鄂教版五年级语文下册傻二哥课件_

1、 傻傻 二二 哥哥 自由朗读课文，思考：为什么叫自由朗读课文，思考：为什么叫他他“傻二哥傻二哥”？“傻二哥傻二哥”傻在何处？傻在何处？y y o fo f ng cng c ng wng w n bn b 吆吆 坊坊 聪聪 挽挽 玻玻吆喝吆喝 书坊书坊 聪慧聪慧 挽弓挽弓 玻璃玻璃吆五喝六吆五喝六 便宜坊便宜坊 聪明聪明 挽救挽救l l qiqi n xin xi ng sung su n xin xi n n璃璃 钳钳 巷巷 酸酸 嫌嫌玻璃玻璃 钳子钳子 小巷小巷 酸味酸味 嫌弃嫌弃琉璃琉璃 钳制钳制 深巷深巷 心酸心酸 嫌疑嫌疑多音字：多音字： f fngng（坊间）（坊间） bibin(

2、n(便宜坊便宜坊) )坊坊 便便 f fngng（作坊）（作坊） pipin(n(便宜便宜) ) 说说课文主要描写了傻二哥的什么特征？说说课文主要描写了傻二哥的什么特征？是从哪几个方面描写的？是从哪几个方面描写的？ 课文主要描写了傻二哥课文主要描写了傻二哥“傻灵傻灵傻灵傻灵”的的特征。作者是从五个方面描写的特征。作者是从五个方面描写的: :傻二哥吆喝的内容；傻二哥吆喝的内容；傻二哥的特点傻二哥的特点爱给人帮忙；爱给人帮忙；傻二哥的衣着；傻二哥的衣着；傻二哥吆喝前的准备；傻二哥吆喝前的准备；1.1. 傻二哥有耐心，不怕麻烦。傻二哥有耐心，不怕麻烦。 我的童年是在天津度过的。那时，天我的童年是在天

3、津度过的。那时，天津是一个热闹的工业城市，天津人又有津是一个热闹的工业城市，天津人又有爱玩爱唱的传统。爱玩爱唱的传统。 那时的天津，好像到处都是音乐，那时的天津，好像到处都是音乐，连做小买卖的吆喝声，都是有腔有调的。连做小买卖的吆喝声，都是有腔有调的。比如有一个卖药糖的，他的吆喝就很讲比如有一个卖药糖的，他的吆喝就很讲究。究。“卖药糖哟！吃块糖消愁解闷儿，卖药糖哟！吃块糖消愁解闷儿，一块就有味儿。吃块药糖心里顺，含着一块就有味儿。吃块药糖心里顺，含着药糖你不困。吃块药糖精神爽，胜似去药糖你不困。吃块药糖精神爽，胜似去吃吃便宜坊便宜坊。吃块药糖你快乐，比吃。吃块药糖你快乐，比吃包子还解饿包子还解

4、饿” 卖药糖哟！吃块糖消愁解闷儿，一块就有卖药糖哟！吃块糖消愁解闷儿，一块就有味儿。吃块药糖心里顺，含着药糖你不困。吃味儿。吃块药糖心里顺，含着药糖你不困。吃块药糖精神爽，胜似去吃块药糖精神爽，胜似去吃便宜坊便宜坊。吃块药。吃块药糖你快乐，比吃包子还解饿糖你快乐，比吃包子还解饿 傻二哥的吆喝有什么特点？从中可见傻二傻二哥的吆喝有什么特点？从中可见傻二哥怎样的特点？哥怎样的特点？ 运用顺口溜和排比的形式，极力说明吃运用顺口溜和排比的形式，极力说明吃药糖的好处。这套吆喝像是一段药糖的好处。这套吆喝像是一段“药糖广告药糖广告”一样深入人心，以至于很多年以后，作者还能一样深入人心，以至于很多年以后，作

5、者还能清晰地记得当时卖药糖的吆喝的内容。清晰地记得当时卖药糖的吆喝的内容。从傻二从傻二哥的这段吆喝中可以看出他十分聪明，懂得为哥的这段吆喝中可以看出他十分聪明，懂得为自己的药糖作广告宣传自己的药糖作广告宣传。 这个卖药糖的当时不过十五六岁。他非这个卖药糖的当时不过十五六岁。他非常聪明，会做很多活，会修锁、修鞋、修车、常聪明，会做很多活，会修锁、修鞋、修车、修灯，差不多什么都会修。东西坏了，交给修灯，差不多什么都会修。东西坏了，交给他，一会儿就修好了。他，一会儿就修好了。 写傻二哥的聪明：他会修很多东西，而写傻二哥的聪明：他会修很多东西，而且修的又快又好。且修的又快又好。 他还有一个特点：爱给人

6、帮忙，一帮就他还有一个特点：爱给人帮忙，一帮就帮到底有一股热心的傻劲儿。由于他这股傻帮到底有一股热心的傻劲儿。由于他这股傻劲儿，大家忘了他的聪明，给他起了个有趣劲儿，大家忘了他的聪明，给他起了个有趣的名字，叫他的名字，叫他“傻二哥傻二哥”，说他，说他“傻灵傻灵傻灵傻灵”的。的。 点明傻二哥爱帮助人的特点和他名字的点明傻二哥爱帮助人的特点和他名字的由来。由来。 他出去卖药糖，总是穿着白布上衣，黑他出去卖药糖，总是穿着白布上衣，黑色裤子，挽着袖子，留着偏分头，斜背着一色裤子，挽着袖子，留着偏分头，斜背着一个很讲究的大玻璃瓶子。个很讲究的大玻璃瓶子。 这是对这是对“傻二哥傻二哥”的的 描写。描写。“

7、白布白布上衣上衣”“”“黑色裤子黑色裤子”说明说明“傻二哥傻二哥”是一个是一个 的年轻人。的年轻人。“偏分头偏分头”“”“很讲究很讲究”说明傻二哥说明傻二哥 表达了作者表达了作者 对待自己的工作非常认真，一对待自己的工作非常认真，一点也不马虎点也不马虎对傻二哥勤劳之美的赞扬对傻二哥勤劳之美的赞扬外貌外貌朴实朴实 傻二哥走街串巷卖药糖，最吸引人的是傻二哥走街串巷卖药糖，最吸引人的是他的吆喝。看见小孩子们多了，他就做吆喝他的吆喝。看见小孩子们多了，他就做吆喝的准备了。先是伸伸腿，晃晃胳膊，咳漱两的准备了。先是伸伸腿，晃晃胳膊，咳漱两声试试嗓子。两只脚一前一后，前腿弓，后声试试嗓子。两只脚一前一后，

8、前腿弓，后腿蹬；一手放在腰上，一手捂住耳朵，这才腿蹬；一手放在腰上，一手捂住耳朵，这才放声吆喝了。放声吆喝了。 “伸伸伸伸”“”“晃晃晃晃”“”“试试试试”运用了一系运用了一系列叠词，列叠词，体现出作者用词的多样性体现出作者用词的多样性，将傻二，将傻二哥的动作刻画得细致入微，使傻二哥的哥的动作刻画得细致入微，使傻二哥的“傻傻”劲呼之欲出，劲呼之欲出，突出了傻二哥勤劳乐观的特点突出了傻二哥勤劳乐观的特点。 说实话，这药糖没什么好吃的不过是五说实话，这药糖没什么好吃的不过是五颜六色的好看。比如绿色的，是薄荷的，有颜六色的好看。比如绿色的，是薄荷的，有点凉味；金黄色的，是橘子的，有点橘子香点凉味；金

9、黄色的，是橘子的，有点橘子香味；大红色的，是红果的，有点甜酸味。这味；大红色的，是红果的，有点甜酸味。这些五颜六色的药糖，吸引力很多小孩子。些五颜六色的药糖，吸引力很多小孩子。 作者为什么要用这么多文字写药糖呢？作者为什么要用这么多文字写药糖呢？ 写出了药糖吸引孩子的原因，也为下文写出了药糖吸引孩子的原因，也为下文写小孩因糖的颜色多换来换去，傻二哥不怕写小孩因糖的颜色多换来换去，傻二哥不怕麻烦做铺垫。突出傻二哥会吸引顾客，善良麻烦做铺垫。突出傻二哥会吸引顾客，善良老实的美好心灵。老实的美好心灵。 你是怎样理解傻二哥的“傻”的？ “傻傻”字本来带有贬义，指字本来带有贬义，指“头脑糊涂，头脑糊涂，不明事理不明事理”或或“死心眼，不知变通死心眼，不知变通”。课文里。课文里写傻二哥写傻二哥“聪明聪明”，又，又“爱给人帮忙爱给人帮忙”，怎么，怎么会得个会得个“傻二哥傻二哥”的的“雅号雅号