2018高中数学教研组第一学期教学计划2

1、20 xx-20 xx第一学期高中数学教研组工作计划教研组教师任教情况简介：紫竹园中学高中数学教研组共有三个备课组， 各备课组教师任职情况如下： 高一：XXX（备课组长）XXX高二：XXX（备课组长）XXX高三：XXX（备课组长）XXX一、指导思想：以“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，以校本课程 建设和教师队伍建设为抓手， 以教学规范制度建设为保障， 强化教学管理， 深化 教学研究，重视常态教学，优化教学实效，丰富课堂教学的内涵，实现针对性教 学，努力提高教学的有效性。、工作要点：1、继续校本教材、教案及教材统整指南的编写工作、参加区及校教研活动严格遵守教学和备课组活动的双

2、五个环节。 认真研究教材、研究学生、研究考试方向， 积极投入到为我校建社课程体系、 开发校本教材和校本教案，改善课堂教学，提升办学质量的研究活动中。同时，积极参加区教院举办的教研活动， 及时了解教育教学的最新动态每个备课组每周都有固定的备课组活动时间， 每次活动都有一个主题。 每周都要讨论和交流上周 的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。毕业年级每周一 次活动，分析学生的学习状况，研究教学内容，统一进度。2、钻研教材 认真备课各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近五年高考试题，并在备课时 结合新教材和我校学生的实际情况在教案中适度地引进中、 高考试题，使 学生尽早地了解所学的知识点在

3、高考中应用的宽度和深度。 因此教师们要 改变备课的方式， 提高备课的质量， 例题的选择， 习题的配备与要求要根 据班级学生的实际情况灵活处理的。 及时反思教学过程， 尽可能做到每节 课后写教后记， 把教学感受写下来。 各备课组老师要团结协作， 共同讨论 教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等， 请专家老师做必要的指导和帮助， 并认真做好记录， 使一些认识分歧比较 大的地方， 通过认真讨论达成共识， 力求在教学中突出重点降低难度。 根 据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。全组教师在备课时， 要注重学生创新意识和能力的培养。 寻找高考题中注 重能力的题型，努力

4、在每节课中使学生达到高考中所需的能力。以高考为背景， 寻找和探索每节课的探究和发现的情境， 从而达到学生创新意识和能力的培养目 标。3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革 高一年级本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教 学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验。注重平时教学资料的积累和提炼。平时备课注重两位老师的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时交 流学生的学习和掌握的情况，适时的调整自己的教学计划，在教学中增加趣味性， 注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美， 力争做一个有风度的教 师和学生喜爱的教师，由于学生学习数学的习惯不好，作为

5、起始年级要从规范化 做起，从细小的一个集合的表示法做起， 使学生养成良好的习惯，和较高的学习 数学的热情。作业保持适量或偏多一点，因为学生的习惯也要在做的过程中培养 的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的， 学生的计算能力和分析问题的能 力学生的熟练程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐 进的过程。由于学生数比较少，所以面批作业完全有可能，利用学生的课余时间， 解答学生的问题。作业的要求是主要完成教材的练习册和课本上的练习， 根据试题的特点再增加必要的练习卷。高一年级第一学期数学教学课程统整指南进课课标教学目标新目内基础拓学习能力度时标容知识展1集合与元理解集合与理解元素

6、与1.1集学会用集合的语言表述数学素元素的关系集合集合，及合及对象与元元素的其表素的性质示法关系1子集与相理解子集、相子集子集的1.2集理解包含关系等等的概概念，相合之念与等的概间的相等念关系的概念2交集与并掌握交集与掌握并集交1.3集补掌握交集并集，的运算学习集并集的运算交集集的概合的集用补集的思想解决问题与并念运算的集的概运算念2集合的测试与复习3命题与推理解并掌握理解命题与1.4命一一一出命题的概念并掌推出关题的元和推出的几握命系；形式二二二号的意义，能题的和等次四种命题写出四种命概念价命方题，理解命题和推题程的等价并能出的四种命根等价命题证明几号题形式；的的意分义，能布写出四种等价命命

7、题，题理命的价能明解 题等 并证2充分条件；理解充分条理解充分条1.5充反会判断充分条件与必要条件必要条件件与必要条充分件与必分必证件的含义，并条件要条件要条法能判断条件与必件证与结论，理解要条明子集与推出件的一一一关系含义，个并能命判断题条件与结论命题不 上1.6命不的运题的上算运算抽屉不 上1.7抽不原理屉原上理与平均数2复习命题和充分必要条件2不等式的掌握不等式掌握不等式2.1不含性质的基本性质不等的性质等式字式的的基母性质，本性的并证质-一一明元不等式工 J解法2一元二次掌握一元二一元二2.2一含分类讨论的能力不等式的次不等式的次不等元二字解法解法式的解次不母法等式的的解-二二法次不

8、等式3分时不等掌握分式不分式1、分时2.3其高等价转化的能力式的解法等式，绝对值不等不等式他不次2、绝对值不等式，了解式和的解法等式不不等式的无理不等式绝对2、绝对的解等解法的解法值不值不等法式3、无理不等式式的解的等式的解解法法解法3、无理法不等式的解法2测试复习不等式的就解法2基本不等掌握基本不掌握1掌握2.4基基实现从等到不等的转化为式等式，会利用基本不等式本不本以后学习最值大好基础基本不等式不等等号成等式不解决有关问式，会立的条及其等题利用件应用式基本2、会利的不等用基本几式解不等式个决有求函数变关问的最大形题值和最小值2不等式的了解不等式了解不2.5不简习惯从不等的角度思考问题证明证

9、明常用的等式证等式单方法明常用的证的的方法明类比和发现2测试复习基本不等式的性质和证明2函数的概理解函数的理解理解函3.1函简用变量的思想思考问题念概念，表示法函数数的概数的单的概念,会求概念的念，表定义域，复示法和简单合的值域函数分段 函数2函数关系会建立函数会建会建立3.2函建培养学生的阅读能力，培养的建立的关系立函函数关数关模学生解决实际问题的能力数关系系的的系建立方法2函数的运理解函数的理解关于和3.3函和算和函数函数的数的函的运性质运算数算的几种变形2偶函数奇掌握函数的掌握偶函数3.4函不抽象的能力函数奇偶性，和单函数奇函数数的拓单调性调性的奇单调性基本展偶性，性质和单调性2函数测试

10、2幕函数的理解幕函数七种幕函数4.1幕不抽象总结幕函数的性质性质与图的性质，能画幕函的性质函数拓像图像数的与图像的性展图像质与图像3指数函数掌握指数函掌握指数函4.2指关抽象能力的培养的性质与数的性质与指数数的性数函于图像图像函数质与图数的y的性像性质轴质与与图对图像像称的变换2对数的运理解对数的掌握对数的4.3对换转化的能力算运算对数运算数的底的运概念公算及其式运算2反函数掌握反函数掌握反函数4.4反关的概念反函函数于数的概念y=x对 称的 变换2对数函数掌握对数函掌握对数函4.5对函从图像研究函数的性质的图像与数的图像与对数数的性数函数性质性质函数质与图数的关的图像图像于像与与性x性质质轴

11、对称的变换2简单的指掌握简单的掌握简单的4.6简含从题型掌握指数函数的学习数方程指数方程的简单指数方单的参方法解法的指程指数问数方方程题程的解法3简单的对掌握简单的掌握简单的4.7简含转化的能力数方程对数方程的简单对数方单的参解法的对程对数问数方方程题程的的解法讨论高二本学期着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学生，加 强教改力度，探求适合我校数学教学的教学模式，因材施教，激发学生的数学学 习兴趣，培养学生的数学素质，全面贯彻党的教育方针，全力促进教学效果的提 高。认真完成高二数学各分支学科的教学任务，努力提高学生的学习成绩，为学 生升入高三学习打下良好的基础。为实现这个目标，备课

12、组将紧扣考纲，立足双 基，夯实基础，总结规律，不断提高学生的运算能力，逻辑思维能力和空间想象 能力，进而从整体上提高学生的学习能力。每周开展一次备课组教研动，及时分析学生现状，分析教学内容，统一教学 进度。同时做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；备课组将加强备课组内的交流，注重相互协作，组织备课组内教师间的听课 活动，以便取长补短，以适应新形势下的新教材教法。着重研究五年内的高考试 题，了解高考的新信息，以便有针对性地对学生进行教学和辅导。组织每周一次 数学测验，检查学生复习情况，并根据学生反馈的具体情况制定相应的措施。及 时分析学生的数学学习情况并提出具体的建议和要求。对学

13、习成绩较差的学生进行补缺补差。高二年级（上）学期课程统整指南数学 学科导言：依据上海市中小学数学课程标准提出的“课程目标”、“课程内容与要求”，依据学生数学学科的实际基础与能力，对现行教材进行统整，意在对一个学期、 一个单元的教学内容、目标、学习方法、学习能力、德育渗透等方面做出统整的 考虑，同时对学生课内外的各种教育活动做出基本的设计， 使这些设计和思考更 符合学生的学习规律，适合学生的自身发展，提高课堂教学效率，提高学生的数 学学习能力。制定了本学期的课程统整方案。单元教学 进度教学目标教学内容拓展探究内容学习技能德育渗透备注7.11、通过实例引入数列 的相关概念；理解 数列、数列的项、

14、通项、有穷数列、数列及通项1、掌握等差和等比数列几个重要概念和公式，并在公 式的 探求过程数列的递推公无穷数列、递增数 列、递减数列、摆 动数列、常数数列 等概念。2、掌握等差数列和等 比数列的通项公式 和前n项和的公 式。3、会求等差等比数列 的前n项和及和其 有关的参数，如公 差、公比和项数。4、会用数列知识解决 简单的实际问题。式掌握相应计 算技能。会 用类比的思 想方法，对 它们进行探究活动。2、从生活实际 背景和数学 背景中提出 递推数列进 行研究，会 解决简单的递推数列有 关问题。3、能对数列和 函数进行类 比的探究， 理解它们之 间的关系。中 ， 积极参 与数 学活动 ， 对数学

15、 有好 奇心和求 知欲； 在数 学学习活 动中 获得成功 的体 验，锻 炼克服困 难的7.2等差数列通项公式等差数列前n项和7.3等比数列通项公式等比数列前n项和7.41、知道数学归纳法的基本原理，掌握数数学归纳法1、知道数学归纳法是证明学归纳法的一般步数学归无穷多个意志，7.5骤。纳法的（个数与正建立2、通过举例说明，领应用整数相对学好会“归纳猜想应）命题正数学论证”的思想方法，确的数学方的信获得对于“归纳-法，掌握数心。猜想-论证”过程归纳一学归纳法的7.6的体验。猜想一般步骤，论证知道步骤中的两步缺一不可。7.7数列的极限理解直观描述的数列 极限的意义，掌握数列 极限的四则运算法则， 会

16、求无穷等比数列各 项的和。极限的运算法则7.8无穷等 比数列 各项的 和阅读材1通过对数列料：雪花曲线 数列极 限在面极限的学 习，进一步 理解量变到 质变的辩证积计算中的应用法规律。1、掌握向量有关概向量的1、了解向量基在数附录念：向量的模，零概念本概念，理学学向量，单位向量，向量的解几个特殊习中，负向量，平行向量，加减法向量的意领悟相等的向量。义。数形2、理解实数与向量乘2、会用向量的结合积的意义，掌握实坐标表示，的数数与向量乘积的结实数与能进行向量学思合律与两条分配向量的的加法和减想，进律，能应用向量平乘积法及数与向一步行的充要条件解决量的乘法。体会一些简单的实际问进一步体会事物题。数学

17、中数形之间1、引进基本单位向向量的结合的思互相8.1量，导出并理解平坐标表想。联系面向量的分解定示3、能使用向量及一理。向量的解决简单的定条2、掌握平面直角坐标坐标表实际冋题。件下系中的向量及其运示及其4、能运用向量互相8.28.38.49.19.33、算的坐标表示。会运算的数量积的转化利用坐标讨论两个定比和有关知识求等辨向量平行或垂直的定比分向量的模以证唯条件。会求两个向点公式及两个向量物主量的长度以及夹向量的的夹角，并义观角。数量积解决某些与点。初步懂得运用向量向量数垂直、平行方法进行简单的几量积的有关的简单何证明和计算，能坐标表几何、三角用于解决一些简单示和物理问的平面几何问题。平面向题

18、，增强向量的分量的应用意解定理识。向量的宇航员应用的训练通过对一兀线性方矩阵的程组求解的讨论，概念引入矩阵、行列式二阶行1、理解行列式初步的概念，理解矩阵列式是一个特定认识和行列式的意义，作为判的算式，能数学会用矩阵的记号表别式的对行列式进与人示线性方程组。二阶行行基本的计类生1、2、掌握二阶、三阶行列式展开的对角线列式算。2、能用行列式活的密切9.4法则，以及三阶行三阶行计算二元、联系列式按照某一行或列式三元线性方及对某一列展开的法三阶行程组的解。人类贝U。会用二阶或三列式按通过学习矩历史阶行列式表示相应一行或阵了解学习发展的特殊算式。知道一列展矩阵的好的作行列式的加法和数开处。用，体9.2

19、乘行列式的法则。矩阵的平面图3、理解用矩阵验数3、掌握二兀、三兀线运算形的矩对向量进行学活性方程组的公式解阵变换变换的含动充法，对含字母系数义，通过学满着的二元、三元线性习使学生体探索方程组的解的情况会数学知识和创进行讨论。的迁移。造，感4、会使用计算器求行4、把行列式计受数列式的值。算与平面上学的两向量平严谨行、三点共性及线联系起数学来，进一步结论把握数学各 种表示之间 的关系。的确定性。算法的形成10.1概念实事1、通过对解决具休问1、体会算法的求是1、通过对解牛决具休问1、体会算法的求疋10.2题的过程与步骤的程序框思想和特的态分析，了解算法的图点，了解算度以含义，通过对典型法概念。及进

20、案例的学习，体会2、理解算法的行质算法的思想。三个主要逻疑和2、在具体问题的解决辑结构。独立中，理解程序框图3、会用程序框思考的逻辑结构：顺序，用计算计算机图表达简单的习条件分支，循环。机语言语句与的算法问惯，进10.33、经历将具体问题的表示算算法程题。一步程序框图转化为程*法序4、会用计算机培养序语句的过程，理设计程序，学生解一些基本的算法养成自主探的逻语句。究习惯。辑思维能力与处理能力。期末复习期末考试高三：认真学习校、教导处20 xx-20 xx年度第一学期的学校工作的精神，学习、 宣传、执行教导处的教学新思路和学生自主学习的计划，高三数学备课组结合学校实际认真钻研新教材的教学大纲和考

21、试大纲。一、 工作重点1构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮 复习模式。2加强学习，努力建设一支勤奋好学的优秀备课组。3.建立高三数学备课组的资源库。4努力探索高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。5加强案例教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。6积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合。7备课组内听课评课活动。二、 工作措施1在教师方面1）积极开展以校为本的研究制度1每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。加强对新教材、教 学大纲、考试说明、高考的研究。2认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的 研究各种情况， 开展组内

22、“说课、上课、评课” 。（2）教学基本功和艺术1从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采用帮助的互助式，让备课组的老师立足课堂，加强教学的针对性和有效性。2努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想渗 透、课堂模式等），特别是本学期会考如何复习？（3）抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。科研是重要的， 备课组本学期努力学习其它学校的优秀工作法， 努力开展教 学科研和反思性教学活（4） 加强案例教学，仔细研究习题课、复习课的教学，备课组本学期要进 行专题公开课。2在学生方面（1）狠抓学生学习习

23、惯的培养1“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。2课堂做笔记要记录课外题集，并鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。3“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。小题训练，分层作业 要常抓不懈。4自学是高三新教材的精神，也是高校最需要的能力之一，鼓励学生从高三 提高自学能力。（2）认真做好提优补差工作2分层作业更完善的开展和布置根据班级学生成绩差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业， 努力在课外资料中分层激发不同层次学生的积极性。3利用统考的契机，大力开展薄弱生辅导。多关心薄弱生，通过分层作业， 让薄弱生激发兴趣

24、，多投入时间到学习中。3加强信息的搜集，使高考复习少走弯路三、授课计划周次日期复习内容备注1摸底考试及讲评、线性规划2统筹规划、统计初步、旋转体、一面角3不等式的证明策略解不等式不等式的综合应用等差数列、等比数列的性质运用4集合思想及应用充要条件的判定5国庆长假6月考及试卷讲评7、8求解函数解析式函数值域及求法指数函数、对数函数问题函数图象与图象变换函数中的综合问题函数的性质及应用三个 二次”问题三角函数式的化简与求值9、10三角形中的三角函数式三角函数的图象和性质11期中考试12垂直与平行求空间的角求空间距离排列、13组合的应用问题概率.14数列的通项与求和数列综合应用问题数学归纳法解题.极

25、限及其运算15月考及试卷讲评16向量17矩阵与行列式算法初步18期末复习19期末考试（第一次模拟考试）4、认真重视抓好教科研全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。积极听有经验的教 师（包括外学科）的课，汲取每位老师的教学经验，改进课堂教学上的薄弱环节， 提高自己的教学能力。积极参与备课组的教学资源的建设。 积极参与教案和练习的拟定，努力探索信息 技术在教学中的应用，积极探索新课程教学的理念和方法。 每位教师认真总结自 己在教学中的经验、体会或教训，结合数学教育理论知识与自己的观念， 撰写写 论文，并与本组教师共享。为校本教材和校本教案的编写工作积累宝贵的资料和 经验5、规范和优化教学

26、管理聚焦课堂教学效率， 加强教学方法研究， 精心设计， 认真实施每一堂课教学 任务。各备课组老师要共同研究、共同选题，作业布置要有针对性，重视基础知 识的反复训练。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠” ，在 辅差方面，要建立班级差生档案、落实转差目标、责任，分层教学。对学困生的 作业尽可能面批，及时解疑。本学期组内教师都要开一堂公开课，听课8节。三、主要工作安排九月份：1、学习教导处工作计划。2、制订教研组和备课组工作计划 十月份：第一次月考的监考、阅卷、统分及试卷分析。 十一月份：期中教学自检，教学反思。期中考试的监考、 阅卷、统分及试卷分析。 十二月份：第二次月考的监考、阅

27、卷、统分及试卷分析。 一月份：期末考试及其准备工作，期末教学质量检查。数学教研 组20 xx-9-10 xx办公室工作计划（20 xx年下学期）本学期是我校落实十八大精神、执行靖边县教育发展 “十三五”规划 、完成县局工作任务极为重要的一学期， 也是面对新形势、抓住新机遇、迎接新挑战的一学期，为了 充分发挥办公室的职能作用，全力推动学校各项工作目标的 顺利完成，根据学校工作计划和实际工作需要，特制订本学 期办公室工作计划。一、指导思想 紧密围绕学校总体工作部署，以教育教学工作为中心，以“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”为目标， 树立以人为本的理念，贯彻服务宗旨，发挥协调作用，有目 的、有条理、高效益地开展工作，为学校提质量、创成绩而 服务。二、主要工作1、做好文件的上传下达工作。在主管领导指导和帮助 下，明确任务，各负其责，做好文件的接受、传送、催办及 文件管理工作，信息采集、上报、保密和档案管理工作。对 来文