪明你是一个十分聪明的小伙子，可是你有一个毛病，就是的小伙子，可是你有一个毛病，就是你什么都不愿让人告诉。你什么都不愿让人告诉。”在这里，在这里，海因里希

7、海因里希韦贝尔老师说的韦贝尔老师说的“毛病毛病” 正是爱因斯坦可贵的优点正是爱因斯坦可贵的优点思维品思维品质的独立性。正是这个优点，使他敢质的独立性。正是这个优点，使他敢于突破牛顿力学，经过不懈的努力，于突破牛顿力学，经过不懈的努力，建立了相对论，做出了划时代的卓越建立了相对论，做出了划时代的卓越贡献。贡献。 1、原理创新 原理创新是运用一种新的技术原理于产品设计中，从而产生出新颖、先进的技术产品。2、结构创新 如何以较合理的材料、简单的结构设计，合理地实现设计目标的创造活动。3、外观创新、外观创新 运用技术手段与艺术处理相运用技术手段与艺术处理相结合而赋予产品美观外形的创造结合而赋予产品美观外形的创造活动。活动。准备阶段