部编版三下语文第五单元《习作例文:尾巴它有一只猫》教学设计(公开课).docx

部编版三下语文第五单元《习作例文:尾巴它有一只猫》教学设计及课件(公开课)

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内容简介:
习作例文:尾巴它有一只猫教学设计【教学目标】1. 通过想象激发学生的习作兴趣,引导学生通过习作例文,领悟写想象作文的方法。2.引导学生如何想象,并把想象的内容具体、清楚地表达出来,培养学生的创造思维及口语表达能力。【教学重难点】1. 激发学生的想象能力。2. 引导学生将丰富的想象清楚地表达出来。【教学方法】引导法、讨论法、问答法、合作探究法。【教学过程】一谈话导入,激发兴趣1.围绕“奇妙的想象”展开话题师:同学们,在人类的脑海里从来都不缺乏想象。你们瞧!很久很久以前人们就想象飞上月球(出示嫦娥奔月图片),于是就有了现在的太空飞船(出示太空飞船图片)。 师:人们还想象能够拥有顺风耳(出示顺风耳图片),于是就有了现在的电话,甚至有了雷达。师:同学们,现实生活中还有没有这样的例子?生:人们想飞上蓝天,于是有了飞机。生:.师:是呀,想象正在改变着我们的生活。同学们再看(出示蜘蛛侠图片),他是谁?生:蜘蛛侠。师:那他有什么本领?生:吐丝等许多本领。师:同学们,想象不仅改变着我们的生活,还丰富了我们的精神世界。难怪美国著名科学家会说“想象力比知识更重要。”生读:“想象力比知识更重要。”1. 复习单元课文小真的长头发、我变成了一棵树,走进想象世界,感受想象的神奇。引入问题:如何创造想象世界?二、游戏闯关,创造想象师:同学们,让我们登上“奇思妙想号”进入想象王国,一起探索想象的奥秘吧!(出示闯关规则)第一关:一支铅笔的梦想 (板书课题)1、 猜谜热身,激发想象。猜一猜小黑人儿细又长,穿着木头花衣裳。画画写字它全会,就是不会把歌唱。(打一文具)解决问题:一支老憋在抽屉里的铅笔有多少梦想?分别是什么?师:请同学们打开课本带着问题自由朗读,边读边圈划重点词句,做到不动笔墨不读书。开始读吧!生:五个梦想。生:铅笔想萌出嫩芽、开出一朵花.(老师以思维导图的方式出示铅笔的梦想。)2、 师:铅笔的所有梦想有什么相似之处?(学生交流汇报,抓住“细长”的特点想象,自然合理。)3、师:梦想的表达方式有什么相似之处?(出示表格,学生交流讨论,引导学生学习习作写法)4、小组合作,拓展仿说。师:铅笔还要哪些梦想呢?(四人一小组交流合作学习)师:老师把大家的想象合在一起,一支铅笔的梦想新传就诞生了。师:不仅铅笔有梦想,“圆圈”“波浪线”也有梦想,他们的梦想是什么呢?(出示“圆圈”“波浪线”图片,引导学生抓住事物“特点”合理想象。小组合作探究学习,奖励“奇思妙想星”。)第二关:尾巴它有一只猫1、 图片导入,激发兴趣。(板书课题)出示尾巴的音频图片资料,激发兴趣,引出问题:尾巴为什么说它有一只猫?有什么依据?师:书读百遍其义自见,请同学们带着问题赶快读一读书。(学生交流会报,总结依据,教师奖励“奇思妙想星”。)2. 、引导学生理解什么是反方向想象?(板书:反方向想象)3、尾巴的启示:师:猫尾巴的话被狗尾巴听见了,它会说什么?师:狗尾巴的话被狗听见了,狗会说什么?4、拓展仿说其他反方向想象的例子。师:你还想到了什么反着想象,新鲜有趣的说法?说一说。(出示图片,引导学生大胆想象。教师相机引导,奖励“奇思妙想星”。)第三关:拓展想象方法师:除了抓住事物特点想象、反方向想象,还有其他想象方法吗?1. 出示飞象图片,了解粘贴合并想象。引导学生展开想象拓展仿说。2. 出示巨人图片,了解夸张想象。引导学生展开想象拓展仿说。3. 出示喜欢睡觉的风图片,了解人格化想象,引导学生展开想象拓展仿说。4. 总结想象方法和习作写法。(闯关成功)师:下节课,咱
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