2022年大班益智游戏教案9篇

1、大班益智游戏教案9篇 大班益智嬉戏教案第1篇 活动目标：能依据指令作出各种动物动作，进展快速反应力量。 活动预备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张 活动过程： 一、 引出：老师扮演魔术师出场 教：小伴侣们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想） 二、魔术表演 1.魔术师表演： 挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。 同上再变出小企鹅，并请小伴侣学学企鹅怎么走 2. 请配班老师一起表演 魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师仿照大象走 魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用

2、魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，立刻蹲下变成石头 三、魔术师和幼儿一起表演 1.老师提出要求 “变变变，变变变，变成毛毛虫” 魔术师巡察，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子马上蹲下做石头状。 2.“变变变，变变变，变成小鸭子” 3.“变变变，变变变，变成大猩猩” 4.嬉戏可循环连续。 四、邀请幼儿当魔术师进行表演 老师：魔术师累了，想休息一下，谁情愿来当魔术师表演？ 1.邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组嬉戏 2.连续邀请其他孩子，轮番表演，其他孩子集体表演 五、 结束： 老师：魔术师今日太兴奋了，和小伴侣们一起变了那么多嬉戏。好了，我要回家了，

3、下次再和你们一起玩。拜拜！ 大班益智嬉戏教案第2篇 内容：彩色布 目标：1、训练幼儿听口令轻轻地走到指定的地方 2、培育情愿参与嬉戏互助合作的情感 预备：彩色布 过程:一、介绍内容 师：“小伴侣，你个看地上睡着一块圆形的彩色的布，今日我们要和这块彩色布做嬉戏，但是我们不能把它给吵醒了。” 二、听口令走到指定的色块里 幼儿拉成圆圈按顺时针方向走，边走边念：“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，拉个圆圈走呀走呀，看谁先到红(黄、绿)布上。”最终一句由老师说出，幼儿听到口令后立刻走到相应颜色的布上。老师提示幼儿要轻轻的走，不要把睡在地上的布吵醒了，并检查。 嬉戏重复。 三、整理器材 师：“刚才小伴侣们很能干

4、，都能很快地找到相应的颜色，并且没有把彩色布吵醒。你们看，彩色布还睡在那里呢，现在请小伴侣们一起把彩色布收走来让它回家里睡好吗?” 全体幼儿以卷麻绳的形式把布卷起来给老师。并排队回教室。 幼儿园托班社会教案：东西请谁吃 幼儿园托班社会教案：东西请谁吃 活动目标： 1、喜爱参与嬉戏活动。 2、留意倾听对方讲话。 活动预备： 1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。 3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。 活动过程： 1、 老师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。 我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）老师带领幼儿跑一跑，跳一跳） 2、 老师引导幼儿帮小动物找食物。 小动物们肚

5、子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢 3、 边找食物边念儿歌： 小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。 小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。 小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。 小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。 小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。 4、 老师给幼儿带上头饰，让小伴侣们扮演小动物找食物。 老师带领幼儿边念儿歌边找食物。 5、 活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。 6、 老师鼓舞幼儿找对了食物。 老师小结： 感谢小伴侣帮小动物们找到了食物，你们真棒！ 托班体育：小兔找萝卜 活动目标：联系双脚跳的动作 环境和预备：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内. 玩法： 一、

6、幼儿当小兔，练习双脚跳. 二、嬉戏开头，老师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，仿照拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。 三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。 四、老师在幼儿跳的过程要关注鼓舞，不能焦急。 托班社会教案：讲卫生，爱清洁 活动目标： 1、使幼儿知道应准时大小便，大小便应在适当的地方 2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。 活动预备： 1、熟悉卫生间的有关标志和图片。 2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 3、自编故事“爱清洁的小猫”。 活动过程： 1、老师用某位小伴侣由于玩得兴奋,忘了准时去便

7、利而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应准时去便利,然后再去做嬉戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒适、身体难过等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿熟悉本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告知幼儿,只要需要,随时可以去大小便。 4、叙述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫便利的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的熟悉。 活动评价： 1、在34岁幼儿的嬉戏中,老师应留意提示他们大小便,关心他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 2、老师可以支配适当的活动,教育幼儿不称赞尿湿裤子的小伙伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿,应准

8、时向老师报告。 3、请家长帮助,为幼儿供应穿脱便利的衣裤,以便幼儿自我照料。 活动总结： 老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在观赏故事的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。 鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合） 活动目标：喜爱参加集体活动，丰富幼儿的认知阅历和进展幼儿的观看力量。 活动预备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。 活动过程： 环节任务 操作要点 集中留意 激发情感 1、 老师出示ji妈妈的图片，问：小伴侣，

9、这是谁?这里有几个ji妈妈? 2、 今日两只ji妈妈好焦急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办? 3、 我们帮她们找找吧! 1、 找寻ji蛋 区分ji蛋 老师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋) 2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子? 3、 粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧! 1、 丰富认知阅历 ji妈妈很兴奋找回了自己的宝宝，感谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢! 2、(老师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么? 3、 我们要多吃ji蛋，ji蛋养分

10、好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧! 设计意图： 1、依据主题我们爱吃的食物老师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知阅历和进展幼儿的观看力量。 2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。 3、依据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满意幼儿的奇怪心和不同进展。 健康大家一起来刷牙 托班教案 活动目标 1.知道刷牙能爱护牙齿。 2.会仿照成人刷牙。 活动预备 1.课件正确的.刷牙挨次 2.MP3：刷牙歌 3.教具-牙刷 活动过程 一、播放课件：正确的刷牙挨次 请宝宝观赏，吸引宝宝的留意。 二、边念歌词，边带领宝宝徒手仿照

11、刷牙动作。 1.示范刷牙的正确方法： 刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。 2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作 引发宝宝已有的漱口阅历，激发宝宝仿照刷牙的爱好。 三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作， 告知宝宝刷牙能够爱护牙齿。 托班生活教案：打开尝一尝 幼儿园托班生活教案：打开尝一尝 活动目标： 1.愿意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。 2.让幼儿通过操作摆布，体验胜利的欢乐。 活动预备： 1.鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、快乐果等食物 2.拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。 3.每人一只箩筐，湿巾纸。 4.小熊手偶 活动过程： 一、导入： 幼儿和老师一起做嬉戏，电话

12、铃响了。老师假装接电话。 “你好，你找谁？哦，是小熊。有什么事？请我们小伴侣带着娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我来问一问？” 老师问：“小伴侣，小熊请我们带着娃娃一起到它家做客，你们情愿吗？” “小熊，我们立刻就到你家去做客。再见。” 二、幼儿操作： 1、幼儿向小熊问好。小熊请小伴侣坐。（老师套手偶） 2、幼儿围坐在老师的四周，老师展现托盘里的食品。 小熊：“小伴侣，感谢你们来我家做客。今日我为你们预备了很多好吃的东西，你们熟悉吗？ 3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。 4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有方法吃到他们吗？ （引导幼儿猜测有没有方法吃到这些东西

13、。） 5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子（幼儿在背景音乐中开心操作）。（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：留意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导，关心幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。鼓舞幼儿尝试打开各种不同 的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝”。） 三、结束 1、录音机放娃娃哭声。 小熊问：“谁在哭？”，小熊找到娃娃问：“娃娃你怎么了？” 娃娃：“我不会开盒子”小熊：“娃娃不会怎么办？”引导幼儿说出：“我来关心你。” 出示一只盒子请情愿上前的幼儿演示开启的方法，进一步激起幼儿的探究欲望，引导幼儿回忆刚才使用过的各

14、种手段，并逐一尝试将它打开（沟通阅历，使其他没有开启这种容器的幼儿也把握了这种阅历，使得阅历共享）。 2、师幼一起整理场地。 大班益智嬉戏教案第3篇 三阶的魔方，大家都熟识，这个活动更适合小伴侣玩的，简洁魔方哦！ 活动名称：红蓝魔方 【活动目标】 1、培育幼儿手、眼、口协调力量及反应力量。 2、熬炼幼儿一物多玩的探究力量。 3、培育幼儿的想象力和相互合作精神。 【活动预备】 红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。 【活动过程】 一、找对应 老师将红蓝魔方随便摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个

15、嬉戏不仅可以熬炼孩子运算力量，在活动中还可以提高孩子的.反应力量。 二、比多少 老师将红蓝魔方随便摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后马上将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要熬炼孩子们的协作力量和反应力量。 嬉戏规章 1、嬉戏前将孩子分成红蓝两队。 2、嬉戏开头后每队幼儿必需将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。 三、扭扭走 老师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要熬炼孩子的按规律排序和身体协调性。 嬉戏规章 首先孩子要将红蓝魔方根据红蓝红蓝的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有肯定间隔，能够绕S线走。 四、跳跳跨跨 在上一个嬉戏的基

16、础上，老师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式根据红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳动和分脚跳动，主要熬炼孩子的跳动力量 嬉戏规章 孩子在其次关嬉戏之前，要将魔方重新根据红红蓝蓝的规律按肯定间隔摆放好，看到红色的魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色的魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。 五、叠叠高 老师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，熬炼孩子的跨跳力量。 嬉戏规章 孩子在第三关嬉戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。 六、搭建城堡 红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要熬炼孩子们之间的协作力量和丰富的想

17、象力量。 嬉戏规章 1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小伴侣用自己队伍中的魔方来共同协作搭建城堡。 2、在搭建城堡过程中小伴侣不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小伴侣搭建的城堡最高，并且还能最快搭建完。 大班益智嬉戏教案第4篇 一、活动目标： 1、在好玩的嬉戏中培育幼儿观看事物的.爱好。 2、在操作中培育幼儿的观看力及观看的细致性和敏感性。 二、活动预备： 1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。 2、各类嬉戏操作纸若干。 三、活动过程： 1、老师简洁的向幼儿介绍各组嬉戏，激发孩子玩嬉戏的爱好。 2、幼儿自选小组嬉戏。 （1）找图形找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。 （2）连线把相同的图用线连起

18、来或把部分点用线连成和范例一样的图案。 （3）数数仔细观看，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。 （4）走迷宫供应各种迷宫图，通过观看让幼儿独自或结伴玩。 （5）涂色让幼儿认真观看后，用涂色的方法呈现动物形象。 （6）大查找。 （7）自由拉橡皮筋。 3、幼儿自由选择嬉戏，老师参加到嬉戏中或与幼儿共同嬉戏。 4、嬉戏结束时可让孩子自己展现作品相互观赏。 大班益智嬉戏教案第5篇 作为一位不辞辛苦的人民老师，时常需要用到教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。教案应当怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班体育嬉戏教案智力大闯关，欢迎阅读与保藏。 设计意图： 我发觉孩子们平常很喜爱用可乐瓶玩踢

19、球、投掷、打保龄球等嬉戏。为了让孩子们更多的领会可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿依据瓶上的标记进行系列赤脚运动单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿英勇地挑战自我，进展观看力，跳、跨、跑基本运动力量及身体平衡力量。 活动目标： 1、通过系列赤脚体育嬉戏进展跳、跨、跑及身体平衡力量。 2、乐于参加运动，创新玩法，勇于挑战自我。 3、与同伴协商协作，有序参加活动。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 活动预备： 1、老师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。 2、幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别

20、贴上不同的标记如：标记一、一只大脚丫，标记二、两只小脚丫，标记三、一个长方形，标记四、一个S形。 3、幼儿运动的背景音乐。 活动过程： 一、热身运动 1、师（幼儿人手一个可乐瓶入场，老师出示装有豆子的可乐瓶）：小伴侣可乐瓶它会唱歌，不信我们就来听听。 2、播放音乐，老师用可乐瓶配打节奏。 3、师：可乐瓶它不光会唱歌，而且还会跳舞呢！我们来和他一起跳好吗？（在音乐节奏下，师幼一起用可乐瓶做预备操） 4、师：刚才我们的小脚又蹦又跳，肯定都累了，现在我们来给它按摩一下吧！师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩： A“洗洗脚”。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板。 B“弹弹琴”。幼儿让

21、脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾。 C“抱起宝宝摇啊摇”。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉。 D“我和宝宝睡个觉”。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部。 二、“闯关”嬉戏 （一）自创玩法。 1、师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以做许多嬉戏。你们想不想试试？ 2、幼儿四散自创玩法，老师巡回指导，鼓舞幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿留意平安，避开误击、碰撞等状况。 3、幼儿介绍自己创编的玩法，相互仿照学习。 （二）开展“闯关”嬉戏。 1、幼儿依据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。 师：好接下来我们要用可乐瓶来玩“闯

22、关”嬉戏，现在请小伴侣按你们手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。 2、老师介绍“闯关”嬉戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。 师：小伴侣现在都已经将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容就是我们要闯的四关。假如按要求过了四关，就可以到中间的城堡里去休息游玩了。 标记活动一活动区：单脚跳过可乐瓶。 动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个距离为30厘米的可乐瓶。 标记活动二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。 动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个距离为60厘米的可乐瓶，落地时留意弯曲双膝加以缓冲。 标记活动三活动区：跨越可乐瓶。 动作提示：左右脚交替跨越8个距离为80厘米的可乐瓶，留意不要

23、踩在可乐瓶上，以免摔倒。 标记活动四活动区：跑步绕过可乐瓶。 动作提示：依据可乐瓶摆放的位置。在宽80厘米的跑道中呈S外形跑步绕过8个距离为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性，老师可将一些“鳄鱼”玩具摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避开碰倒瓶子被“鳄鱼”吃掉。 三、挑战嬉戏 老师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的.混放到三四种标记的变化准时更换动作，进展幼儿的留意力准时完成动作的灵敏性。 四、放松活动 1、师：我们的珍宝们今日都很棒，胜利地完成了闯关任务，现在我们一起来放松一下吧！ 2、足部按摩放松活动：捏捏脚（放松脚背）、数数脚趾（

24、放松脚趾）、小脚跳舞（放松脚腕）、碰碰小脚（幼儿相互蹬碰小脚，放松整个足部。） 3、最终组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。 活动反思： 从整个活动过程来看，孩子们心情很高，乐观投入，跨、跳、跑、等各方面的力量都得到了熬炼。我觉得此次活动有以下几个方面的特点： 1、场地支配奇妙。 为了满意幼儿动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形运动场地，奇妙地将四种活动内容支配在四个区，每个区都有进、出口。四组可以同时运动，循环进行。这样，既能让幼儿充分、自主地运动，又便于老师观看幼儿的活动状况，并赐予有针对性的指导和关心，提高活动效果。 2、设计合理。 细心设计预备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合

25、幼儿的运动特点，同时具有肯定的挑战性。 3、活动内容循序渐进。 从依据一种标记到依据两种甚至更多种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反应灵敏度和运动力量提出了挑战。在渐渐变难的动作中，幼儿积累了阅历，得到了欢乐，增加了自信。 另外，在此次活动中，我发觉仍有几个小伴侣不会单脚跳，虽然经过多次练习后会跳了，不过我觉得这还是我们老师的失职，在平常的活动中应当让幼儿通过各种嬉戏，加以练习。 大班益智嬉戏教案第6篇 在教学工实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班智力嬉戏教案翻

26、翻乐，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标： 1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。 2、培育合作意识，养成遵守规章的好习惯。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 1、格子图棋谱若干。 2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。 3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。 活动过程： 1、有规律排序。 （1）这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。 小结：看看他是怎么排？对了，从左往右横着一隔一排

27、的。 （2）（出示竖纸条）看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢？谁来试试？ 小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。 （3）（出示格子棋谱）看，这是什么？那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，留意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，全部格子都放满。留意有数字的一面朝下。两个伴侣合作完成、 （4）胜利了吗？哪些孩子胜利了？把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看，是不是每一行都一隔一呢？每一列是不是也都一隔一呢？ 2、嬉戏：翻翻乐 （1）介绍规章：刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢？其实这是一个好玩的嬉戏，名字叫翻翻乐。怎么玩呢？这个嬉戏需要几个人玩呢？为什么

28、呢？那两个人先商议一下，一个选红色，一个就是？（蓝色）那谁先开头翻呢？。用石头剪刀布的方法，赢的人先开头翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮番翻。谁来跟我玩一玩？（请一名幼儿示范）靠在一起的两个数字哪个大？它是什么颜色？刚才谁选的蓝色？大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。嬉戏连续进行，直到全部的积木都翻过来，没有积木可以吃，嬉戏就结束。谁吃掉的积木越多，谁就赢了。留意了只能吃别人最靠近自己的积木。 （2）好，和好伴侣开头吧。 （3）提出要求：谁赢了？你和谁玩的？你吃了他几个？那你吃了她几个？那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。我们再来试试。

29、（4）好不好玩？那我们交换伴侣再来玩一次。外围的孩子不动，里面的孩子起立，第一个孩子过来，其他孩子往旁边移一个椅子。开头吧。 大班益智嬉戏教案第7篇 活动目标 1、激发幼儿的参加意识，鼓舞其与同伴老师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 4、提高幼儿思维的灵敏性。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐 活动过程 一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的熟悉 二、送球宝宝回家： 颜色宝宝

30、处处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球兴奋得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。 三：找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗？引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 四、表演小星星 太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小伴侣，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！大，考吧。幼，师，网幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。星宝宝你在哪里？快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。 五、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！老师：我是红色宝宝，我的家在这里！幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，嬉戏结束 大班益智嬉戏教案第8篇 活动目标