一年级美术下册第11课春天的色彩教案

1、一年级美术下册第11春天的色彩教案题第 11 ：春天的色彩 学情分析启发孩子通过画笔涂抹自己心中的春天的色彩 , 表达自 己观察和感受到的春天的景色 , 培养他们的审美能力和创造 能力, 激发他们对大自然的热爱 , 丰富他们五彩的精神世界 教材分析春天的色彩一旨在让学生充分地感受大自然的美， 激发学生热爱大自然的情感，引导学生观察、发现自然界的 变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法，把春天的色彩 表现出来，以此表达自己的情感体验。基于此，我的设计理 念如下： 1、程设计力求摆脱旧的教学模式，教学内容综合音乐、语 文等相关学科知识，充分体现新程的学科整合理念。2、在指导学生准确画出春天的特点，

2、表达自己情感体验的 同时，培养学生发现美、表现美、创造美和追求美的基本素 养，以及正确的情感、态度、价值观，体现三位一体的程目 标。 3、通过形式活泼、 内容丰富的活动， 激发学生的学习兴趣 体验造型表现带来的乐趣，提高学生的创造能力，力求在整 个堂中体现出美术程的人文性、综合性、愉悦性和审美性。 4、评价标准体现多维性和多极性。以鼓励为主，成功展示 自我、愉快表现自我，提高学生的表现力、自信心和评价能 力。教学目标1、通过对大自然的观察、记忆，对学生进行热爱生活、热 爱大自然的思想教育。 2、认识春天的色彩，感受春天色彩 的美丽。 3、感受水粉画的特性，培养学生对色彩的表现能 力。时安排2

3、时题第 11：春天的色彩教学时间一、一、 4/28-/4 教学目 标 1 、通过对大自然的观察、记忆，对学生进行热爱生活、 热爱大自然的思想教育。 2、认识春天的色彩，感受春天色 彩的美丽。 3、感受水粉画的特性，培养学生对色彩的表现 能力。教学重点教学难点 1、认识春天的色彩，感受春天色 彩的美丽，尝试用多种方法表现春天的色彩。2、涂色方法 以及色彩的整体倾向。 教学准备照片 （桃花、柳树、小草等）、 范作、各种涂色工具、水粉颜料。教学过程教师活动学生活 动教学意图导入 1、播放音乐春天在哪里 。提问：你听到 了什么？ 2、学生跟着音乐拍手、跳舞。学生交流。激发兴 趣，启发想象。新授1、春天

4、来了，春天给我们带来了什么 变化？ 3、春天给大自然带来了什么颜色？出示图 2、34、教 师归纳春天的主要颜色，让学生感知春天。 、看了春天的图 片，你现在能用一句话赞美春天吗？（学生边说教师边出示 图片 1。） 2、小组讨论，交流：小草钻出来了、桃花开了、 燕子飞来了、柳树发芽了（学生说出许多颜色，教师从 中归纳出春天最主要的颜色，出示色块。 ）培养学生的发散 思维能力，渗透保护环境对我们的重要性。欣赏欣赏春天的画。 1、实物投影出示书中范作，说说这些画是怎样表现春 天的色彩的？ 2、演示水粉工具及简单操作。 3、欣赏教师范 作。（学生讨论）通过看资料，训练学生发现问题、解决问 题的能力。布

5、置作业 1、尝试用水粉表现春天的色彩。 2、用 油画棒、水彩笔表现春天的景色。 3、用撕纸粘贴的方法表 现。尝试作业学生创作。 （师辅助水粉画法）运用探究式学 校的方法培养学生的自主学校能力。作品交流师有选择地评。（选取优劣典型） 1、学生互评。 2、集体评。堂延伸这些作 品可以用来干什么？板书 11 、春天的色彩黄、绿、蓝、粉（红、紫）教学后记春天是孩子们熟悉的，每一个春天，都会在孩 子们的头脑中悄悄留下色彩的记忆。在本中，要求学生用颜 色的组合来表现春天。但低年级的学生往往对单纯的以色彩 作画的形式很难理解，当然也难以下手。我主要让学生不断 地回忆找春天色彩的特征，并不断地尝试表现春天的色彩特 征。本以找春天为线索贯穿全，增强了学生学